文章的结构是什么？
文章结构的常见方式
1，并列:文章各部分内容没有主次轻重之分。比如培根的《轮读》，三个部分分别讲阅读的目的、方法、效益，也就是采用了平行结构。
2.总分公式；先总结，再分。这种关系也可以演变成“小计”或“总计-小计”的结构。比如《从物知的精神》一文，采用的是“总-分-总”的结构:第一，总说“量物”、“从物知”，指的是现代治学的基础，即田野探索，现在称之为实验。那么，第一，儒家曲解了“师事”的含义，埋没了“师事”的精神。然后解释为什么科学发展需要“敬事”和“知事”的精神。最后，从正反两方面总结了“敬事”和“知行”精神的重要性。
3.对比:文本的两个部分或者进行比较，或者用来对比另一部分。比如鲁迅先生的文章《中国人失去信心了吗？，前一部分反驳了敌人论不能证明论点的论点，即中国人失去了信仰，养成了自欺，而不是自信，直接反驳了敌人论；后半部分从正面列举事实，提出正确论点。我们中国人没有失去信心，间接反驳了敌人的理论。
4.递进:文章的几个部分是一步步深入的。比如《不求甚解》一文中，首先探讨了“不求甚解”一词的由来，分析了陶渊明的读书方法。第一，他要“好好读书”，第二，他提倡带着理解去读书。从正反两个方面说明了阅读应该着眼于阅读书籍的精神实质，而不是寻找章节和句子。最后从正反两个方面进一步论证了“不求人解”在阅读中的重要性。
论文章的结构形式
注释类型。评论是指没有特殊题材要求，主要以论证方式表达的文章，通常分为论说文和反驳文。看完材料，首先需要我们的两种意见，然后结合材料和实际分析意见，分为正确意见和错误意见。如果观点是正确的，则阐述其必要性、意义和措施。如果观点是错误的，就要对齐反驳，分析其不合理性，提出正确的观点加以证明，并在最后总结全文。
讨论类型a和b。本文中要演示的对象不止一个。第一，要求我们准确把握它们之间的关系，包括辩证统一、是非取舍、并列关系。然后分析说明内在联系，进而建立个体(观点)之间的关系，结合理论和实践进行阐述。最后，对全文进行总结和提升。
解决问题。本文重在“解决问题”。首先，提出问题的总体对策，分析问题的危害、原因和解决问题的必要性。可以在提出分论点前重点讨论，也可以在提出分论点后单独讨论，最后总结完善文章。