高一语文教学设计。
根据国家高中课程改革的精神，我们要不断克服不适应时代发展的旧的语文教学观念、方法和体系的影响，树立新的语文教学理念。
教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体和主人。语文教学要为学生的持续学习、工作、生活和终身可持续发展，为学生的思维品质、个性发展和健全人格，为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下良好的基础。抓住教学大纲和教材变化的契机，实施教学方法和学习方式的改革，摆脱长期存在的“以说为主，以读为主”的旧习惯，在教师的指导下探索“自主创新学习”的新途径。
二，教学要求
1.现代阅读:
(1)整体把握课文的思想性，品味语言表达的美感，培养语感。努力提高学生的文化品位。
(2)放弃旧的文体教学方式，探索有效提高现代汉语阅读能力的新途径。本书四个单元的现代文在阅读能力训练上应该各有侧重，与第一册已经形成的阅读技巧形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力培养不能片面。要注重课文的整体内容，落实课文的基本内容和教材的语言文字要求，在此基础上突出教学重点。
2.文言文阅读:
(1)注重阅读，培养语感，理解单词的重点是更准确地把握文意。
(2)注重文言文知识的积累。在熟悉阅读和背诵的基础上，掌握文言文实词、虚词、句型的相关知识和用法。加强翻译和断句的训练。
(3)了解汉唐时期中国散文的发展规律和特点。
3.写作和口语:
(1)深入钻研教材，适应有序写作教学。
(2)五个写作单元主要用于学生阅读。帮助学生理解写作的过程是一个双重转化的过程:一是将现实生活和客观事物转化为学生的理解；然后让学生把自己的知识(思想感情)翻译成文字。从事物到认知，再从认知到表达，是写作的本质属性。
(3)写作能力很实用。在训练中，要做好两个练习，一段一段，把说和写结合起来，把一段话说清楚，有条不紊。写一段话，文字条理清楚，脉络清晰。
(4)抓住课后写作这个环节，一定要出成效。每周3-4次课后练习写作，每次不超过30分钟，每篇300-400字。要写在专门的课外作业本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。
4.重视语文读本的学习，并将其纳入教学计划。探索不同种类的文章，如广泛性，欣赏性和知识性，如何在课堂上与课本一起使用。培养学生学习语文的自主创新能力需要相应的教学模式。本学期计划重点探索以下模式:a .自读(默读、背诵、背诵)b .讲评c .讨论(小组讨论、课堂报告、老师总结)d .练习。以上四种模式适用于阅读文章和写作的教学，自读文章的教学采用A、B、d三种模式。
三、教材简要分析:
1，这本教材安排线索简洁，顺序清晰；读教材和写教材是分开的。
必修一:第一单元:认识自己；第二单元:传记；第三单元:散文；第四单元:古典诗歌。
必修二:第一单元:体验情感；第二单元:诗歌；第三单元:散文；第四单元:文言文。
2.内容分布合理，学习目标明确；今文约占课文总数的55%，古诗约占教材总数的45%。学习目标:在初中基础上，继续培养现代汉语阅读能力和简单文言文阅读能力；初步欣赏文学作品的能力。
3.有大量的古诗词背诵文章，有一部分是高考必背的。古诗词相对于初中和高中，难度更大，篇幅更长。
四、教学重点:
1.阅读教学的要点是:
散文:(1)整体感知，揣摩语言(2)把握文意，理解思想(3)总结要点，提取精华。
古诗词:(1)准确翻译课文，朗读或背诵课文(2)理解文言文中的实词、虚词和句型。
2.写作教学重点
(1)培养写作必须具备的几种能力；培养记叙文写作能力，规范议论文写作。记叙文强调“细节”教学。议论文写作强调“组织”和“内容充实”。
(2)每个单元的教学重点依次排列(每两个点是一次写作训练的重点)
(1)培养感受生活的意识？②写出自己独特的感受③培养思考人生的意识。
(4)写出自己对生活的看法；(5)理解想象和联想的表达功能；(6)写作中适当运用想象和联想。
⑦对客观事物的现实再现⑧熟练运用叙事、描写、阐述等表现手法。
⑨增强对表达主体意识的理解，⑩提高表达主体情感的能力。
五、教学难点:
(一)阅读教学的难点依次是:
1.结合语境揣摩语言；学会抓住重点句子，努力搞清楚。
2.在整体把握文章的基础上，理清文章的思路。
3.学会抓住文章的要点。
4.学习用工具书独立阅读浅易文言文的能力，注意文言文的实词和虚词，总结特殊的文言文现象:外来词和一词多义；掌握一些特殊的文言句子。
5.引导学生提高文言文阅读能力(实词、虚词、文言文句型的积累)，根据上下文猜测词义。
(2)写作教学的难点是:
1.写作教学中的难点
(1)如何感受生活，表达自己独特的感受。
②如何将叙述、讨论和抒情结合起来？
③运用想象和联想时应注意的几个方面。
④《我手写我的心》是为当下社会生活而写的。
⑤积累论证材料
六、主要教学措施:
1.加强自主教学，培养学生自主学习能力(如预习能力等。)
2.实现“以学生为中心，教师为主导，训练为主线”
3.实现整体单元教学。
4.注重情感熏陶
5.精心设计40分钟课堂，搞好课堂教学。
6.注意因材施教；培养学生学习语文的良好习惯。
七、课时安排:(预计，不含考试、作文、习题等课时)
期中考试前，完成必修一。
第一周:军训
第二至第五周:第四单元(21课时)
14诗经两首(5课时)
15《离骚》(3课时)
16孔雀东南飞(4课时)(一课时总结)
17汉魏晋三首诗(4课时)(一课时小结)
18韩乐府两首(3课时)(一课时小结)
19两首南朝诗歌(2课时)
第六周:第一单元(7课时)
我很重要(2课时)北大是我美好而羞涩的梦想(2课时)我的故事和背后的中国梦(1课时)作文(2课时)
第七周:第二单元(6课时)
4.孙中山，布衣总统(节选)(2课时)
5.华(2学时)
6.罗曼罗兰(2课时)
第8周到第9周:第3单元(10课时)
9.荷塘月色(5课时)
10，两篇短文(3课时)
11，摘麦穗(2课时)
第十周:复习
第11周:期中考试
期中考试结束后，完成必修二(不含练习、测试、作文等时间)
第12周:第一单元(6课时)
1，我的妈妈(2课时)
2.冰心:巴金(2课时)
3.故乡的榕树(2课时)
第13周到第14周:第2单元(16课时)
4.两个单词(3个课时)
5.中国现代诗歌五首(7课时)
6.四首外国诗歌(4课时)
7.中国现代诗歌四首(2课时)
第15周:第三单元(5课时)
9.两篇论文(2课时)
10，菱角的悲剧(2课时)
11，逐渐(1课时)
第16周到第18周:第4单元(16课时)
14，阿房宫府(4课时)
15，赤壁赋(4课时)
16，颈志(3课时)
17，和老婆一起订(2课时)
18，免费旅游(2课时)
19，论毅力(1课时)
第19周到第20周:复习
第21周:期末考试