议论文的多角度分析
刘勰在《文心雕龙》中说“析薪，可以断理”。这里的“分析”二字，强调的是写议论文时的多角度分析。
“析”的本义是用斧子砍木头。写议论文就像用斧头劈柴。只有“分”和“析”，才能切中要害。“理”的本义是“治玉”，后引申为“质地、组织、理”。“破”就是顺着木纹“破”和“析”，从而揭示真相。资料来源:www.examda.com。
任何事物都是由许多元素组成的，这些元素构成了事物的特征。这些特征在水平方向上可以分解成几个不同的边，在垂直方向上可以分解成不同的层次。只有准确把握了这些侧面和层次，才能把握事物的特点，才能对事物有全面准确的认识，这样的讨论才能广泛深入。议论文中论点的选择通常与把握事物的侧面和层次有关。因此，多角度讨论的关键在于准确地认识和把握事物的所有重要方面和层次，分别进行讨论，从而全面而深刻地讨论中心论点或主题。
以上是议论文写作“中心论点分解理论”的理论基础。“中心论点分解”理论是指当中心论点确定后，往往需要将其分解成若干个子论点，然后逐一讨论。这里的“分解”是对构成事物的要素(各方面、各层次)的分解；这里的“几个论据”是组成事物的各种要素。“中心论点分解”理论是议论文多角度论述的基本方法。资料来源:www.examda.com。
例如，在毛泽东的《改造我们的学习》一文中，为了深刻论证“我主张改造我们全党的学习方法和学习制度”这一中心论点，我们首先从中国* * *产党二十年的革命实践(“我们党的童年”、“抗日战争时期”、“现在”)来证明改造我们的学习的意义，然后再进行横向讨论。本文从研究现状、研究历史和借鉴国际革命经验三个方面进行了论述。然后对主观主义的态度和马克思列宁主义的态度进行了横向比较。最后，讨论了如何从纵向上改革我们的学习。正是这种多角度的讨论，使得讨论无可辩驳。资料来源:www.examda.com。
所以，学会“分解”中心论点是写议论文最基本的方法。正是这种“分析”和“理”，使中心论点从概括走向具体，从现象走向本质，从而使人们对事物有全面、准确、深刻的认识。
喜欢多角度叙述和解释，采用多角度论述时要注意角度的恰当性、明确性和新颖性；在选择某个角度论证中心论点时，写作要保持角度的一致性。否则视角混乱，条理不清，导致论证失败。