如何自己防止早恋？速度啊，啊，啊，我要写小论文。
吴涛鸣
一位作家说，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引。然而，一旦我们情不自禁地触摸它，我们往往会被无情地刺伤。———题字
定义:早恋是青春期或青春期前男女生早恋的现象，一般发生在20岁之前。这期间由于年龄限制和经验不足，缺乏必要的思考能力，更多的是跟着感觉走。感受异性的优秀表现和特长，比如学习好，长相好，特长特别，往往会让他们佩服。这时候如果把握不住自己，就会陷入感情误区，早恋。
现状:早恋已经成为中学生，甚至是高年级小学生普遍存在的心理问题。据相关调查，早恋占高三全体学生的39.2%，高三全体学生的50%。这种倾向随着年级的增加而增加。研究还发现，13岁以后，女生和男生在心理上都容易萌发初恋的萌芽，所以近年来中学生早恋现象增多，呈上升趋势。心理学家曾对726名中学生的恋爱情况进行调查，发现暗恋、谈恋爱和失恋的学生分别占学生总数的11.43%、4.55%和2.34%。来自各方面的调查显示，中学生谈恋爱的情况非常少见，所以初恋的成功率很低。失恋几乎是中学生恋爱的必然结果。失恋有时候会影响人的一生。很多早恋的中学生都从单恋走向了无法自拔。可以说，他们已经尝遍了爱情的酸甜苦辣。
原因:要解决中学生早恋问题，首先要了解早恋的根源:那么早恋是怎么产生的呢？早恋的原因主要有三:一是随着人们生活水平的普遍提高，学生体质增强，生理心理趋于早熟。中学生正处于身体发育的高峰期，身高体重增加，第二性征越来越明显，性心理欲望萌发较早，会更早对异性产生好奇、爱慕和吸引，青春期对异性充满神秘感。第二，社会文化原因。媒体的不良影响和一些社会不良青年的诱惑。书籍、杂志、电影、电视等信息媒体对爱情的描述和西方生活方式的传播对他们有着强烈的诱惑，甚至会引起他们的特别关注，简单模仿，甚至滋生早恋。第三是家庭等环境原因。一方面是因为现在的中学生基本都是独生子女，他们和父母之间因为年龄的差异存在代沟。他们不想和父母倾诉，同时也没有可以交流的兄弟姐妹，这就促使孩子向别人倾诉对家庭和学校的不满，以及学习的压力。这种欲望很容易让《爱的种子》中的异性中学生产生情绪* * *并最终导致早恋。另一方面，早恋大多是因为父母给的爱太少。住校的学生最容易谈恋爱，因为他们平时缺乏与父母的沟通。本来进入青春期后对异性是有好感的。一旦有关心我的同学出现在我身边，难免动心。而且，早恋的学生，往往和性格、家庭环境有很大关系。比如单亲家庭或者家庭不和谐的孩子，比普通家庭的孩子早恋的可能性要大得多，因为他们从小缺乏爱，一般来说性格孤僻，渴望爱！
学生早恋的原因要区别对待，不同的学生有不同的恋爱原因。具体来说，最容易谈恋爱的学生主要有五类。
第一类是那些需要爱和关怀的孩子，主要包括离异单亲家庭的孩子、父母粗暴管教下的孩子和缺乏与父母沟通的孩子。这类孩子容易孤独。
第二种孩子学习成绩差但其他方面有优势。如果学不好，他们会在其他方面寻找自己的价值。比如帅哥，美女，特长生，甚至家里有些有钱的学生。
第三类是两个优秀的学生或者两个性格互补，感情相投的学生。他们容易早恋，因为他们互相欣赏，互相需要。
第四种学生是被动的恋人。他们对外界的抵抗力很差。当他们被别人追的时候，往往会不由自主的坠入爱河。
第五类是喜欢和别人攀比的学生。和朋友一起玩纯粹是为了显示自己的“能力”。
学生、专家、老师对早恋的看法；
“我们不应该贬低感情本身。爱情本身没有错。不要像防贼一样防着孩子。”“专家是这么说的。但在家长眼里，中学生的爱情就像“毒药”，早恋让他们紧张。同学们说:“早恋来得快去得也快，只要我们沟通好，影响不会很大。”
专家表示，抵制早恋要靠亲情。
反对早恋最有效的武器就是亲情和亲情。孩子进入青春期后，家长一定要抽出时间和孩子交流、聊天。同性父母最好多和孩子聊聊，了解孩子的真实想法。女孩子一旦早恋，父母一定要教她学习一些必要的知识，避免身体受到伤害。同时，父母要非常小心，不要给她创造独处的机会。比如不要让孩子一个人租房，周末孩子回家后不要让她一个人待着。无论发生什么，父母都应该是孩子最可靠的港湾。比如女生不小心怀孕了，她也是迷途羔羊，需要父母的照顾。父母一定不能放弃自己的孩子。家庭的温暖可以抵御一切早恋。
老师说要尊重学生的感受。
孩子自尊心很强。老师和家长首先要尊重学生，然后再和学生沟通。学生在青春期后谈恋爱是很自然的。学校老师必须站在理解和尊重孩子的立场上。在这个过程中，老师一方面要给孩子更多的宽容，另一方面要对孩子的生理和心理知识进行“补课”，多做一些辅导工作。
阻止早恋是不可取的。人不能认为爱情是十恶不赦的东西，也不能对孩子有太大的攻击性。因为一些家长和老师的处理不当，适得其反。有时候只是同学之间的一种亲情，但是被大人称为爱情，还要管这管那，还不停的问问题，让他们很烦，有时候还让它变成现实。
学生们表示，他们最恼火的是家长的无序控制
其实很多中学生会处理感情，发现这段爱情不适合自己，会选择放弃。很多谈恋爱的中学生，虽然轰轰烈烈一阵子，但从来不会超过一个学期。相处久了，渐渐意识到对方的缺点，自然会分开。这种恋爱发生时，学生说最怕老师和家长出面制止。
为什么不应该早恋:
早恋是老师和家长眼中的“误会”，是校园里一度被回避的敏感话题。家长和老师成了中学生与异性交往中的警察，亮起了红灯。老师和家长一旦发现早恋的苗头，大多会坚决制止，不推倒“鸳鸯”绝不罢休。
首先，中学生的思想还不成熟，对人、对世界、对社会的看法还很幼稚，正处于动荡时期。今天可能两个人还很投机，过几年可能就分道扬镳了。其次，身心发育还不成熟。中学生可能有一种“盲目的成熟感”。喜欢自以为是，情绪冲动，自制力差。最重要的是，你的职业方向还远没有确定。中学是全面发展的年龄，也是求知欲最强的年龄，所以你的重心应该放在学习上。有些同学认为“只要两个志同道合，谈恋爱就不会影响学习”是不客观的。事实上，当你的情绪总是被某个人牵着鼻子走的时候，你是不可能在学习上不分心的，成绩的下降是必然的。
很多处于早恋中的人，都不幸陷入了“早恋”的泥潭，或许是因为单恋，害怕或者不知道如何向心仪已久的男(女)同学表白，或许是因为正处于爱情的甜蜜滋润中，又或许是因为给对方写过情书却一直没有回复，所以陷入了失恋的苦恼中。而且，他们的心理健康状况也不容乐观。单恋学生往往会出现情绪不稳定、易怒、抑郁、注意力不集中、失眠、消瘦等身心症状，严重时可引起心理和生理疾病。“恋情”曝光后，很多女生和少数男生每天回家都会变得安静，把自己关在屋子里。一般来说，早恋会严重影响学习和身心健康，有的扭曲人生观、价值观和世界观，更有甚者以结束年轻的生命来面对早恋的“纠结”问题。
当然，早恋不是犯罪。问题是，中学生正处于成长和求知的“黄金时代”。他们在经济上尚未独立，缺乏建立稳定恋爱关系的条件。换句话说，中学生早恋的基础极其薄弱。很多事实表明，中学生早恋十有八九都是无果而终，只能影响和干扰他们的学习、健康和人际关系，给他们带来烦恼和压力。更有甚者，由于性成熟期的中学生容易产生强烈的性冲动，有些人难以控制，往往会导致终身遗憾。可见，早恋对中学生的健康成长是非常有害的。
学生的正确做法:
第一个建议是摆正心态，一定要明白恋爱没有错，学生不要对自己的自然感受有负罪感。喜欢异性就像一棵树发芽、长枝、开花、结果一样正常；
第二个建议是不要轻易随便表达自己的感受。珍惜自己，让自己的情绪在最恰当的时候赢得真正属于它的美好；
第三个建议，不要做违反中学生行为规范的事情。花开得太早，会提前枯萎，结不出饱满的果实。
同时，中学生的朋友要努力做到“三要”:一是尊重他们的感受，不随意虐待；第二，要尊重自己，不做伤害自己和他人的事情。第三，要谨慎平衡中学生学业和情绪的关系。“只有翅膀失去枷锁的鸟，才会飞得更高。”
青少年要正确处理自己的早恋问题，可以从以下几个方面来处理:
(1)我们要清醒地认识到早恋的危害，用理智克服这种不成熟的感情。早恋最直接的危害就是严重干扰学习。因为你整天整夜的想着你喜欢的异性，会让你没有心思学习，上课也很难集中注意力。因为不认真听讲，学习成绩会越来越差。有人说，事业的吸引力，爱情的驱动力，歧视和压迫的反作用力，是人生的三大动力。所以，早恋如果处理得好，是可以产生“合力”的。相关统计数据显示，那些在中学有过亲密关系的人，大多学业荒废，恋爱失败，有的甚至从“深爱”变成了“深恨”。相反，大部分把爱情深埋心底，一心学习的少年，不仅事业有成，还能获得上天的垂青。所以，青少年要从长计议，用理智战胜感情。毅力的本质是战胜自己。如果你能战胜自己，你就会摆脱早恋。
(2)注意心理健康，不看不合适的报刊杂志、影视节目，把精力放在学习上，多读伟人传记，培养意志力，树立远大目标。有些青少年处于早恋或单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的言行与自己有关，甚至受自己影响。对方成绩下降，被老师批评，认为是因为自己，所以觉得对不起对方；对方最近情绪低落或者体重下降，以为这是因为对方想自己，所以很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自爱”。在这种对异性的向往中，青少年除了学习成绩下降，什么也得不到！
(3)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个青春期的少男少女，随着生理的逐渐成熟，都会开始关注异性同学，希望去了解他们，去交往。这是正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是某些家长和老师所想的那样，而是一件可耻可耻的事情。这和道德品质关系不大。大部分青少年都和自己非常喜欢的异性有过“早恋”或者“暗恋”。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过度敏感，不要以为异性爱上你了，也不要总对别人表达爱意。
(4)多参加集体活动，分散注意力不要单独喜欢异性，不要单独与异性交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，得到同学的帮助和友谊。同时，这样做可以分散你对早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能让自己的心态平静下来，淡化自己对喜欢的异性的强烈感情。现在没有早恋，可能很快就会有。所以要尽量避免单独与异性同学交流，因为青少年“恋爱”的火焰，由于生理和心理因素，随时会被异性点燃。那时候就算你想灭，也很难做到。
(5)努力摆脱早恋。当有人向你表达爱意或求爱时，当你对异性产生爱意时，可以采取以下措施:
转移法:把精力转移到学习上，用探索知识的乐趣代替不成熟的感情。
2冷处理:逐渐疏远彼此的关系来冷却火热的关系。
(3)搁置法:即停止关系，使双方的心不向对方敞开，维持一段纯洁而珍贵的友谊。
无论如何，你要意识到，你需要冷静地控制自己的感情。下面是几个简单的方法，理性冻结已经出现的早恋:
正确对待求爱信。似乎中学生表达朦胧爱情的最好方式就是写情书。青春期的少男少女对异性充满好奇和向往。我常常抑制不住内心的冲动，把内心的爱和亲情倾注到笔下，通过情书向对方传达爱意。这是很正常的表现。但是，这并不意味着中学生可以让自己的感情不受约束地自由发展。所以，如何正确看待求爱信？最不合适的方式是马上给对方回信，训斥别人；向老师报告。要求老师惩罚“追求者”；告诉家人，让父母帮你解决，把信的内容在全班公开，让对方感到羞耻。
试想一下，以上四种做法有什么问题。如果你站在对方的立场上想想，给你写情书只是为了表达你的好感和仰慕。如果对方没有“下流、不雅”的言语或目的，那么如果你采取这些做法，不仅会伤害同学的自尊心，还会影响你们正常的友谊。这样做的结果往往是失去另一个关心你的朋友。
那么该怎么做才是正确的呢？最好的方法是冷冻。所谓冻结，就是你要明确表达停止已经到来或者即将到来的早恋的态度。但前提是:尊重他人，不伤害他人自尊。初恋的感觉往往是纯洁真挚的。我们应该保护和引导他，而不是摧毁他。绝不能冷嘲热讽，更不能粗暴制止。然而，冰冻并不意味着灭绝。冷冻一方面意味着不谈恋爱的态度是坚定的，但另一方面也是对初恋的尊重，意味着以后可以有解冻的一天，等双方条件成熟了再做决定。
具体方式如下:
假装若无其事。有些男生可能会一时冲动给你写情书。如果马上回复，可能会让对方误以为你很在乎对方，可能会引发更多的争执。如果你装作什么都没有发生过，你还是会照常和他交往，不要太疏远，不要刻意回避，也不要表现出亲近和热情。一段时间后，他可能会理解你的态度，所以会退缩。
面对面交流。如果你装作若无其事，对方还是会追求你，百般纠缠你。这时候你可以直接和对方面对面交流，告诉对方你们可以做朋友，保持良好的友谊，保证你会为对方保密。也可以在谈话过程中借机把情书交给对方，以表明自己的坚定态度。总之，在处理情书的时候，要慎重，要尊重对方，不要伤害感情，更不要让对方难堪。
向他人寻求帮助。如果以上两种方法都不管用，而他仍然缠着你，甚至在你多次警告后，你有必要请一个你信任的第三方。比如同学会转达你的意思，必要的时候会打电话给家长或者老师，以免造成不必要的麻烦。
理性控制单恋。如果你现在正处于对一个男生或女生无尽的向往中，对方的一举一动都在担忧着你的神经，这种力量让你无法自拔，那么你不妨采用升华的方法。你要用理智控制自己的感情，努力让自己走出感情的漩涡。培养自己强烈的事业心，告诉自己要珍惜自己的青春，好好学习，掌握一门技能，而不是沉溺在爱孩子的争议中。可以看一些伟人传记，或者摘抄名人名言，鞭策自己不断超越理想。
自我暗示也是一个很好的解决办法。时刻提醒自己:“还有更重要的事情等着我去做”和“不要想了”，适当转移注意力，做一些有趣的事情，全身心的投入精力。比如去运动场上打球，看小说，听音乐。另外，要转移你的活动空间。尽量减少和他(她)单独相处的机会，多注意参加团体活动，扩大自己的交际圈，用友情冲淡已经被很多层次和角度包围的“恋爱关系”。
没有人会吃未成熟的青果，它的余味又苦又涩。正在增长见识的中学生，最好不要感情用事，你需要理智。走进一个死胡同，想要走出来就要付出代价，一个美好的未来就会为你开启。有很多美好的东西值得去追求和体验。天鹅行万里路是因为志存高远，雄鹰搏击长空是因为眼光远大。今天，你要耕耘，用你所有的时间和精力，也是为了明天的收获。不要过早的把自己的追求和野心集中在两个人的世界里。美好的时光不能只得到不成熟的感情。
虽然有些人不认为早恋对人的成长有坏处，因为失败会进步，挫折会让自己变得有才华；但为什么要等到痛苦来临？不是所有的事情都要自己去经历，没必要走不必要的弯路。总之，不要给自己枯燥的压力，对成长不利；兵来将挡，一切随波逐流，若爱来，努力；但要分清主次，如果迟迟出不了成果，本来不差的东西也会被别人当成差的。
问题的最终解决还是要靠自己。首先你要知道自己在人生的哪个阶段，这个阶段应该做什么。其实每个人的成长都会经历青春期，都会出现一些这样那样的问题。关键是作为当事人，你是勇于正面面对还是被动的让它在你的生活学习中碰撞。早恋不是什么丢人的事，也不要视之为洪水猛兽。从生理上来说，这只是赫曼分泌引起的一种情绪起伏。但是我们必须正视这种情绪状态。不要让自己沉迷其中，学会转移注意力，学会控制自己的情绪，把注意力集中在自己最应该做的事情上，学习之余多参加一些社会活动，让自己多了解一些，学会与人交流，这也是未来生活中必不可少的生存能力。
老师的正确做法:
教师在教育学生时应遵循以下原则:一是为学生保守秘密；二是为孩子提供可靠的情感支持；三是开展有意义的相关活动，引导学生理性认识和处理情绪问题。
同时，教师应遵守“三不”原则:第一，不要过度营造一种神秘、紧张的早恋气氛；二是不要到处传播学生的隐私信息；第三是不要伤害和诋毁学生的个人感情。
在处理此类问题时，教师应从以下几个方面着手:
首先，首先，不要什么都怕，要树立正确的学生观，就是要用全面的、发展的观点来看待学生。只有善于了解学生的心理和思想状况，了解他们，才能做好教育引导工作。观察学生在课后、课外活动或集体活动中的举动，并与他们交谈，发现中学生早恋的种种迹象，如:上课变得注意力不集中，通过借书传递约会信息；变得喜欢打扮，注重穿着，吸引对方的注意和好感；喜欢看言情小说；学习成绩明显下降；在异性面前大声说话，制造噪音，恶作剧等。互相吸引...只有了解学生早恋的情况，才能开始采取合适的方法对他们进行教育。大多数情况下，老师太敏感了。只要男生女生站在一起说话，都认为不对劲，随之而来的是警告、检查甚至训斥，向家长投诉。现在大部分学生都是独生子女，平时比较孤独。它更多的是一种寻求与异性友谊和温暖情感交流的心理需求，其本质是非常纯粹的。这就需要班主任认真耐心地工作，经常深入到学生中去，主动和学生说话，开玩笑，把他们的心里话说出来。学生对老师既怕又喜欢，因为毕竟是孩子，社会经验少。他们在许多事情上需要老师的建议。这个年龄的学生很容易受外界影响。只要老师放下架子，深入学生，学生就会把老师当成知心朋友。我也经常和父母保持联系，以便把握每个学生的心态。但是家访不是抱怨。只有了解他们背后的故事，才能找到有针对性的解决问题的方法，感动学生而不是伤害他们，让他们感受到老师对他的“忠诚”和尊重。
其次，作为老师，我们也应该信任学生，关心他们，给他们精神上的支持和关爱，让他们及时调整自己的心理。对于学生的早恋，不能采取粗暴干预的方法，而要采取和风细雨的方法，以亲近和理解的态度，耐心地对学生进行谈话和引导。在处理这类事情时，不能简单粗暴，否则会事倍功半。
第三，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们的人格和心理得到成长和完善。学校的青春期教育跟不上时代的要求。学生的身心成熟度是超前的，但很多学校的青春期教育并不普及。有些学校仍然让学生自学，有些老师仍然向学生传递爱的可耻信息。“越是被关起来了，越是神秘，学生就越想尝试。”中学生早恋是老师和学生都不愿意提及的问题。但如果总是回避早恋的问题，会有更多的同学好奇，陷入一个误区。说的坦白清楚，可能会得到更好的结果。所以在班会上，我经常给孩子讲如何处理师生关系，如何处理同学之间的关系，尤其是男女生之间的关系，鼓励他们正常的交流，帮助他们掌握处理人际关系的技巧，以化解师生矛盾。虽然青春期的孩子有很多逆反心理，但只要引导好，他们的内心会更纯净，知识会更容易学习，教育的过程也会更有效。
最后，学生的早恋应该疏导而不是强行阻止。正常的男女交往是可以的，只要分寸把握好。如果有的同学处理不好，适当及时的提醒也不迟。一旦发现早恋的苗头，一定要讲究方法，让学生知道早恋是对自己未来非常不负责任的表现，让他们知道父母和社会培养他们的不容易，让他们从小就有责任感。他们不能因为自己的一时冲动，而不顾自己的前途和父母老师的期望。在教育孩子的时候，不要强行禁止他们的行为，这样只会引发他们的逆反心理，迫使他们向相反的方向发展，多一些耐心和尊重，让他们知道老师是理解他们的，这样才能坦诚有效的沟通，不要让他们觉得老师只是想拆散他们。对于一时分不开的，要采取冷处理的方式，等他们的热情慢慢消退。比如有两个同学，一时半会分不开。我答应他们暂时不告诉父母，并提出了两个必须同时遵守的规则:一是不准约会，保持在学校的正常交流，二是以学习为重。两个同学遵守规则，他们渐渐理性的觉得自己的爱情出了问题。不是他们有问题，而是恋爱的时间不对，只是一个美丽的错误。于是，他们的恋爱关系渐渐变成了正常的同学交往。一对早恋的孩子，要根据实际情况分别对待。对精神空虚的孩子要加强正确的人生观、价值观教育，注意控制孩子花钱和课外活动的时间，督促孩子把精力放在学习上；要鼓励爱虚荣的孩子根据自己的特长参加有益的文体活动，实现人生价值，增强社会责任感；对于盲目恋爱的孩子，我们要用理智帮助他们勒住情绪的野马，认识到不同的年龄有不同的任务。早恋的学生往往会有不同程度的矛盾心理。他们摆脱不了爱情的枷锁，还担心学习落后，被老师家长骂。所以他们特别希望得到别人的关心和理解。所以，不应该歧视早恋的学生。他们应该用爱、关心、理解和尊重来增加对老师的信任。只有这样，他们才能帮助引导学生走出早恋的漩涡，便于教师引导他们，取得良好的教育效果。
当然，除了以上方法，我们还可以和家长、学校、社会合作，多搞一些适合中学生的活动，提高他们的鉴赏能力。比如组织学生开展“男女生如何正确交往”，举办文学作品鉴赏讲座等，既能消除异性的神秘感，又能提高中学生的审美能力，从而减少早恋的发生。
总之，中学生的早恋现象不同于其他错误，大部分是秘密进行的。而且，早恋的学生，往往和他们的性格、家庭环境有很大关系。因此，作为教师，他们应该采取适当的方法，根据每个学生的不同特点和情况进行教育。正确对待中学生早恋有很多方法。主要是要及时适度的对待这个问题。关键在于尊重学生，理解学生，用你真诚的心去爱学生，关心学生，信任学生。这样才能处理好中学生早恋的问题。
家长的正确做法:
我们必须记住三个原则。第一，要理解和尊重孩子的情绪变化，不要给孩子扣上各种负面的帽子。第二，在青春期这个独特的阶段要积极陪伴孩子，给孩子必要的生活指导，而不是棍棒、殴打、威胁；三是记住父母永远是孩子最坚强的后盾，帮助孩子协调处理青春期的各种困难和烦恼。
家长也要做到“三不要”:不要把孩子对异性的好感当成洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；别忘了你年轻的时候也曾经有过一段时间。
家长要联合老师，配合学校，平时把青春期的知识都告诉孩子，包括性知识。一旦发现孩子早恋，首先应该停止过分管教。尽量拉近和他的心理距离。第二步，走进内心，了解孩子内心的真实想法，让孩子说出自己的烦恼。第三步，和孩子商量，解决问题。
总之，只要孩子有正确的态度，把握好发泄感情的方式，权衡好早恋的利弊，在家长、学校、老师的配合下，早恋的问题一定会得到正确的处理。让祖国的花朵灿烂绽放，让祖国冉冉的旭日东升！