2017高中作文指导:审题，推敲隐含材料的作文意图

寓言材料作文的考查和构思，要求考生自己选择角度，自己构思，自己拟题目，不要给作文留下材料内容和意义的范围。与其他类型的材料作文相比，由于其具有隐蔽性、暗示性、寓意深刻性等特点，所以考查题目和立意并不难，稍有不慎就会跑题。那么面对这种作文，在复习题目的时候应该从哪些方面入手呢？一、明中心明确中心是理解材料的意思。意思明确了，思路就有了方向。(1)抓住关键。这里的关键既指关键词，也指关键句。抓住这些，就能抓住材料的中心，做到思路准确。黑暗中，石头愤慨地对身边的钻石说:“不知道为什么大家平时都把你捧得那么高，把你当成宝贝。”现在的你我有什么区别？不都是惨淡的吗？”钻石说，“是的，我不能像你一样发光。但我知道如何看待别人的光芒。”这时，地平线上出现了一丝星光。当石头被发现时，它周围的钻石立刻发光，它的光芒甚至比星光还要明亮耀眼。这个材料的关键句是:“但是我知道如何看待别人的光”，这个关键句的关键词是“别人的光”。第三段进一步解释了钻石如何对待别人的光——借用和利用。意向:懂得借钱；善用人者得天下；因为你发光而发光；善对事物是虚假的；吸收别人的长处，为我所用，成就自己；正确认识自己，善于借助外力成就自己(展现自己的价值)等等。(2)巧妙概括一些道德材料，主要是叙述和描写，几乎找不到揭示中心的关键词。这时候就要通过分析层次，筛选信息，提炼整合，巧妙地概括材料的中心。一个卖草帽的老人，有一天躺在一棵大树下午睡，醒来发现身边的草帽不见了。当他抬头看时，树上所有的猴子都戴着草帽。于是他脱下草帽，扔在地上。猴子看到后，摘下草帽扔在地上。他捡起来，高高兴兴地回家，把这件事告诉了儿子和孙子。许多年后，孙子继承了家族企业。有一天，我像爷爷一样在大树下睡着了，草帽也被猴子拿走了。他突然想起爷爷讲的故事，于是摘下草帽扔在地上。结果树上的猴子不但没有效仿，反而对他发出了嘲弄的叫声。他正纳闷，孙悟空出来说:“你还跟我们玩。你以为只有你一个人有爷爷吗？“这份材料没有揭示中心的关键词，所以需要分析层次，筛选、整合相关信息进行总结。材料分为两层。第一层写了一个卖草帽的老头，利用猴子的模仿特性，智取被猴子抢走的草帽。在第二层，他写道，他的孙子也有类似的经历，仍然采用了他祖父的做法。结果出乎意料，被所有猴子嘲笑。材料的中心可以概括为:模仿基础上的创新。意向:批判继承；经验主义不可接受；去创新等等。二、找对象，意材料，构图对象比较简单，有的比较复杂。一般来说，在材料中涉及几个对象时，可能会有几个角度的构思。(一)单一对象这类材料，往往只有一个对象，只要围绕这个对象分析其主要行为就可以提炼出来。比如一只蜗牛，它一开始真的很想做一件惊天动地的事情，它想东游泰山，爬到山顶，但一算，这个计划至少要3000年才能实现，它只好忍痛放弃这个计划。后来它想往南爬到长江边上，看一看湍急的河水，但算起来至少要3000年。蜗牛知道自己的生命很短，所以很难过，什么都不肯做，最后死在了荒草里。这个材料的对象是蜗牛。主要行为是:想去东方泰山旅游，因为时间太长而放弃了。后来想南下长江，因耗时太久而放弃；从此我一蹶不振，最终死在了草丛里。意向:适当设定目标，勇于奋斗，执着追求；不扫一屋怎么扫天下？要从小事做起才能办大事，等等。(2)此类材料至少有两个或两个以上的对象。首先，依次找出材料中的对象；其次，要仔细分析每个对象的主要行为；然后精准提炼思路；最后要根据材料描述，抓住主要对象，确定意图。当鲸鱼遇到一条瘦沙丁鱼时，它张开嘴去追赶它。它离海滩越来越近，但鲸鱼毫无察觉。当鲸鱼以极快的速度冲向海滩时，已经来不及躲避危险。庞大的身躯因为惯性冲到沙滩上，陷在沙子里。沙丁鱼只需少量的水就能存活甚至逃脱。在这个材料中有两个主要的物体。一种是鲸鱼，主要行为是:紧追不舍，浑然不觉，进入危险时无法动弹，结果面临死亡；一种是沙丁鱼，主要行为:逃跑，冲到海边，得到一个机会，结果是成功逃跑。从不同的对象出发，有以下几种想法:鲸鱼:强者肆无忌惮地依靠自己的优势，往往会导致严重的后果；强者必须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只关注眼前利益；知进退，是智者；该放弃的时候就放弃(学会放弃)等等。沙丁鱼:用智慧战胜强敌；善于利用自己的条件；面对强敌不要慌张，冷静应对等等。三、原因分析任何事物的产生、变化和发展都有其内在或外在的原因。所以，分析材料的因果关系，从因果因素中提炼思路，通常是比较实用的方法。(1)一果因该类材料情节单一，由结果推断原因。造成这个结果的原因不止一个，每个原因都可以是构思的方向。山坡上有一棵大树的树桩，据说有400多岁了。当初只是一棵小树苗，经历了无数的风霜雨雪。它被闪电击中14次，却顽强地变成了一棵巨树。但是后来一群虫子飞了进来，以一种微小但无休止的攻击结束了这棵树的生命。通过分析，材料的结果是“巨树不怕闪电，却被虫子破坏了”。造成这一结果的主要原因:一是大树对昆虫的攻击重视不够。意图:灾难往往是小额累积的；防微杜渐；千里之堤，溃于蚁穴等等。一是虫子不断攻击。意图:水滴穿石，绳索锯木头；坚持目标不放松，等等。(2)这类材料由许多人、许多事件或许多事物组成，情节曲折，层次复杂，内涵丰富。第一，要理清各种因果关系；然后提炼思路；最后，确定适合写字的角度。上帝举行了一次会议，以了解动物自从被赋予翅膀以来是如何被利用的。老鹰说:我用翅膀在天空中飞翔。在这个高度，所有的猎物都逃不过我的眼睛，所以我活着。鸵鸟说:我用腿在沙漠里跑，翅膀没用过。这成了我身上的沉重负担。企鹅说:我把翅膀变成了鳍，这使我能够像鱼一样在海洋深处自由活动。.....上帝突然发现现场坐着一个人，于是奇怪地问:你没有翅膀在这里干什么？人们说:上帝，虽然你没有给我翅膀，但我的灵魂可以飞翔。它带我去没有台阶能到达的地方。上帝听后，难过了很久，说:我给了你最珍贵的翅膀，你却浪费在上面；我没有给人翅膀，但他们有飞翔的灵魂，这是所有飞翔中最高贵的翅膀！这个素材涉及的对象很多:神、鹰、鸵鸟、企鹅和一个人，结果很复杂，每个结果都有对应的原因。结果1:上帝给了鹰翅膀，鹰带着翅膀飞翔。理由:鹰需要翅膀。结果二:上帝给了鸵鸟翅膀，鸵鸟从来没有用过。原因:鸵鸟不需要翅膀，却成了负担。结果3:上帝给了企鹅翅膀，企鹅却把翅膀变成了鳍。理由:企鹅需要的是在海洋深处自由活动，翅膀对它来说毫无用处。从鹰、鸵鸟、企鹅的角度来看，不同的动物对同样的翅膀有不同的用途，也就是说，同样的东西(工具)在不同的人手里会有不同的用途。结果4:人不用翅膀也能飞。理由:可以用灵魂飞翔。意图:让灵魂的翅膀飞翔；不要依赖他人的恩赐；路是人造的；命运掌握在自己手里等等。结果5:上帝给了鹰、鸵鸟和企鹅翅膀，却没有给人。原因:有偏好。意图:对人对事对事公平公正。第四，一些道德素材在描述、解释或评论某一现象时，明显流露出作者的情感倾向，或褒或贬，或喜或怒，或爱或恨等。，而且在复习题目的时候也不能视而不见，否则会导致跑题。(1)唯一带有感情倾向的材料，作者态度明确，该褒什么，该反对什么，稍加分析就能知道，但一般没有多重理解。比如《庄子》里有个寓言:朱平满喜欢剑术，总想练一门绝技。他听说有一个人叫分宜，擅长屠龙，就急忙拜分宜为师，决心学习这种天下罕见的剑术。他努力学习，努力练习了三年，甚至不惜失去一切。终于，他的屠龙剑术达到了炉火纯青的地步，于是他告别了师傅，开始在江湖上为龙而战，希望能杀光天下的龙，扬名立万。然而，他到处找，却找不到龙的影子。它所谓的噱头，到最后，一点用都没有。这份材料的情感倾向，可以从“一直在想”“所谓”“终于”等词语中推断出来。作者显然对朱平满持否定态度。如果我们认为朱平满为了学技术，不惜任何代价都不放弃，那就跑题了。以下想法都符合要求:盲目的梦想家一事无成；脱离实际的理论是没有价值的；单纯的不加思考的努力学习，努力练习，不注重实效，必然是徒劳的等等。(2)作者的态度并不是一味的褒贬这种多维度情感倾向的素材，我们可以从不同的角度有不同的理解。一只鹰从秃鹰的峰顶俯冲下来，叼走了一只羊羔。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想:要是我也有这样的本事就好了！于是乌鸦模仿鹰的俯冲姿势，努力练习。有一天，乌鸦觉得自己练得很好，就从树上冲下来，跳到一只山羊的背上，想抓住山羊飞起来，但是它的身体太轻了，爪子被羊毛缠住了，无论它怎么拍打翅膀都飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子看见了，问这是什么鸟。牧羊人说:“这是一只忘记名字的鸟。"孩子摸了摸乌鸦的羽毛，说:"它也很可爱！”“材料中的乌鸦之所以未能向鹰学习，是因为它不具备鹰的客观条件，主观上无法认识自己。材料借助牧羊人的话表明了对乌鸦的态度。意图:找准自己的定位；量力而行；盲目模仿必然导致失败；人贵自知；千万不要忘乎所以；一切要从实际出发等等。但材料也说，乌鸦羡慕老鹰，不仅仅是“在森林里钓鱼”，而是“努力练习”实现梦想，而这种情感倾向主要是通过孩子的话语来表明的。基于此，有了新的思路:要有挑战自己的勇气；勇于尝试等等。还可以结合牧羊人和孩子的话来理解素材的情感倾向，进行辩证构思:可贵的勇气和科学态度；精神可嘉，做法不可取等等。五、求异求同这种方法一般适用于具有多重含义的材料。审题、立意时，要对材料进行全面、准确、透彻的分析，找出材料之间的内在联系，从而提炼出恰当的思路。(1)求同法很多材料的内涵都有相似之处。先逐一分析材料的内涵，再对比几个材料的内涵，找出相似之处。这种相似性就是构图的意图。例1:在干旱恶劣的沙漠环境中，我们发现仙人掌会将叶子卷曲成针状，以减少水分蒸发，在沙漠中安营扎寨。材料二:在同样恶劣的环境下，沙漠中的大黄向四面八方展开它肥美翠绿的叶子，通过叶子上许多骨瘦如柴的纹理，把落在叶子上的每一滴水都分流到根部，开出美丽的花朵。以上是若干道德素材作文。第一种是仙人掌为了在沙漠中生存，在不利的环境中卷起叶子；第二个是关于沙漠大黄伸展它的叶子开出美丽的花朵。虽然仙人掌和大黄面对干旱的沙漠采取不同的方式，但为了适应环境，更好地生存，它们有一个共同点。意图:适者生存(智者)；懂得改变自己以适应变化了的(不好的)环境等等。(2)求异法有许多相反的内涵，构成鲜明的对比。首先也要分析每一个素材的内涵，然后比较不同之处，这就是作文的意图。以上面两个材料为例，也可以用求异的方法来做思路。为了生存，面对同样不利的环境，仙人掌和大黄有不同的生存方式。一种是内向的，防御性的。意图:在恶劣的环境中，要收起锋芒，这是生存的智慧。一种是外放，以攻为守。意图:在恶劣的环境中，是挑战极限，是生命的怒放。你也可以把这两种想法结合起来:你宁愿把它放在里面也不要放在外面；宁不克制；该克制的时候克制，该释放的时候释放。特别需要强调的是，有时上述所有方法用其中一种就能奏效，有时还需要多管齐下。一切都要从材料实际出发，适材适需，借鉴文献。审题时，既要立足文本，又要善于联想和想象，从物到人，从自然到社会；写的时候也要联系自己和社会的现实生活，不能就事论事。这样才能写出既符合材料意思，又有很强针对性和感染力的作文！