《如何处理废电池》小学生用纸(约600字)

小电池已经渗透到我们生活的各个角落，使用量也在迅速增加:手机、相机、录音机、随身听、四驱赛车等电动玩具都离不开它。作为一名小学生，我们从课本和其他方面了解了很多关于废旧电池的危害。比如一节1号电池烂在地下，1平方米的土壤就永久失去了使用价值；一粒纽扣电池可以污染600吨水，相当于一个人一辈子的饮用水。在对自然环境构成最大威胁的几种物质中，电池含有多种汞、铅、镉等。如果废电池与生活垃圾混在一起掩埋，或者随便丢弃，泄漏的汞和重金属物质会渗入土壤，污染地下水，从而进入鱼类和农作物，破坏人类的生存环境，间接威胁人体健康。

废电池的危害不容忽视。人们想出了许多好办法来减少废电池的潜在危害，比如为电池等废物设立单独的回收箱，对一些电池生产单位和商场回收电池的人进行奖励。但是观察现实生活，这种垃圾分类的设施还是比较少的，就是有些地方有垃圾分类的设施，人们很难达到垃圾分类的效果。有些电池生产单位搞有奖回收废旧电池的方式，不持久，很久才能看到一次。在一些商场，爷爷奶奶带着奖品参与废旧电池的收集，但他们并不是使用电池的主力军，效果有限。

废旧电池分类回收的好方法不能取得好的效果吗？我有个好建议:谁来做？比如更有效的是动员和鼓励学生成为回收废旧电池的主力军。原因如下:第一，学生是电池的主要使用者，包括大学生、中小学生和幼儿园小朋友。他们主要使用MP3、随身听、录音机、照相机、电动玩具和手机。第二，学生也是爱护和保护环境的主力军，他们有责任也有能力承担起收集旧电池的活动；第三，不同于居民区的各种垃圾，学校的旧电池箱很容易分类；第四，在合理的引导和支持下，学校、班级、学生都要争做保护环境的小使者，增强荣誉感。

具体做法如下:让每一个有学生的家庭都知道“我来做电池回收”是一项学生引以为豪的社会工作；如果一些电池厂家、商场也奖励回收电池的人，可以用来奖励学校、班级、学生；一些与学生有密切联系的单位也可以提供一些激励措施，比如新华书店的图书优惠销售，免费开放儿童活动中心和博物馆，参观一些儿童旅游景点，鼓励在收集旧电池方面做得好的学校、班级和学生。

活动口号是:我要做电池回收，耶！