幼儿教育论文:学会自我调节情绪

由于儿童的情绪发展往往容易受到成人强化的影响，作为教师，我们应该优先肯定和鼓励进步。我给你整理一篇关于幼儿教育的论文:学会调节情绪，仅供参考。更多文章可用。

情绪在人的心理活动中起着不可替代的作用。它是人们认知和行为的唤起者和组织者。这种影响在儿童身上尤为突出。孩子的行为往往充满情绪。快乐的情绪往往会让他们愿意学习，而不快乐的情绪则会导致各种负面行为。因此，有人称幼儿为“情感囚犯”。随着社会的进步和相关研究的深入，儿童情绪的重要性已经被很多人所关注。然而，在幼儿园的日常生活、游戏和教学过程中，由于各种原因，如教师的思想观念和角色定位的问题，教学保护工作的琐碎和繁忙，教师无疑会抑制对儿童的深入观察和了解他们的情感需求，从而导致一些负面情绪的存在，这对儿童健康心理的发展有很大的危害。幼儿期是一个人身心健康的基础。如果能注意从小培养孩子的积极情绪，将有助于孩子健康心理的形成，甚至有助于孩子未来的幸福。因此，我在教学工作中根据每个孩子的不同实际情况，尝试采取一些策略来培养孩子的好心情。