文言文阅读直通车
2、鱼我要的也是《孟子》；
3.生于忧患，死于《孟子》；
4.曹刿辩论《左传》；
5.邹忌讽刺王琦那的“战国策”；
6、一模(诸葛亮)；
7.桃花源(陶渊明)；
8.三峡(李道元)；
9.杂记(四)(韩愈)；
10，陋室明(刘禹锡)；
11，小石塘姬(柳宗元)；
12，岳阳楼(范仲淹)；
13，醉翁亭(欧阳修)；
14，胡艾莲说(周敦颐)；
15，记得夜游承天寺(苏轼)；
16，《送马晟东阳序》(节选)(宋濂)。
2.读1开头的直通车。爱是沉默的。题目是爱是沉默的。拜托，“它经常把我从睡梦中吵醒”这句话里的“它”字指的是梦见我妈。我和妈妈之间的代沟已经被岁月的皱纹压得太深太深了。小时候我妈再婚抛弃了我，我恨我妈。这种仇恨并没有随着时间的流逝而消失。反而越来越强，越来越深。我妈虽然抛弃了两个孩子，但一直心虚，负债累累。她知道这辈子没机会还清了，经常受到良心的谴责。厚厚的一叠手工缝制的鞋垫，每双鞋垫中央的“给我恶业的孩子”字样，不同颜色做成的“心形”图案，针线上的血渍，都是妈妈默默的爱。请整理一下这篇文章的情节和我的思想感情的变化过程。我妈再婚，怨恨。我妈不肯开包，想她妈。有人说这篇文章的写作特点是“平淡”，平淡中见真情。
3.老师的桌子是直通车练习“老师的桌子”中问题的汇编。(2004年，榆中)师表(节选)1亲贤者，远小人，此先汉所以盛；各位小人，远非贤臣，从此汉朝如此萧条。
先帝在的时候，我每次和大臣说起这件事，总会叹息，痛恨于欢和凌。石忠，尚书，常侍，参军。我知道我是振良死祭的大臣。希望陛下的信能让汉朝繁荣昌盛。
(二)吾今布之，耕读南阳，舍生忘死于乱世，不求闻达以诸侯。始皇帝不以贱待臣，其指控不攻自破。他在草堂里照顾群臣，对现世发生的事情心存感激，于是答应先帝赶走他。
值翻船后，我被任命为败军，奉命临危。我在这里已经二十年了。(3)始皇帝知道我谨小慎微，所以濒临崩溃。
自从被任命后，我一直夜叹，怕嘱托不灵，以伤先帝之识。所以五月过泸州，一片荒芜。如今南方已定，甲胄充足。三军授之，北方定中原，气焰尽灭，汉奸尽除，汉室复兴，仍在故都。
这位大臣向始皇帝报告，他忠于陛下。至于盈亏的考虑，如果你守信，你会愿意这么做的。
1.用参考书解释句子中下列虚线词的意思。(选两个小问题)(1)在南阳耕田(2)始皇帝对他的官员并不刻薄(3)他很感激(4)所以他允许始皇帝赶走他。2.用“/”将第一段下划线的句子断开(断开两个位置)。
如果你愿意相信你的亲戚，汉朝的繁荣将来是可以指望的。3.第一段用什么样的论证方法来讨论汉朝的历史教训？并在所选文本中用波浪线画出相应的句子。4.第(3)段说“始皇帝知道大臣谨小慎微，所以在他濒临崩溃的时候派大臣去办大事。”
这一段中的“大事”到底是什么意思？用原文四字短语回答。5.诸葛亮受任以来是什么样的心情，采取了什么行动来报答先帝？(原文回答)。
情绪:行动:6。请用白话文写出第二段下划线句子的意思。7.诸葛亮的建议在当时和现在都有什么意义？1.①本人身份低，地位低；卑微还是卑微，目光短浅，感动还是感激。4.为效率而跑(或为服务而跑)。2.愿陛下的个人信任/汉朝的繁荣/等一天。3.赞成和反对的下划线句子是“亲贤大臣，远小人，...从此，汉朝灭亡了。”
4.北定中原还在旧都。5.心情:夜哀。动作:五月渡河，深入不毛之地。6.战败时接受重任，关键时刻奉命派遣使节。只要能表达原句大意，句子就通顺了。)
7.在当时对(用人等)内部建设具有进步意义。);至今仍有借鉴意义。(只要把段落结合起来，就能说得通。)
二、南昌市(09江西省) (二)读文言文，完成10-14题书布，献身南阳，乱世甘冒生命危险，不求闻达为诸侯。始皇帝不以贱待臣，其指控不攻自破。他在草堂里照顾群臣，对现世发生的事情心存感激，于是答应先帝赶走他。
值翻船后，我被任命为败军，奉命临危。我在这里已经二十年了。始皇帝知道我谨小慎微，就在我快要崩溃的时候派大臣去参加一个大活动。
自从被任命后，我整夜都在担心，怕嘱托不起作用，伤害先帝的理解。所以五月渡泸州河，一片荒芜。今天南方已定，甲胄充足。三军授之，北方定中原，气焰尽灭，汉奸尽除，汉室复兴，仍在故都。
这位大臣因此忠于陛下和始皇帝。至于盈亏的考虑，你守信就要对它负责，依赖它，允许它。
愿陛下将请贼救活我的效果托付于我，如果不起作用，我将因罪受罚，以告慰先帝之灵。如果没有起死回生的话，我会为此责怪你，依赖它，允许它展现自己的缓慢。陛下也要求己，求教于人，以礼相待，奉行先帝遗诏。
我非常感激！今天远离它，哭着脸不知道说什么。10.用“∕”来划分下列句子的阅读节奏。
(2分)我克服不了感恩的心情。11.解释课文中添加单词的意思。(3分)弓()伤害()零()12。用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)(1)因此，始皇帝被允许驾驰。(2)请教良方，考察雅词。
13.下面的句子结构与“劝臣以时务为重”()相同。(2分)a .把唐宪的诗刻在上面。这三个儿子都穿着衣服。c .然后他带领他的后代去承担三个丈夫的重担。d .他付出了很大的努力，然后没落了，三人耗尽了14。结合所选文章，他总结了诸葛亮在台面上做出一番事业的原因。
答案:10，我/我受到善良的启发(1分)11，(1)我个人去掉(3分，每题1分)12，(1)我答应我的先帝运行和服务；(2)探求治国理政的好道理，观察并接受忠言。(2分)13，a。
(2分)14，(1)向先帝报告，忠于陛下；南方已定，兵源充足。(2分)3。阅读下面的段落，完成下面的练习。
亲贤者，远小人，此先汉所以盛；各位小人，远非贤臣，从此汉朝如此萧条。先帝在的时候，我每次和大臣说起这件事，总会叹息，痛恨于欢和凌。
石忠，尚书，常侍，参军。我知道我是振良死祭的大臣。希望陛下亲自相信，汉朝一定会繁荣昌盛。1.“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是诸葛亮在《出师表》中给刘禅的第三个建议。
2.文中“_ _ _ _ _ _ _ _”与“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”对比鲜明，目的是()a .表达对先帝亲人、圣贤、大臣、远小人的敬仰之情。b .表达你对桓、凌这两个近小人远臣的仇恨。
C.批判先主近小人远臣如桓、陵帝。d .希望先主也以史为鉴，亲近贤者，远离小人。
3.“我可以等一天”的主语是_ _ _ _ _ _ _ _。这句话说明诸葛亮把“做贤臣，做远小人”的建议上升到了_ _ _ _ _ _ _ _ _的角度。
4.这一段表达的是什么_ _ _ _ _ _ _ _ _。5.诸葛亮“出师表”的主要目的是()。
A.我希望刘禅能够大声疾呼，采纳合理的意见。我希望刘禅执行法律制度，严格奖惩。
C.我希望刘禅会很远。d .希望发动战争统一中国。
参考答案:1。亲贤。
4.前进城骨告诉我们什么？战国政策。
《颜册易》中有一个典故，讲的是燕昭王要广纳贤才，而更多的人认为燕昭王只是一条好龙，并不是真的渴求人才。结果，燕昭王总是找不到治国安邦的人才，他总是很困惑。
后来，一位名叫郭琨的智者给燕昭王讲了这样一个故事:古时候，一位君主悬赏让他的女儿买一匹千里马。三年后，他发现了一匹千里马。当国王的人用重金买了一匹千里马时，这匹马已经死了。于是他用500金买了一匹死马的骨头，不到一年，国王又买了三匹千里马，这就有了“千金之骨”的由来。
如果说前进吸引了千里马，那么千里马的成本是相当高的。拥有一大群千里马后，安置它们，或者让它们在农田里犁地，或者让它们老死不相往来，或者让它们一天走十里地，都是不合理的。这显然是浪费千里马的脚，也违背了前进城的初衷。因此，既要树立人才观念，又要以良好的制度合理配置人才，发挥人才优势。
5.怎样才能高考得高分，比如文言文阅读？现代汉语阅读文言文阅读测试强调“整体理解上的阅读和记忆”，引导考生对祖国传统语言文化有初步的了解和积累。
考试分为三个部分:听写。听写的内容是让学生在规定的背诵时长内，以选择的形式进行记忆。这种形式是为了突破文言文“只考* * *同题”的观念，对教学有一定的指导作用，也避免了部分考生在复习阶段仅限于“* * *同题”的现象，有利于学生注重课本学习，用好自己的版本，从而积累更多的文言文。
标点符号的讲解和复习要注意语言的积累，测试要着重理解文言词汇。试题中选取的标点符号一般是常见的、典型的文言文内容词。复习的时候要能联系上下文，准确理解自己在具体语言环境中的意思。文言文段落阅读理解题分为课内段落和外文段落，课内段落是分叉的。
课内和课内外语段落主要测试学生对所学课文片段和课外简单段落的理解。总之，文言文阅读的复习一定要建立在理解的基础上，学生想要掌握和理解的知识一定要落实。
现代汉语阅读是学生获取语文知识、培养语文能力的重要途径之一。中考现代汉语阅读试题的语文试题材料是记叙文、说明文、讨论文，以课后为主。
阅读材料力求在通俗易懂、符合学生学习生活实际的基础上，体现学科特点。现代文本测试的重点之一是认读能力，即考生对文字的感知和辨别能力。
其次，理解能力，是阅读能力的核心，是理解和分析、总结、概括的能力。第三，分析和质疑的能力。
现代阅读复习，比如记叙文要能分析叙述的要素，阐明事情的前因后果，理解和把握反映人物性格、思想感情和文章中心的关键词和句子的含义，理解表达方式和表达中心的关系。说明文的复习要能把握说明对象和主要特征，把握作者的思路和文章的结构层次，理解关键词语和表达的意义和表达效果。
议论文的复习要能正确把握论点，掌握论点的论证方法，理解修饰语、限制性词语、关键句的含义和表达功能，体会恰当的语序、句序的表达效果，体会议论文的严谨性。。