绿色校园建设综述

总结是对一定时期内学习、工作、生活的表现进行回顾和分析的一种书面材料，可以提高我们发现问题的能力。大家好好写总结吧。怎么写总结才是正确的？以下是我对创建绿色校园的总结，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

建设绿色校园概述1一、指导思想

以黑龙江省义务教育阶段标准化学校建设工程要求为工作主体，以县教育局“20xx工作目标”为导向。以赵龙镇中心学校规划为起点。制定赵龙中学发展规划，拟定学校建设方向，全面推进素质教育，创建“绿色校园”特色学校。

二、目标愿景

打造“绿色校园”特色，打造“绿色校园”特色学校。“绿色校园”的含义:一、龙爪中学四面环水，风景宜人。前面是高耸茂盛的杨树林，后面是茂盛的大豆田，左边是苹果园，右边是绿色的菜地。秋天，稻田里一片丰收景象，花园里水果的香味随风飘散，鱼塘里肥肥的鱼儿频频跃动。学生将在这样优美的环境中学习成长，身心将得到极大的陶冶和升华。第二，在创造优美自然环境的同时，努力建设精神上的“绿色校园”，道德上的“绿色校园”。通过热爱校园教育、美化校园活动，转向在精神上为师生建设“绿色校园”的行动，培养一支能以身作则的教师队伍，培养一批懂得感恩、人格向上、生活信念正确的学生。通过爱学校、爱老师、爱学生的主题教育，真正建立全体师生勤学、守纪律、讲文明的“绿色校园”。

把创建“绿色校园”作为学校素质教育的重要内容。绿色校园特色学校建设不仅要创造优美的环境景观，更要塑造美好的学生心灵。

精神。提高学生的“绿色校园”意识；培养学生“绿色校园”的良好习惯；规范学生的“绿色校园”行为，如尽量避免在校内外吸烟、乱扔垃圾、倒脏水、随地吐痰和涂鸦、公共场所不喧哗、损坏树木花草、自觉节约资源、打架骂人等。成为对社会有用的人。总结一下，要注意以下五点:一、树立信心:我能行。每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值。二、营造学风:勤学、求实、创新。第三，树立目标。志存高远，最终能够展翅高飞。第四，培养一个习惯:自我意识。只有养成良好的行为习惯，形成优秀的心理素质，掌握丰富的文化知识，才能成为对社会有用的人。

第三，操作部分

把“绿色校园”特色建设作为现阶段的主要工作切入点。

1在龙州中学这片热土上，有38位辛勤耕耘、无私奉献的园丁，他们的教师职业光荣感、责任感和使命感得到了充分的诠释，一直受到上级领导和龙州镇村民的好评。近年来，我校在中考中成绩斐然，不断为下一个更高的学校输送优秀人才。这些成绩源于我们师生的精神，那就是永不放弃，永不放弃的向上精神。这种精神是我校建校多年来逐步凝聚和提炼的思想精髓，也是我校建设“绿色校园”特色学校的精神动力。

通过在赵龙中学全体师生中宣传“绿色校园”特色教育，举办各种活动，增进学生对“绿色校园”的了解。因为在传播理论的活动中。

读书比生硬的说教更容易接受。在活动中贯彻这一精神，也能更好地将我们的“绿色”理念融入师生生活，使之深入人心。我们就是想通过这些活动培养一种荣誉感，一种全校师生的集体荣誉感和使命感。

在各级领导的关心下，我们在“绿色校园”学校的特色建设方面取得了一些成绩。但是，成绩只是我们迈向下一个目标的基石。我们希望通过这些成绩，树立自己的品牌，增强全体师生的凝聚力和战斗力，努力把龙州中学打造成知名的特色学校。

通过所有的努力，将形成一个校园，即绿色，文明，勤奋和进步。

在这样的校园里，我们的环境给人绿色的活力，我们的老师有“绿色”的信条，我们的学生有“绿色”的活力，我们处处“绿色”，“绿色”的精神激励着我们不断前进。

可见，我校绿色校园的建设，从精神层面，给了大家信心、追求和荣誉。全校师生坚定了同一个信念，确定了同一个追求之后，怎么可能不全面提升学校的整体工作呢？相反，改进工作的过程也是提高人的精神层次的过程，良性循环使学校的工作螺旋上升。

四。行动措施

(一)提高领导能力。

1组织成立了绿色校园领导小组，组长由校长亲自担任，副组长成员:谢、袁小贵、。专门开设“绿色校园”教学

教育处，主任:太，副主任:袁小贵，成员:校领导。并具体分管“绿色校园”工作，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自挂帅。指导办公室和总务办公室密切合作。将“绿色校园”教育融入各项教育教学活动中。

2.强化领导核心，建立以班主任和各学科教师为骨干的教学管理机构。我们都很清楚一个道理，一个人首先应该向别人学习，一个老师的正直对学生有潜移默化的影响。所以学校所有的老师首先要爱学校如家，爱学生如子，以爱护学校为己任，教育学生，让他们看到身边的榜样，向他们学习，这样才有榜样可循。

只有完善监督检查机制，建立完善的监督机制，及时检查，才能及时发现不足，及时纠正盲点，坚持定期记录总结，不仅为我们留下丰富的“绿色校园”建设经验材料，也有助于我们不断调整步骤，扎实推进，逐步按计划开展“绿色校园”教育活动。

定期召开“绿色校园”专题会议，全面推进我校“绿色校园”工作。通过师生见面会，从今昔对比中感受到“绿色校园”建设给我们生活带来的实实在在的变化，从而调动师生的积极性。

(二)多层次，全方位，开展“绿色校园”宣传教育，由外到内逐步引入行动，形成精神。

1在教学中渗透“绿色校园”教育，寓教育于活动中，大力开展宣传活动，促进全校“绿色校园”意识的深入开展。设立宣传栏，在

各班设置海报，楼道悬挂海报，校园张贴海报，充分利用广播室、图书馆、多媒体设施进行宣传。在植树节、世界环境日、爱鸟周等节日组织大型主题宣传活动。宣传“绿色校园”知识，以各种“绿色校园”宣传活动为抓手。逐步形成整洁的环境，教学生龙爪中学的新面貌。

2.挖掘各科教材中“绿色校园”的教育因素，结合“绿色校园”的热点、敏感话题，创造性地开展“绿色校园”教育。充分发挥课堂教学，特别是我校开设的校本课程的作用。绿色生活课程，安全课程，礼仪课程，农业教学课程，这些校本课程都是老师根据我们学校的实际情况安排的。内容贴近生活，学生可以同时学以致用。所有老师都能认真备课，把“绿色校园”建设融入课堂。校本课程已成为我校“绿色校园”建设的课程阵地。

充分发挥农业教学实验基地的教育作用。我校环境优美，农业教学实践资源丰富，果园、鱼塘、稻田、菜地成为农业教学课程的天然平台。通过大自然赋予的财富，学生可以更直观地了解农业教学知识，培养一些优秀的农业教学人才。这个优势是无与伦比的。

4具体活动安排

(1)短期目标

通过绿化、美化、净化学校，使学校环境优美、绿色、充满生机。通过深入开展师生思想教育，开展“绿色校园”专题教育活动，开展每周五义务大扫除，组织中学生主题演讲比赛，丰富中学生业余文化生活，开展中学生校园歌曲比赛，增强中学生体育锻炼。

中学生秋季篮球赛可以培养学生的集体荣誉感，使学生真正成为学校的主人，丰富他们的文化生活，提高他们的身体素质，使他们的精神水平有一个大的飞跃。

(2)长期目标

“绿色校园”特色教育经过长期的发展，逐渐成为我校的一个亮点，以至于人们一听到龙爪中学就会联想到绿色、文明、积极。使全体教师都能以绿色为信仰，积极快乐地从事教书育人的事业，全体学生都能通过三年的初中学习生活形成“绿色”的人生观，终身受益。

五、做好“绿色校园”教育总结，加强工作交流。

收集整理学校各部门创建“绿色校园”的工作和经验。做好“绿色校园”档案的整理工作，加强学校档案室和各部门的档案管理，妥善管理与“绿色校园”教育有关的文件、计划、总结、论文、图书、录像等。

总之，通过创建“绿色校园”，开展绿色活动，全体师生可以树立绿色理念，提高绿色教育水平，积极探索有效的教育方法，不断把“绿色校园”建设推向新的水平，努力建设一个整洁优美的校园，清新宜人的校园，绿色和谐的校园，文明健康的师生，人格向上进取的绿色校园。

创建绿色校园总结2孟庄中学创建绿色校园总结孟庄中学创建绿色校园的总体目标是:营造一个鸟语花香、绿树成荫、环境优雅的校园环境，陶冶师生的思想情操，激发他们的工作和学习热情，为校园人文建设增光添彩。因此，加强校园绿化建设对促进学校其他工作具有重要意义。在上级政府、教育局、教委的领导下，我校把校园绿化作为学校的重要议程之一。通过精心组织和安排，认真落实植树、绿化、美化工作，通过师生的努力，基本达到了预期目标。

第一，加大宣传力度，提高认识。

校园绿化的本质是美化自己的家园，创造一个优雅宜人的生活空间。学校德育处领导积极利用班会时间向学生宣传绿化工作的重要性，定期出版绿化工作黑板报，开展“绿化校园，美化环境”主题宣传活动，组织学生参加义务植树活动，增强师生的绿化意识、环保意识和生态意识。

第二，加强领导，明确责任。

组织实施是绿化工作的前提和重要保证。学校成立了以董校长为组长，邵泽光校长为副组长的校园绿化领导小组。成员包括总务部主任、德育处主任董和班主任。校长是学校绿化第一责任人，董校长以学校绿化为主。所长具体负责学校绿化规划的实施，所长董具体负责宣传教育。绿化领导小组坚持“绿化美化、景点设置、基础设施工作统筹考虑”的思路，定期召开会议，总结经验，研究布局工作，制定绿化规划。在队伍建设方面，总务部作为后勤部门，专门聘请了花卉工作者负责绿化，为我校搞好校园绿化创造了必要的条件。在校园绿化实践中，学校领导带头干实事，增强了师生搞好校园绿化的信心，提高了师生自觉爱护花草树木、园林设施和环境的素质，促进了我校校园绿化工作。

第三，加强管理，保护成果。

1，根据班级洁净区划分，学校绿地也分包给班级。清洁区的树木花草都要由学生按时浇水除草，做好护理。

2.总务部门每年定期对绿地、花草树木进行喷洒和修剪，有效预防病虫害。3、建立检查评比制度，与班级量化评价挂钩。

4.设立标志，指定专人管理树木。

5.鼓励教职工捐款种花种树。

6.建立补偿制度。

第四，加大投入，形成亮点。

校园绿化方面，学校是愿意投入的。在巩固原有成果的基础上，今年又投资8万元改造了人工湖内的24层亭子，并在北面修建了4个花坛。在原有花草树木的基础上，我们在校园内新种了4棵桂花树、4棵香樟树、8棵红枫，改造美化了竹林，新建了影后墙。成立后，孟庄中学校园绿化面积从9000O增加到10100 o，绿化覆盖率从33.8增加到37.88，平均绿化面积从18.75增加到19.36。通过我们的努力，今天的孟庄中学校园里到处都是欣欣向荣、五彩缤纷的景色:励志花园、曲径通幽的回廊、小桥流水、书伴红莲。在袁书祥，爬墙植物长势良好，满眼的人都爱看；竹林中，竹影在水墨画中翩翩起舞，郁郁葱葱，清幽雅致；古树名木受到保护，四季都是拍照的好地方。

虽然我们在绿化美化方面有所收获，但离花园式学校还有很大差距。今后，我们将再接再厉，把绿化美化推向一个新的高度。

创建绿色校园工作总结。创建“绿色校园”活动是落实科学教育发展观、构建和谐教育的迫切需要，是落实“和谐团队、快乐工作”新教育理念的具体体现。根据上级文件精神，结合学校实际，确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明”为主题的绿色教育。绿化任重道远。我们学校的全体师生克服了一切困难，团结一致。在绿化领导小组的正确领导下，各条战线深入有效地开展了一系列活动，取得了一系列可喜的成绩，概括如下:

第一，完善组织，建立制度，实行网络化管理。

学校成立了以校长为组长，组员为副组长，班主任为成员的绿色校园，实施“一把手”工程，试图形成多角度、多方位的绿色校园管理体系，确保创建工作抓得住、做得细、做得实。

二、营造氛围，优化环境，打造绿色校园文化。

1，绿化施工。学校占地面积14000平方米，绿化面积10000平方米。校园内外，绿树成荫，绿草如茵。随着季节的变化，各种时令花草为美丽的校园锦上添花，为孩子们创造了舒适美好的学习环境。

2.美化施工。学校以高标准、高起点的理念规划设计校园绿化工程。纵观整个学校的环境建设，确实处处体现了它的人性化，处处给人以美的享受。优美的环境激发了全校师生热爱学校、热爱生活的热情，掀起了我们积极工作、努力学习的热潮，全校欣欣向荣。

3.净化校园。为了保持优雅的校园环境，学校还制定了一套卫生管理制度，实行网络化管理。把全校分成几个公共卫生区，任务分配到班级，责任分配到人。20xx年，学校还开展了美化校园环境的“八不”活动，即墙上无污渍，地上无垃圾，课桌上无刻痕，不损坏公物，不说脏话，不穿花里胡哨的衣服，不浪费水电，不被同学辱骂。少先队大队还组织大队成员每天对教室、合同区、个人卫生、行为习惯、仪表进行“五项常规检查评比”，每周发放流动红旗。总务部负责组织蚊、蝇、鼠、病防治工作，确保校舍整洁，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，每餐餐具高温消毒。

确保师生的身心健康。通过活动，增强了师生爱护环境、珍惜资源的意识，有效提高了全校师生的文明素质。

4.教育设施建设。为进一步创建绿色学校，强化绿色教育氛围，学校高度重视校内绿色教育设施设备建设，丰富和拓宽校内绿色教育宣传的途径和形式。各功能室的设施由专人负责，责任明确，管理得当。

第三，绿色课程，绿色评价，保证绿色教育的深入发展。

课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。因此，我们坚持立足课堂、理解知识、增强意识、提高实效的指导思想，在不增加课时、不增加学生负担、不影响正常教学的前提下，根据小学生求知欲和好奇心的特点，积极实施绿色教育教学。

1，学科课程渗透。立足主渠道，注重各学科绿色教育的内容和知识渗透。丰富学生的环保知识，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的感情。各班教师根据学科渗透的目标和要求，进行学科环境教育的有机渗透，全面提高了学生的环境意识，强化了学生的环保行为，大大加强了绿色教育的力度。

2.综合劳动实践活动的课程支持。我们的综合劳动实践活动课是与班级和团队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合。在老师们的精心安排下，定期举办和展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，激发学生热爱生活、保护环境的热情。

第四，创意活动，倡导实践，为创造绿色增添更多精彩。

关注环境问题，实现人与自然的和谐。为了提高学生的环保意识，学校通过各种课外实践活动，引导学生观察、思考、总结、归纳，通过动手和眼睛加深对环境的认识和理解，从而增强学生保护和改善生态环境的意识。

一是突出视听功能，加强宣传，营造环保氛围。学校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断营造浓郁的环境教育氛围，如在校园内设置环境宣传标语，在班级举办环境黑板报比赛，在教学楼的走廊和墙壁张贴宣传资料等。学校还利用广播，通过直观的听觉效果，以强烈的感染力唤起学生的环保意识。

二是利用升旗仪式和主题班会开展环保知识教育。学校把环境教育作为素质教育的重要组成部分。在每周一升旗仪式的国旗致辞中，增加了“保护环境，从我做起”、“人类只有一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环保意识。

三是结合重大纪念日积极组织专项活动。结合植树节，植树护绿，美化绿色校园。每年3月12日，学校充分利用即将到来的植树节，积极开展“我为江晓添点绿”活动，举办校园大型植树活动；6月5日，在世界环境日，组织学生观看视频，了解周围环境...学校配合相关话题，利用黑板报和广播进行宣传。通过争创绿色学校和开展环境教育的实践探索，全校教职工形成了一种一致的认识，即开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作的职责。创建绿色学校与提高办学质量和素质教育相结合，是学校教育理念的进步。在环保活动中，培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活，为获得终身学习能力、创造力和生存发展能力打下良好基础。创建绿色学校将是一项长期、艰巨但充满希望的工程。在全体师生的共同努力下，我们一定能把绿色教育推向更深、更广、更远。

创建绿色校园工作总结。在今年我校的绿化美化工作中，我们加大了管理、组织和资金投入。形成了具有乡土气息的校园文化氛围，我们的具体做法是:

第一，加强组织管理。

今年为了更好的实施学校的绿化美化。我校加大了组织管理力度。重新成立了学校绿化美化领导小组。领导小组组长为中心校一把手，成员为中心校中层领导。后勤总监负责管理，一把手负责组织指导，成员负责不同区域的具体管理，做到管理体系处处有人管，时时有人管。

第二，加大建设和改造力度

1.今年重建了校园建设的第一阶段。

一个学校的文化命脉是它的生命力，核心是思想和精神，理想和追求。学校自掏腰包，积累资金，逐步让学校的每一面墙都充满教育元素，发挥春雨的启迪陶冶功能；开发每一寸教育空间，培育和积淀学校核心精神，传承国学精髓，弘扬中华文化。校园文化的定位在于:建设特色鲜明、风格独特、内涵深刻、品位高雅的校园文化，体现自然之美，展现和谐之美，突出人文之美，追求精神之美。

目前我校校园文化建设一期已经完成，教学楼正厅东侧以苏家屯百年版为主版，由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞六大板块组成。

主馆北侧通往操场的走廊墙上，奥林匹克精神更快、更高、更强。主要由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人组成。

第二层主要由启发学生学习的名言和风景组成。

2.重建一个圆形花坛，一半5m，面积75m 2。花坛外侧镶嵌白瓦，呈圆柱形，中间为1.5m高的实心圆柱体，外侧为0.6m高的空心圆柱体。

3.重新开发四个花卉区。与中心花相邻的两个花坛呈半圆形，东西两侧的花坛呈长方形，面积分别为50平方米。

4.学校投资8000元在教学楼前补植草坪，在校园周边种植100棵梧桐树。

第三，加强环境教育。

(一)校园环境建设突出环境教育

教学楼中间有固定的红色办学目标和学生培养目标，即“和谐求稳定，创新求发展，特色求生存，管理求质量，科研求提高。”“文明的沈阳人，高尚的中国人，创新的现代人，发展的未来人”。这些体现深刻时代意义、具有固定教育意义的标语，渲染了学校的教育氛围，体现了丰富的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了他们的心灵。

(二)课堂教育渗透环境教育

课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我的方法是把学科教学和环境教育结合起来。将环保知识渗透到学科教学中，使环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

每门学科的教学内容都有环境教育的综合内容。在抓环境教育的整合上，主要抓三点:①知识点，②教育点，③宣传点。把知识点、教育点、宣传点结合起来，最终达到育人的目的。

(3)纪律活动、宣传和环境教育

丰富多彩的主题活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我们学校的做法是:

1，利用主题班会宣传环境教育

我校每学期把反映环境教育内容的主题班会纳入学校工作计划，规定每学期每节课必须开一次，量化考核纳入教师量化考核。

2.科学课利用各大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。

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