2022年示范学校工作计划
示范学校工作计划1
一、指导思想
1，全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持为教学服务的思想，本着实用、有效的原则开展各项活动。
2.以实施素质教育为突破口，结合教研组的特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展调动教师的积极性，形成浓厚的教学氛围。
3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真研究课程改革方案和课程标准，努力探索教学模式创新，提高课堂教学效率。
4.以山东省远程教育资源利用和网上教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标
针对教研组工作量大的情况，积极探索教师在组内自主、合作、科学专业发展的途径，加强指导，营造氛围，全员参与，强化落实，搞好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，真正落实提高学校教学质量的目标，为学校的发展做出积极的努力和探索。
第三，工作举措
(一)完善教学科研体系，规范教学科研。
确保教研组教师完成教导处规定的听课、听课任务，认真落实组内教师公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评比提高听课、评课质量，不断优化课堂教学结构，提高教师专业水平。
老师先讲，再讲，再反思。反思的要求是:对成功的行动进行反思；反思“失败”；对教学机智的反思；反思学生的创新理念；反思与教学设计。审稿人要做的是找到授课教师的闪光点，找出授课教师的不足，提出合理的建议。
(二)加强日常管理，提高业务水平。
1.组织本教研组教师学习套路，进一步解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进教师从观念到行动的彻底转变。
2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量、要效益，提高课堂单位时间利用率。
3、实行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。实施备课小组每周集体备课。三个年级每周固定时间(不少于两节课)有集体备课活动。备课组长根据教学内容划分不同内容的主要备课组长。主要备课负责人应提出备课内容的重难点分析、教学方法的组织和学习方法的指导，并由本单位对方案进行检测、评价和分析。每周一提交集体备课活动记录。
4.以远程教育和在线教研为平台，组织本组教师学习和掌握“三次备课、两轮打磨”的集体备课模式，夯实教师教学基本功，促进自身成长。
(三)落实教研职能，加强校本教研
1.组织组内教师认真参加各级业务学习和培训。加强教研组的校本研修工作，提高教研组的教研能力。
2.在小组内组织老师的评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学讨论活动，围绕语文课堂模式的讨论，组织相应的公开课和随堂课，通过讨论、观摩、评价，促进本组教师的提高。
3.积极参加县教研室和区里组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新的教学方法，提高教学水平。参加各教育主管部门组织的论文评选活动，力争出几篇高质量的论文。
提高教学和研究质量的研究项目。
1.改变教研课讨论模式，尝试“诱导思考探究，先学后教，课堂达标”的教学模式。
2.在教学科研中努力实现“四个一”。即准备一份高质量的教案，上好一堂课，写一篇教学反思，写一篇教学论文。
3、抓好话题讨论，组织教师认真开好课、研究课和示范课。教研组各成员要紧密结合课题研究，根据自身需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到:自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，从而把理论学习落到实处，实行每人围绕课题讲课的公开课。
示范学校工作计划二
一、指导思想
本学期，学校贯彻“抓开头、精过程、重结果”的管理思路，以教育局“五项工程”为抓手，围绕“质量立校、管理强校、教研兴校”和“管理更创新、课堂更优化、教学更有效、德育更务实”的总体目标，建立健全现有规章制度，形成严肃的校风校纪、严格的学校管理、严明的校风和学风，建设有特色的农村初级中学；加快教育现代化、信息化步伐，力争_ _ _年中考再上新台阶，努力为高等学校输送更多优秀人才。
二、主要目标和任务
(一)改善办学条件，营造和谐校园环境。
适当加大基础设施投入，做好校园文化建设、绿化美化文章，完善校园小景点建设，使校园绿化美化工作再上新台阶。
(2)进一步加强未成年人思想道德建设，利用传统节日、纪念日、升旗仪式、班会等机会，结合学校工作和学生实际，开展“四有”教育、爱国主义教育、习惯养成教育、法制安全教育、反邪教警示教育、纪律教育等。，充分利用校园现有的文化载体，开展丰富多彩的校内活动和团队活动，开设礼仪课，让学生不断增强遵章守纪、讲礼貌的能力。
(3)加强教育教学日常管理，进一步将管理的触角延伸到学校的每一个工作细节，落实“高标准、精细化、零缺陷”的理念。以课堂教学为切入点，加强校本研究，提高教师素质。有效优化“备、讲、查、批、导”五个教学环节，持之以恒，狠抓落实，见成效。加强大型考试管理和奖惩，促进公平竞争，将教学成绩作为评优、评先、晋级的重要依据。它真正体现了有为者有位置，无为者无位置的原则。
(4)严格教师管理，加强师德师风建设。开展多种形式的政治业务学习、教师评议考核活动，认真做好学生评教和教师专业评价工作，加大教学成果在教师评价中的权重。通过教学常规的监督、教学成果的评价、教学业务的评价、领导和学生的评价，逐步实行末位淘汰制，加强教师的文化考核，努力考出自己教学的内容，促进教师的专业学习。
(5)管理者应坚持“以人为本，质量第一”的原则，树立管理就是服务的意识，努力提高工作的艺术性和创造性，形成良好的人际关系和和谐的工作氛围。在具体工作中，要有计划、有实施、有结果、有检查、有改进，不断提高工作开展能力，坚持行政例会和每周工作总结制度。
(六)做好后勤服务。每月检查一次粮食质量，核实价格，召开后勤和管理人员会议，努力提高粮食质量。定期维护各种教学设施，工作质量和工作态度要有明显提高。
(7)积极办好校园简报和学校网站。学校网站应该提高资源的质量和利用率。大力开展“亿万学生阳光体育运动”系列活动，搞好体育健身和艺术。
(8)不断扩大寄宿生规模，争取所有远离家乡的学生住校，为提高教育教学质量提供安全和时间保障。
(九)始终坚持按月对教职工进行考核，实行绩效工资制度，鼓励教职工精益求精。
示范学校工作计划3
一、指导思想:
全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。认真贯彻县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习的自主性，培养学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。
二、工作目标:
加强教学过程管理，提高教学效率。在教学管理中，要以课堂质量评价的深入实施为重点，以强化过程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以构建和谐的教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法和措施:
(1)搞好毕业班的教学。
教学质量是学校的生命线。六年级和三年级的教学要结合实际，有针对性地制定各科教学工作计划，必须切实高效。要注意几个环节:教师要认真讲、认真备课，选择教学方法，关注学生的个体差异，指导学生的学习方法；练习要简洁，对学生暴露的问题，在点评练习时要及时解决，让学生进一步思考，自己寻找正确答案。同时，要协调好抓基础和提高能力的关系；教学与关注学生情绪心态的关系。有效提高和培养学生分析问题和解决问题的能力。
(二)结合学校实际，充分利用网络资源和远程教育资源开展教研工作。
1，鼓励教师学习网络技术和远程教育应用技能，使用多媒体课件进行教学。
2.小学和中心学校在利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源的共享，同时增进了教师的交流，实现了进步和全面提高。
(三)抓好师资队伍建设
教学成功的关键在教师，课改的进步在教师。因此，搞好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质，是非常重要的。
1，结合校本教研，做好学校骨干教师的培训工作，为他们创造负重前行的机会，让他们在工作中得到锻炼，提高能力。
2.鼓励和督促教师重视理论学习，自觉学习教育教学理论，加强学校教师间的相互倾听。
3.以在线教研和远程教育资源为主要渠道，结合我校实际建设学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方法和学习习惯，不断提高教师素质。
(4)深化课堂教学改革，实施有效教学。
1，加强集体备课。年级组* * *老师钻研教材，吃透教材，灵活运用，同时发挥每位老师的才能，取长补短，保证了40分钟课堂的有效性。
2.加强讲座。加强对新教师和缺乏课堂控制能力的教师的指导，使其迅速提高教学水平和质量。
3.整合校本教研、科研和培训。针对课堂教学中存在的问题，加强对质量标准、课程标准和各学科教材的理解和把握，加强对教师教法和学生学法的研究。
(五)加强教育教学常规管理，全面提高办学效益和质量。
1，严格掌握教学常规，认真执行教学常规管理制度。为了让每一位教师不违规，要注重教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，让社会认可。学校应该每半学期做一次常规检查，并公布结果。
2.严格执行课程计划，按计划开设各学科课程，加强课堂教学研究，减轻学生课业负担，培养学生能力，提高教学效果，促进学生德、智、体全面发展。
3.加强对差生的作业批改和个别辅导。按要求布置作业，努力改革作业批改的形式和方法，及时批改，把点批、面批、班批、学生互批结合起来，及时总结讲评，指导整体教学。在作业反馈的基础上，加强对差生的个别辅导，坚持个别辅导为主，指导自学的原则。要结合学生的学习实际，辅导要有目的性和针对性。同时，在课堂教学中要特别注意学困生和资优生的差别化辅导，让资优生吃好，学困生吃好。教给学生学习方法，形成热爱、享受、学习的习惯，提高独立工作的能力。
示范学校工作计划4
一、指导思想
教育科研是教育工作的重要组成部分。本学期，我校教学科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以“新课标”为导向，以教材为基础，立足学校实际，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”，确立“发展教师、学生、学校”的教育科研工作方向
二、工作目标
1.加强教学常规管理，规范办学行为。
2.狠抓教学质量监控，提高办学水平。
3.完善教学评价机制，促进个性发展。
三、工作要点
(1)加强讨论，认真落实课题组、教研组、备课组的教研活动。
1，加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合教师实际情况和教学实践，确定研究课题，精心制定活动计划，精心组织教研活动。活动注重过程，力求做到:一个主题、一个总结、一个案例、一个结果，学期末要组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展双周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化。结合县教研室安排的活动，集中开展备课、磨课、听课、评课、教学等方面的经验交流和讨论活动。加强学校优质课程评选，做好市区级优质课程评审的阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式安排，由教学部个人申报、统筹安排，同课(主题)异质讨论、学科小组竞赛。涉及的科目有:语文、数学、英语、思维、科学、音乐、体育、美术、科学等等。
3.注重教学和科研的有效性。在教研周活动的基础上，安排校内讲座、小组交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，结合学校教研、网络教研、活动教研走出去、引进来。教研活动有计划、有通知、有记录，相关研究任务的出勤和完成情况纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的指导。各教研组在固定时间内集体备课，中层以上领导监督指导。
4.在教研实践的基础上，大力促进经验交流。撰写教学论文，通过校内交流、各级评比、在专业报刊上发表等多种形式推广自己的教学经验。组织教师积极参与省市教育学会活动，鼓励个人申请科研项目。争取在本学期完成相关课题。
(2)全面建设和提高教师专业素质。
实施素质教育，推进课程改革，必须依靠一支素质过硬的教师队伍。因此，学校要以“练好内功，促进提高”为动力，努力建设一支适应现代教育发展的教师队伍。
1.建立健全教师业务档案。认真组织教师制定培训计划，建立健全教师专业发展档案。本学期将根据主题月活动的相关要求，安排各种教师基本功比赛，加强考核，认真记录，留下一学期教师工作的原始材料，结合教研活动和日常检查，对教师的教研培训进行监督和考核，并作为期末绩效工资评定、评优和岗位评价的依据之一。
2、大力推进教育教学研究与信息技术的融合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课和课堂教学的有效性方面进行有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的计算机资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。争取全体教师创建“教师博客”，利用博客网站的分类、发布、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录发布个人工作过程、人生故事、思想历程，精选积累信息资源，并与学校网站链接，形成论坛教研氛围，积极开展网上教研。本学期将继续深化课题的研究，教学部将对研究的具体环节进行有效指导，积极支持各级课题的申报和结题。
3.加强新教师的培训。随着青年教师的不断增多，我们将注重教学常规要求和课改理念的应用，及时做好跟踪、培训和提高，不断改进教学方法，提高教学基本功的质量。坚持传授技能与培养人并重，大力倡导和塑造师徒互动、合作、进步的意识，促进新教师快速成长。
4.发挥骨干教师的引领作用。要引导市县两级骨干教师带头读书学习，带头教改，带头帮助青年教师成长。每学年都要教好一门学科，带好一个新老师，上好一堂示范课，上好一堂讲座。优秀教师脱颖而出搭建平台，创造舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使他们成为课程改革大潮中的排头兵，以点带面促进全校教师队伍的提高。逐级培养所有教师，做好师徒结对，纳入教研评价。
5.全面培训教师达标，按照教学设计基本功、教学表达基本功、教学评价基本功、教学研究基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求进行培训和考核。
6.坚持践行“两个字”，开展各种专题学习，举办才艺展示活动，加快青年教师成长，使一部分教师脱颖而出。
(三)强化日常教学和科研意识
抓常规管理要科学，遵循教学规律，树立可持续发展的理念；二要规范并严格执行“五严”规定；第三，细节，从备课、听课、批改作业等细节入手，从言行做起；四个重要过程，立足于管理今天，坚持“今天能做的，今天能做的”，养成雷厉风行、追求完美的工作作风。做到，每月不定期检查，加强抽查，检查结果及时反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。
(4)努力提高教学和科研效率。
要求教师将教学研究与自身教育教学实践紧密联系，努力做到以校为本、以师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的有效性和针对性；注重项目操作的规范性，克服功利性，重视过程数据的积累，树立明确的项目研究意识，在开展相关教研活动时注重围绕项目进行研究，避免盲目发展。注意数据的积累，做好阶段总结。期末整理教学论文或教学案例或教学反思。并根据上级对教师绩效工资的专业要求，量化了细则。教育教学研究效率得到有效提高。
(5)规范功能用房的使用和管理。
近年来，学校可以以创建“标准化学校”为契机，加大资金投入，配备设施设备，进一步改善办学条件。学校要充分利用这一契机，充分利用现有的专用教室和设施，注意充实仪器设备的使用和维护，坚决防止功能室闲置和各类设备器材被废弃。同时，学校要以“小学生课外阅读”为平台，加强对学校图书馆和阅览室的使用和管理，培养师生热爱阅读的习惯；要以开展读书日、读书月等活动为载体，以推荐图书、讲经验等形式开展相关读书活动，让学校图书馆、阅览室成为传播校园图书的媒介，让图书成为师生成长的精神养料，营造学校良好的读书氛围。
示范学校工作计划5
一、指导思想:
本学期，我校英语教研工作要继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题，不断研究、总结和推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提高英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、工作目标:
1，做好英语教学研究，组织教师做好课堂教学模式和集体备课研究。
2.深入学习英语课程标准，认真研究教材分析、教学模式、教学方法和学习方法。
3.加强信息技术与英语教学的整合，努力以教学信息化推进英语教学现代化，发挥整合优势，大力优化教学过程。
4、追求课堂有效性，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
三。工作重点和具体措施:
(一)加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的专业水平，要求教师做到四多、三研、二写、一学。
1，四多就是多听文字录音或者配套英语光盘，多看教学参考书，多请教有经验的英语老师，多写教学笔记。
2.三研究是研究教材、教法和学生。
学习教材，要对整个教材有一个全面的看法，要清楚每个单元、每个班的课时分配，要根据本单元要求的教学内容和学生的学习特点来研究教学方法。
3.写一篇经验总结和教学反思。
要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。
4.英语课程标准一学就懂。
每一位英语教师都要树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变原有观念，接受新观念，所以必须认真学习英语课程标准，用课程改革的指导思想和基本理念来指导自己的教学实践。
(2)转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。
1，转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推广新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨。
2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注意给学生语言实践留下时间和空间，让学生在学习过程中不断提高英语语言应用能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强学生综合能力培养上下功夫。
3.努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教学计划，精心设计和优化教学过程，提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言实践活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们快乐、想学、爱学英语；注重学生学习习惯和自学能力的培养。
4.组织教师积极参与网上教研。积极参与省牛津英语教研网、新教时空、常州小学英语教研网的互动活动。
(三)积极开展课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合英语素养。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。本学期，我们将根据不同年级的英语知识水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛。如书法比赛、单词拼写比赛、英语手抄报比赛、英语朗诵比赛等活动，使学生进一步提高英语学习兴趣，获得语言交际能力。以“小学英语故事表演比赛”为抓手，注重学生课外阅读习惯、语言素质、表演能力、创新思维、合作能力的培养，营造学生全面发展的氛围。关注中学生的写作习惯，开展四年级写作竞赛，促进学生写作水平的全面提高。
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