人教版有哪些必修的文言文？
4.用蜡烛的力量戒掉秦始皇《左传》
5.荆轲刺秦王，战国策(背《潇水》一段告别语)
6.鸿门宴司马迁
必修二(第二册)
8.《兰亭集序·王羲之》(必背)
9.赤壁赋苏轼(必背)
10，*王安石宝蟾之行(背诵第二、三段)
必修3(第三册)
8、我也在乡下，《孟子》(必背)
9.劝学荀子(必学)
10，*郭芹嘉伦易
11，*石
必修四(第四册)
11，廉颇蔺相如司马迁传(背最后5段)
12，苏武传班固
叶凡张衡传13
必修五(第五册)
4.重返Xi词(并序)陶渊明(必背)
5.《滕·王戈·王波序》(背诵2~3段)
6，*逍遥庄周
7.*陈情表李密(必背)
2.人教版高一文言文有哪些必修课？1:第二单元。4.烛火辞秦老师(《左传》)。5.荆轲刺秦王(战国策)。6.鸿门宴(史记)。2.必修课:第二单元。5.诗经两首。6.离骚三首采芙蓉江上诗《古诗十九首》短宋行(曹操)归园(上)(陶渊明)第三单元5、《兰亭集序》(王羲之)6、《赤壁赋》(苏轼)8、《游山》(王安石)必修3第二单元4、《蜀道难》(李白)5、《杜甫三首诗》。李商隐的两首诗(下)第3单元8。我为国(《孟子》)9。劝学(《荀子》)10，*郭芹论(贾谊)11，*世说(韩愈)必读。辛弃疾的两首诗，水，邓建康的宜人亭，永遇乐，京口亭的怀古7，*李清照的两首诗，醉花吟(烟云愁永)，有慢声(寻)第四单元11，蔺相如传，廉颇(司马迁)12，苏武传(班固)62。
3.高中语文人教版要求的文言文有哪些？中国古代散文历史悠久，先秦诸子的书都可以看作是散文集。
《战国策》等书中保存的很多兵家的说法也是论文。在现有的文献中，单篇论文是以贾谊的《论秦》为基础的:书中系统阐述了贾谊的思想和观点，《论秦》只是一个方面，所以不是纯粹的单篇论文。
议论文的写作特点类似于今天的议论文，推理深刻，逻辑严密，条理清晰，是一篇好文章。南北朝时期的文学理论家刘勰把心性、理性、修辞作为写杂文的三个必要条件:脑子里想清楚了，就能说得清楚深刻，没有漏洞；而精心选词造句是写好文章的重要条件。
我们在欣赏分析型散文时，要重点关注这三个方面。第一，不同时代、不同作家的杂文风格不同。
从汉代到南北朝，要么是刻意的安排，要么是刻意的二元对立，其论述的发展往往是一层一层的推理，沿着一条线索直往下，层次比较简单。自唐代汉、刘以来，文章跌宕起伏、曲折多变，变化离奇，不可捉摸。而作者的结论在中间得到了充分的发挥。
宋代以苏轼为代表，既继承了前代遗风，又具有通畅、明快、气势的特点。试将贾谊的《论秦》与韩愈的《杂记1》做一个简单的比较，看看这种区别。
《郭芹论》一般分为三部分。第一部分依次叙述:秦由孝而强；其他诸侯网罗人才，联合起来攻打秦国，都被秦国打败了；延伸到始皇帝，灭山东六国，统一天下；此后，秦国实行愚民弱民政策，欲永传实业；但是奋起反抗，很快推翻了秦；结论:秦之所以死得快，是因为他以暴制暴，得天下后，不能仁义保住自己的职位。
中间部分继续讨论秦国未能平定民心的过失:第一部分说战国之乱后，人心太平；说秦始皇“贪，上进心，不信功德，不亲士绅，废王权，立私权，禁文书，拷问法律，欺权于义之前，始于暴政”；此外，秦二世更加专制，以至于国家大事失控；最后得出结论:“所以先王看到了事情的始末(事情的始末)的变化，知道了生存的关键，是以牧民的方式和生意的安全为前提的。”可以说:第一部分从事实出发引出作者要论述的命题；只是中篇小说做了系统的推论，史实的叙述作为论据出现。
其论述犹如千尺瀑布，曲折较少。再看看杂记I。
这是一篇只有几百十字的短文:龙嘶吼而成云，云固而巧于龙。然而，龙骑在空中，海洋在神秘世界的中间是贫穷的。日月薄，景色静，震感，神变，水底土淙淙，云亦奇！云，龙能做的就是灵。
如果龙是精神，那么非云能做的就是精神。然而龙有云福，神无灵。
丢了就不能信任了吗？它所依赖的是它所做的。《易》曰:“云随龙。”
龙既然叫，云就跟着叫。(於陵龙:仍是“凌”。
杨曼:汪洋大海的样子。轩:轩名，意为广阔的空间。
瘦:逼，近。v:相当于遮遮掩掩。
场景:同《影》。震撼:指打雷。
上帝:动词，意思是它的变化很惊人。水:动词，流水，沉淀)文章的主题是关于云和龙的关系，意思是君臣要互相依靠，互相帮助。
文章虽短，却充满了变化。先说云《伏於陵龙》；“天生龙骑为奇”这句话一转，就得出“云亦奇”的结论；说到龙“非云能做的是精神”又是一个转折；“冉龙符的”这句话把意思颠倒了过来。
然后感叹“所依者，所行也”，最后又从《周易》中得出“云随之”的结论，言尽于此。全文就像一条蜿蜒的山路，前进后退，每一个后退也在前进，一步一步的深入，周而复始的上升，做着所有的惊人之事。
在韩愈的长篇论文《原路与殇》中，这种手法比较典型。第三，以《世说》为例，从内容鉴赏的角度，要注意找出评论中判断事物、事件的句子，并把它们联系起来，把握文章的主旨。
《师说》一书旨在通过一系列论证，证明“古之学者必有师”，“故无贵贱，无长短，道之存在，师之存在”，“弟子不必不如师，师不必优于弟子”。当时世俗的人并不知道古代的读书人一定有老师，只觉得如果不是比自己大的人，才华不如自己。看到这一点，韩愈利用李攀拜自己为师，向自己学习，并加以评论。韩愈的想法是，一个年仅17岁的学生就应该向自己学习，自己比他大很多，却不敢以圣人自居，说“弟子不必次于老师，老师也不必优于弟子。”
而且“老师就是老师，所以他传道、授业、解惑”“另一个男孩的老师，教书、学他的句子，不是我所说的教他道、解惑的读书人”的提法很新颖。对当时教师角色的具体界定，把“教其书，学其句”的普通层面，提升到了教儒解惑的新高点，具有崇高的理念。一篇好的短文一定要有说服力，你要学会探索作者的想法。
在文章中，他首先提出了“古代文人必有老师”的中心论点，认为老师的作用是传承道统，教授儒家经典，解决学生学习和生活中的困难。教师的作用确实如此重要，以至于很难争辩。韩愈接着提出了“道之有，师之有”的道理。人是学道理的，第一个能明白道理的人可以当老师，这和年龄和尊严无关。能力的赢家可以是某一类的老师，这就更难质疑了。
然后，韩愈引用古代圣贤也有老师，今天的愚人居然说可以没有老师，今天的文人选择老师来教。
4.最新的人教版高中语文必修文章(包括古诗词和文言文)有哪些？我马上就要上二年级了。这是老师发的信息。我会为你把它拿起来。
第一册
1。长沙沁园春-* * *
2。为重阳采摘桑籽-* * *
3。错误-郑愁予
4。荷塘月色(节选)-朱自清
5。周济讽刺了齐王的庸庸碌碌的战国政策。
6。劝学——荀子
第二本书
1。论秦-贾谊
2。兰亭集序-王羲之
3。回去说再见——陶渊明
4。世说-韩愈
5,。一个龚放富杜姆
第三册
冯伟1。自我保护-诗经
2、秦风。不穿衣服-诗经
3、这股风。安静的女孩-诗经
4、离骚——屈原
5、孔雀东南飞——鱼台新咏
6.牛郎星-古诗十九首
7、短歌行——曹操
8.回归田园——陶渊明
10，长歌行——乐府诗。祥和阁瓷
11，梦里登天目山——李白
12，琵琶行——白居易
13，山里的一个秋夜——王维
14，高登-杜甫
15，书香-杜甫
16，石头城-刘禹锡
17，锦瑟——李商隐
18，书怒——陆游
19，于美人-李宇
20、俞琳玲——刘勇
21，念奴娇。怀古赤壁——苏轼
22、鹊桥仙——秦观
23.慢声——李清照
24、永乐相遇。京口顾北亭怀古——辛弃疾。
25、扬州慢姜0
26、渔夫——柳宗元
27、文乐天左江州司马——申远。
28.李平引李贺。
29.路过华清宫——杜牧
30菩萨蛮——文听云
31浪淘沙-李宇
31肉桂。回首金陵往事——王安石
32江城子——苏轼
33苏幕——周邦彦
34剪梅——李清照
纪念刘和珍君-鲁迅。
36六国论——苏洵
37游宝蟾——王安石
第四册
告别1馆——王师傅
2陈情表-史弥
3赤壁赋——苏轼
4轻松旅行——庄子
5《滕··序》
第五册
念叨着柳树——他张之
蜀道难走通——李白
将入酒——李白
军车店-杜甫
峨眉山月歌——李白
李白在一个春天的夜晚在洛杉矶闻长笛。
客家-杜甫
国外的一夜——杜甫
登岳阳楼-杜甫
晋代齐欢文学作品的故事——《孟子》
第六册
向任安报告——司马迁
屈原列传-司马迁
就选我的吧。打了很久了，3Q。
你要提前背第三本，太多了，不然上学的时候会吃亏的！
5.人教版高一文言文有哪些必修课？1:
第二单元
4.以烛之力戒秦时(左传)
5.荆轲刺秦王(战国政策)
6.鸿门宴(史记)
必修2:
第二单元
5.《诗经》两首诗
普通人
战后回家
6.离骚(屈原)“长吸一口气来掩饰我的眼泪...我怎么能惩罚我的心呢？”
7.孔雀东南飞(平行)
8.*三首诗
佘江采莲:古诗十九首
短歌(曹操)
归园(上)(陶渊明)
第三单元
5.《兰亭集序》(王羲之)
6.赤壁赋(苏轼)
8.*游宝蟾(王安石)
必修3
第二单元
4、蜀道难(李白)
5.杜甫三首诗
秋兴八首(上)
吟诵古迹(三)
攀登高峰
6、琵琶行序(白居易)
7.*李商隐的两首诗
镶嵌竖琴
马嵬(二)
第三单元
8、我也向国家(《孟子》)
9.劝学(《荀子》)
10，*上秦(贾谊)
11，*石硕(韩愈)
必需的4
第二单元
4.柳永的两首诗。
王海超(东南胜)
玉琳玲(心寒心酸)
5.苏轼的两首诗
念奴娇赤壁怀古
平息风暴(不要听敲打树叶穿过森林的声音)
6.辛弃疾的两首词
水龙隐登健康养心阁
永于乐京口顾北亭怀旧
7.*李清照的两首词
醉花影(雾浓云愁永)
慢速声音(搜索)
第四单元
11，《廉颇蔺相如传》(司马迁)
12，苏武传(班固)
张衡传(叶凡)13
如果你只想要简单的文言文，那就把诗词单元去掉。