维修电工培训的体会
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★实习经历★
★培训报告体验★
★培训后的体验★
★实践经验范文★
★培训总结和经验★
维修电工培训经验一:
通过这次电工培训，我收获了很多，是平时课堂理论学习学不到的。我的主要收获如下:
1.掌握了几种基本电气工具的使用、电线之间的连接方法、电线与端子之间的连接方法，学习了电路安装中的布线和元件布局的基本知识；
2.了解电机驱动和点动控制、顺序控制和反转控制的概念和原理，掌握交流继电器的原理和接线方法；
3.这次加强了团队精神，培养了动手能力和认真严谨的作风。
在这次电工培训中，总体来说还可以，不算太难。但是在培训的过程中也出现了很多问题。详情如下:
1.示波器:在示波器测量中，发现没有波形，无法进行测试。解决方法:有可能是第一个通道的线路误接在第二个通道的接口上，所以无法显示。只需改变连接通道的连接方式。
2.接线:接线后没有电源，可能是接线问题。解决方法:首先检查线路的连接，看是否接错或漏接。如果不是问题，用万用表检测相关部件。如果没有电源，电气元件可能会损坏，需要更换新元件。
3.故障排除:在故障排除立式机柜中，机床的线号与图纸不同，很难找到故障。解决方法:排除故障时，按照实际电路图的原理排除故障，不要按照图纸的线数排除，这样排除故障可以宽松一些。而且，我们的关键是找到解决方法，而不是死记硬背，这是不实际的。
维修电工培训经验二:
通过实践，我获得了实际的生产知识和安装技能，掌握了继电器控制电路及其元件的工作原理，电气技术知识，掌握了电子电路的基本原理和方法。通过电路图掌握安装调试技术。通过具体的电路图，可以掌握简单电路元件的组装，初步的焊接工艺和故障的诊断与排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力，培养学生团结协作，* * *有讨论，* * *有进步。
同时，电工实训是职业教育中一个重要的实践教学环节。对于学生掌握基础理论知识，应用基础知识，训练基本技能，增强实践能力，符合职业教育培养目标的要求，具有重要的意义和作用。对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更大。是我们从学校走向社会工作的纽带和桥梁，是我们从学生角色向工作者角色转变的训练和考验。在以后的就业中，实践能力，实践经验等等都很重要。使学生对电气元件和电气技术有一定的感性和理性认识，进一步了解电气技术专业知识。详情如下:
1.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能和应用范围。
2.能正确识别和选择常用电器元件，熟练使用数字万用表。
3.了解电气元件的连接、调试和维护方法。
4.基本掌握电路连接方法，能够独立完成简单电路的连接。
5.熟悉控制电路板设计的步骤、方法和工艺流程，能够根据电路原理图和电器元件的实物设计制造控制电路板。
6.熟悉常用手动工具的使用及其维护和修理。
二、电机接线训练
(一)双速电机调速
首先合上空气开关QF引入三相电源。当按下启动按钮SB2时，交流接触器KM1的线圈回路通电并自锁，KM1的主触头闭合，为电机引入三相电源，电机运行在三角形接线方式下。然后按下SB3按钮，同时KA线圈和KT线圈通电，KA常开触点移动实现自锁，KT常开触点闭合，线圈KM1保持通电，电机仍以三角形接线方式运行。一段时间后，KT的常闭触点断开接触器KM1，KM1的主触点断开接触器U1和V6。KT触头动作，同时接触器KM3的线圈回路通电自锁，KM2线圈也通电自锁，KM3的主触头闭合，三相电源L1、L2、L3引入U2、V2、W2。此时，电机在YY连接下运行，速度是原来的两倍。
双速电机调速接线流程
低速绕组的连接和高速绕组的连接
双速电机属于异步电机变极调速，通过改变定子绕组的连接方式来改变定子旋转磁场的磁极数，从而改变电机的转速。如图所示，首先将定子绕组的三个首端U1、V1、W1分别接入电力线的三相L1、L2、L3，U2、V2、W2悬空。第二阶段，定子绕组的三个首端U1、V1和W1连在一起，而U2、V2和W2分别接在电源线的L3、L2和L1上，相当于减少了一半的极对数。
(2)电机能耗制动
电机能耗制动接线流程
制动过程:当按下SB1时，KM3、KM1、KM2均失电，KM1常闭触点闭合，KM4通电，主电路触点接通，转子线圈直接短路，使有能量的电机转子绕组被续流释放，最终电机停机。能耗制动阶段，KM4常开触点闭合，使转子与整流桥引出的两端直接短路，实现能耗通路。当操作能耗制动电路的停止按钮时，按下停止按钮SB2，KM1将断电并释放。同时SB2的常开触点会闭合，使KM2和KT得电，经电桥整流的DC接入电机定子绕组开始制动。当到达设定时间时，KT延时断开的常闭触点断开，KM2失电释放，制动过程结束。
三、机床电路故障排除训练
(1)铣床
排除故障的方法可以是“逐个排除法”和“分段排除法”，用于排除多个电路的故障，而“分段排除法”应用于一个电路。具体测量，先断开电源，用万用表测量，可以先测量保险丝到每个线圈的公* * *和线圈的另一端，确定线圈和线路是否正常，再用另一根保险丝逐点测量。根据电路原理，通电检查各元件的动作，并检查高点主线的电流源，执行给每个检查处通电的步骤，直到电路正常工作。用万用表测量接触器KM1和KM2的线圈有无开路或短路。如果线圈中有开路或短路，更换线圈或接触器。如果线圈正常，检查接触器动作机构，如果卡住，更换接触器。
(2)钻孔机
用万用表检查十字开关SA1有无电击。如果线路不通，说明短路了。打开行程开关SQ1或SQ3，断电时手动触摸触头手柄。如果触点接触后不移动，则行程开关损坏。用万用表测量接触器KM2和KM3的线圈有无开路或短路。如果线圈中存在开路或短路，更换线圈或接触器。如果线圈正常，检查接触器动作机构，如果卡死则更换接触器；断开电源，用万用表测量两个接触器(KM2和KM3)的联锁触点。如果任一接触器不能闭合，检查接触器是否复位不良或机构卡死，并进行相应处理或将KM2或KM3的联锁点与一组相似的联锁点相连。根据电路原理，通电检查各元件的动作，并检查高点主线的电流源，执行给每个检查处通电的步骤，直到电路正常工作。
当电源断开时，测量接触器KM4和KM5的线圈是否开路或匝间短路。如果线圈堵塞或损坏，更换它或更换整个接触器。如果线圈正常，需要打开接触器KM4或KM5的灭弧罩，检查操作机构和主触头，如有损坏，更换主触头或整个接触器；用万用表电阻测量接触器KM4或KM5的辅助联锁点是否可靠闭合。如果其中一个闭合不好，并联接触器的另一组联锁闭合点。用低压测试笔测量保险丝FU1和FU2的下触点，检查熔断的保险丝，并更换相同型号的保险丝。如果接触不良，重新处理线路并按压触点。用万用表测试开关SA1在电源断开的情况下操作后是否能可靠闭合；如果没有，就应该更换；断开电源后，用万用表测试SB1或SB2按钮按下后是否能可靠闭合。如果无法连接，请更换按钮。
维修电工培训经验3:
来到学校，又开始了一周的电工实习，对实习充满了好奇。我们必须安装一台收音机。在以前，这是一个非常不可能的任务。然而，我们必须在本周完成这项任务。
当我听到这个实习通知的时候，我觉得完全不知所措。我以为里面的零件都要贴上来，但是老师给我们讲课的时候，我们马上明白了，有一个电路图，上面什么都有，按照图纸把对应的零件一个一个连接起来就行了。所以就是这么简单的一件事。就在我们高兴的时候，当我们把道具拿来的时候，却不知道从何说起。每个部分感觉都一样，但功能却大不相同。如果我们真的装错了，那就完了。感受到压力后，我们先把电路图拿来学习，但是看不懂。绝望之后，我们只好硬着头皮走下去。先拿出一个零件看一下，发现和图上的目标是一样的。有了这个意识，就容易多了。我们把一个零件放在电路图上，一个一个放上去。看看一个零件装上电路板后我们有多开心。再看其他同学，有的人还没开工，有的人在用电焊焊接。我们接下来的工作是焊接，于是我们去取经，看着他们的手在那里抖，大家都笑了。原来这还是个技术活。在老师的指导下，大家都熟练了，学会了焊接，大家又学会了一招。这是一项非常实用的技术。以前看别人焊接很好玩。真正起床的时候就没那么好玩了。看到大的小的各种形状都是我们焊接的，大家也说以后找不到工作还可以做这个生意，但是谁敢把我们的技术给我们？所以我们争取这个机会好好练习。虽然焊接的不是很漂亮，但至少是我们劳动的成果，不能不让人深感感动。没多久全组团结协作，最后我们把那些小零件焊好了。最后，最难焊接的是有许多脚的那个，这真让我们担心。我们一直在那焊接，没看到效果，还闹出各种笑话。电板的温度很高，我们会把它们烧掉。吹完后继续焊，因为每个人心里都有一个信念，就是让他快点说，然后时间就可以自己掌控了。最后，经验终于被发现了。我们提高了焊接的温度，然后一直在上面刷。终于，在全部分开的那一刻，所有人都沸腾了。我们终于成功了。有了这个动力，我们连饭都不想吃了。看来这台收音机还是很有吸引力的。一些学生甚至把大米带到了实验室。真的是睡不着。大家都没有午休，继续奋斗，按照线路图把电线接好，把外壳都装上，期待人心的时刻就这样来了。装电池的时候没有声音。我们没有被这个事实击垮。我们检查了线路，发现接错了。我们改了之后，真的很棒。听起来不是很美，但那一刻，却是世界上最美的声音。其他同学都围了上来。
来到这里，教室沸腾了，群里的主力开始教技术了。没多久，第二站和第三站都发出了声音。我们不到一天就完成了一周的任务。我们强大到连自己都无法反抗。当它完成时，每个人都松了一口气。
这次实习虽然短暂，但确实给了我们很多课本上学不到的东西。锻炼了我们的动手能力，也锻炼了我们的团队精神。这次实习给我们的大学生活画上了美丽的一笔。多年后回想起来，提起收音机，我们可以自豪地说，我们都装了自己的收音机！
维修电工培训经验4:
在这次电工培训中，总体来说还可以，不算太难。但是在培训的过程中也出现了很多问题。详情如下:
1.示波器:在示波器测量中，发现没有波形，无法进行测试。解决方法:有可能是第一个通道的线路误接在第二个通道的接口上，所以无法显示。只需改变连接通道的连接方式。
2.接线:接线后没有电源，可能是接线问题。解决方法:首先检查线路的连接，看是否接错或漏接。如果不是问题，用万用表检测相关部件。如果没有电源，电气元件可能会损坏，需要更换新元件。
3.故障排除:在故障排除立式机柜中，机床的线号与图纸不同，很难找到故障。解决方法:排除故障时，按照实际电路图的原理排除故障，不要按照图纸的线数排除，这样排除故障可以宽松一些。而且，我们的关键是找到解决方法，而不是死记硬背，这是不实际的。
时间就像流水，总是在不知不觉中悄悄流过，转眼间就要进入新的一年。回首2015，虽然忙，但感觉很充实。一年来，思想学习、个人业务素质、管理水平都有了很大的收获和进步。过去一年的工作总结如下:
第一，思想方面
贯彻党在新时期的方针政策，加强政治理论修养，不断丰富自己的政治理论水平，政治立场坚定，理想信念坚定，重视大局，自觉维护团结，注重研究，尊重事实，注意用领导干部的标准纠正自己的言行，用理论水平指导平时工作。
二、机电管理工作
1，加强机电设备的管理和维护，充分发挥机械设备的优势和效率，减少机电事故，提高全体机电人员的管理、维护和维修操作水平。加强和规范设备管理，完善电缆等各种标识的张贴。标准化验收和机电检验紧密结合，相辅相成。从而提高设备完好率，降低设备故障率，提高井下安全系数。
2.加强安全观念教育。从本单位做起，把安全生产落实到每个人心中。为了提高每个员工的安全意识，加强管理措施和办法的落实。
3、加强每月机电检查，加强平时调查。平时加强设备隐患排查，大大降低了设备故障率，极大地遏制了人身安全健康事故的发生。
4.注重改革创新。积极培养员工的主观能动性，鼓励员工进行小改动，使设备更适合生产环境，在促进安全生产和节能减排方面取得了很大成效。
维修电工培训经验五:
1.对电子技术理论有初步系统的了解。我们学习了常用元器件和电路元器件的焊接技能，印刷电路板图的设计、制作和工艺流程，收音机的工作原理和元器件的作用。这些知识不仅在课堂上有效，对以后电子技术课程的学习也有很大的指导意义，在日常生活中也有现实意义。
第二，对你的动手能力是一个很大的锻炼。实践出真知。古往今来，所有的发明创造都经过了实践的检验。如果动手能力不够，可以谈谈在以后的科研中做出成绩，尤其是实验研究。实习期间锻炼了动手能力，提高了解决问题的能力。比如组装调试收音机的时候，几个垫片间距很小，一不小心就焊在一起了，但还是完成了任务。
第三，实习课程让我们学到了很多课本上学不到的实用的东西。通过组装一个光控报警电路，可以在实际中应用一些电路元件和一些电路元件的工作原理及其正常工作检测，并得到延伸和扩展。既增强了动手能力，又加深了我们对课本知识的理解和运用。真正学会自主发现问题、提出问题、解决问题，在实践中发现问题出在哪里，并且用自己所知道的去解释，和同学互帮互助，在讨论中进步。
学习了基本的焊接工艺，电路的检测与调试，电子产品的组装工艺，电子元器件的识别与质量检验，整机的组装工艺。这些都培养了我们的动手能力和严谨的工作作风，为我们以后的工作打下了良好的基础。而这在我们以后学习硬件的计算机专业课中应该也是很有用的。
通过电子电气的培训，我真的学到了很多知识，开阔了眼界。通过这次电子电工培训，我增强了自己的动手操作能力。记得上高中的时候，我在家里帮忙装了一个开关控制电路。因为动手能力不够强，把电路接成了短路。幸运的是，由于电路原本装有安全线，所以没有发生大的安全事故。而且通过这次电子电工培训，我掌握了比日光灯电路安装更多的标准电路，学到了很多东西。还学习了一些低压电器的知识，了解了它们的规格型号和使用方法。
通过这次电工的培训，也培养了我们大胆、谨慎、再谨慎的工作作风。总的来说，这次实习是一次非常宝贵的经历，让我们更多的接触到生活中的实际问题，学会简单的排查和处理，不至于毫无头绪，这对以后的生活和学习也起到了积极的作用。希望以后能有更多类似这样的实践课程，让实践和理论更好的结合。要求学生掌握电灼钱的正确使用方法，避免意外伤害。
总的来说，这次电工培训也培养了我们规范的工作作风和我们团结协作的团队精神。
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