王璐璐的个人故事
积极探索，勇于创新
辅导员的日常工作一丝不苟。要做好这项工作，我们不仅要用手和眼睛，还要用脑和心。王璐璐在学生教育管理、班级特色建设、宿舍文化管理等方面积极探索创新，打造品牌，受到校内外的广泛关注和高度认可。
善于归纳，用“一个中心”、“两个抓手”、“三位一体”、“四个阶段”、“五个角色”、“六颗心”来定位角色。她总结了辅导员的日常工作，“一个中心”就是以学生为中心；“两手抓”就是要建立一系列行之有效的制度，培养一批行之有效的骨干学生；“三位一体”将学校、家庭、社会有机结合起来，比如她第一个寒假的《给新生家长的一封信》，制作“家长联系卡”进行定向，加强三方沟通。”“四个阶段”是指根据大学不同特点的四个阶段开展相应的活动；“五个角色”是学生思想政治工作中的“指导者”，专业学习中的“监督者”，生活中的“服务员”，情感中的“倾听者”，成长中的“守护神”。“六心”就是工作中要有责任心、爱心、细心、耐心、公正、狠心，对学生的问题和困难要真实，但对学生的错误要及时纠正，认真对待。在这一系列做法下，对学生教育的管理几乎是全方位的，对不同层次学生的个性化指导，塑造了一批品学兼优、全面发展的典型学生。
科学管理打造了“知行合一的班级学习实践123模式”。具体内容为:每两周固定开展1时事政治问题学习活动，每学期至少开展2次主题教育学习活动，每学年至少开展3次日常社会实践活动。所有的活动都应该计划、强调、总结和改进。此外，王璐璐要求班级活动项目化运作，打造了十余项深受学生欢迎的品牌活动，如身边有天使的关爱活动、我们班有会徽的班标设计、独具匠心的外语短剧表演等。每个学年结束时，各年级班级都通过“班级展”的形式，增强了班级凝聚力、向心力和战斗力。这种横向设计、纵向展示的全方位班级建设模式，给学生的活动带来了主动性、灵活性和开放性。这种活动模式已经作为典型案例在团委推广，取得了良好的教育效果。在这种模式的培养下，2003级商务英语班、2003级英语班、2007级日语班获得省级优秀班集体荣誉称号，2008级德语团支部获得“山东省五四红旗团支部”荣誉称号。
准确找准主题，层层推进学生宿舍文化建设。王璐璐注重营造宿舍文化氛围，将宿舍文化建设分为表层宿舍文化(物质环境建设)、中层宿舍文化(制度文化建设)、深层宿舍文化(精神文化建设)三个层次，多措并举推进学生宿舍文化建设。建设注重对学生价值观、心理素质、审美情趣的调查，有针对性地开展了“舍云”宿舍风采大赛、宿舍结缘等活动，增强了学生对宿舍的归属感，提高了学生的人际交往能力。通过对宿舍文化的有效管理，也可以及时发现宿舍成员之间的矛盾方向，及时解决困难。
做模特，要有综合素质。
王璐璐思想政治素质过硬，注重提高理论素养。现在在读思想政治教育博士。此外，她担任学校形势政策与社会实践课程的专职教师，关心时政，熟悉政策，被授予教学能手称号。她担任学生党支部书记、学院机关党支部委员，努力以身作则，积极开展党支部立项活动，在党委组织部评选中多次获奖，将学生的政治思想教育与日常行为教育融为一体。
在日常工作之余，王璐璐不断加强对学生教育管理的研究，提升专业素质:通过国家心理三级咨询师、职业指导师技能考试；参加过KAB、TTT等专业培训；2008年4月和2011年8月两次被学校选派参加教育部思想政治司主办的“全国辅导员培训班”；承担或参与七项学校党建和团建工程；撰写工作论文多篇，其中两篇分别获得2010和20110山东省大学生教育管理优秀科研成果二等奖。此外，她多才多艺，表达能力突出。曾获《辅导员之歌》全国歌词征集活动二等奖，山东大学首届辅导员风采大赛一等奖。这些都提高了她自身的知识水平和综合素质，为做好学生工作打下了坚实的素养基础。
正是因为她的决心和对信仰的热爱，她在内涵上逐渐提升自己，在技巧上锻炼自己，在风格上塑造自己，用自己的努力和成绩树立榜样，潜移默化的影响着学生。
敬业奉献，用爱育人
作为一线辅导员、团委书记、学生处主任，王璐璐几乎所有的周末都在加班加点，参加学生活动。每天晚上摸黑回家已经成了习惯，很多年夜饭陪伴着边疆的学子们。然而，对学生的奉献、细心的关怀和力量的支持可以帮助他们实现他们的青春梦想。正是这种职业价值的体现，让她愿意奉献，愿意和学生们一起成长。
大一新生入军训时，她和学生们在一起20多天，几乎所有时间都在工作，每天只睡五六个小时，使得迎新和军训工作顺利有序。她用自己的激情和奉献精神带动和感动着学生。她的连队在军训、合唱、家政等活动中多次获得成功，多次被评为优秀连队。因为表现突出，她在2003年、2007年、2011三届新生军训中获得“军训优秀政工干部”荣誉称号。同学们在一起* * *奋斗的过程中，增强了集体荣誉感，培养了坚定的意志和品质，在大学里拿到了第一名。
辅导员是一个需要投入情感和关怀的工作。王璐璐通过人人网、微博、飞信、邮箱、访谈等方式与学生密切接触，积极与学生沟通，帮助学生面对专业不适、情感困惑、选择犹豫、沟通障碍等问题。一个同学不幸患了癌症晚期。王老师积极组织全校师生为她捐款，并在暑假期间陪她到家乡日照五莲度过生命的最后几天。一个日语专业的学生，因为父母离异，患上了严重的抑郁症。王老师通过他不断变化的qq签名和他在学生会的工作状态，关注他的情绪波动，取得了同学们的信任，帮助他重拾学习和生活的信心，即将去日本留学。2011年级的一个大一新生患了严重的颈椎病，对学习造成了很大的压力。王老师积极联系家长和老师，介绍医院专家为他做诊疗，安排资深师姐为他补课。父母送上“知心姐姐、良师益友”的感谢锦旗...
只有当我们回顾这些和学生在一起的经历时，我们才能发现，在人生的岔路口对学生的爱和细心的关注，对他们的引导和帮助，才能使他们的内心充满力量，经历过挫折的孩子才会有健全的人格。
浓郁的盛强收获和成长。
没有付出，就没有收获。学生的成长和成功，是对辅导员最大的鼓励和肯定。在王璐璐老师带领的学生中，有省级优秀学生3名，省级优秀学生干部2名，校长奖学金获得者3名，十佳团支部2名，十佳团员1名，全国省级以上英语演讲比赛获奖者20名，各类社会奖学金获得者近百名，校级三好学生、优秀团员多名。许多班级被授予校级优秀班集体和优秀团支部称号；两年来，学生满意度在85%以上。此外，王璐璐在分管的学院团委工作中取得突破性成绩，多次荣获思想教育、志愿服务、校园文化活动先进集体，多次被评为红旗团委、先进团委。
几年的辅导员生涯，王璐璐女士一直伴随着学生们的青春梦想成长，实现着自我价值:获得山东省高校第二届十佳辅导员、2009年山东大学优秀青年工作者、山东大学首届辅导员风采大赛一等奖、2011年山东大学爱岗敬业模范人物等30多个荣誉称号。
当我第一次见到王璐璐时，我认为她是一个有能力的人。很难想象她一年有370多个学生，管理13个班级，担任三门课的老师，参加27个学生组织的各种活动。紧张的工作量让她几乎没有休息时间，周末也很完整。很难想象，她看似健康的状态，却因长期加班、饮食不规律，患上了胆囊腺肌病，胆囊功能受损；很难想象她是一个战斗部队士兵的妻子。她老公长期培训不能回家。她必须照顾她的父母和她三岁的儿子。有时候她只能带着孩子，一边工作一边照顾。当被问及妈妈是做什么的时候，儿子天真地说:“妈妈加班。”.....游走在工作与生活之间，她没有抱怨与不满，因为这一切都因为她的爱而变得非常积极，执着，快乐。