地理工作计划
地理工作计划1一、指导思想
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本能力。实施辅助培养计划，发掘培养一批尖子生，挖掘他们的潜力。从能力培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础，帮助教师开展辅助活动，提高全班的素质和成绩。
二、现状分析
我教的七年级和八年级有320多名学生。从上学期的学习情况和知识技能来看，大部分学生学习基础差，学习不灵活，知识面窄，学习习惯差，学生差，学生优。学习目的不够明确，少数学生态度不够端正，写作马虎。因此，除了在本学期的教学过程中关注学生的个体差异之外，我
三。任务和目标
通过集体和个人的结合，充分挖掘每个学生的学习潜力，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我们班消失，努力让优秀生突破15℅.
四、方法和措施
1，精心准备培养优秀学生和未成年学生的每一份教案，力求在学习过程中寓教于乐。
2、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流并听取建议。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、根据学生的个体差异，布置不同的作业。
6.采取一个优秀生一个差生的“一对一”行动。
7.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
8.在课堂上创造机会，用优秀学生学习的思维和方法去感化差生。
9.对贫困生实行多做多练的措施。优生适当增加题目难度，安排阅读课外作品，不断提高自己的做题和写作能力。
10.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励他们继续进取，在优秀学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成功感的机会。
11.充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，确保差生改善目前的学习不良状况，提高学习成绩。
动词 （verb的缩写）内容安排
2-3周纠正学生的学习态度。
3-5周帮助学生学习。
6-8周帮助学生解决问题。
9-11周的优差生各总结半年，找出好的方法和存在的问题。应试技巧与考前心理辅导
12-15周教学集锦
16-18周突破教学难点，材料分析解题技巧讲座。
19-21周指导期末复习，迎接期末考试。
地理工作计划2一、指导思想
1，团结协作，努力打造和谐互助、充满活力的教研组。
2、成员做好本职教学工作，积极参加教研组开展的各种活动，努力做好青少年科技创新活动。
3.积极参与教研改革，搞好研究，鼓励全组教师积极撰写教研论文。
4.注重理论和专业学习，关注教育改革动态，及时掌握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。
5.开好备课小组活动，集思广益，确保四统一，做好材料的交换、整理、归档工作。
6.组织本组教学公开课活动，努力开一堂优质创新的公开课。
7、以新加强旧，互相倾听，互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步。
二、主要工作目标
一年级地理:
1.完成七年级全部教学，期末考试争取全区第一。
2.组织好备课组集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定讲座”，互相交流，互相倾听，带老带新，团结协作，做好资料收集工作。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，力争发2-3篇作品。
4.做好调研，争取在筹备组发表区级以上论文。
二年级地理:
1.完成八年级八年级第一章的教学，期末考试争取全区第一。
2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定讲座”，互相交流，互相倾听，团结协作，做好资料收集工作。
3.关注中考信息，加强校际沟通。
3.组织学生开展青少年科技创新活动，力争发2-3篇作品。
4.做好调研，争取在筹备组发表区级以上论文。
地理工作计划第三章指导思想:
在教务处和教研室的领导下，协调各备课组之间的关系。认真学习领会新课程标准，学习高考大纲，弘扬热爱学校、热爱学生、教书育人、进取乐观、积极向上的和谐教研新风，努力把我团的教研水平提高到一个新的水平，成为一个优秀的教研组。
工作目标:
一是开展说课、听课、评课活动，提高教师教育教学水平，从课堂上要求质量。
第二，加强集体备课活动。在教学过程中，仍然要求各班教师按照“五个一”的要求做好教研工作，即“统一集体备课、统一内容、统一进度、统一作业、统一测试”。
三、重点协助初三年级首轮复习、初三年级考试工作，力争在高考和中考中取得优异成绩。
工作措施:
一、各备课组必须保质保量完成本学期的教学进度:
1，高一:高中地理上册的教学。
2.二年级:完成必修教学工作，复习水平测试，完成选修课必修教学工作，复习区域地理。
3.高三:完成第一轮复习。
二、认真研究教学大纲和教材，根据学生的基本特点准备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是多媒体手段的应用，使教学更现代、更有趣、更好。在传授好知识的同时，要特别注重学生学习能力的培养，把提高学生素质作为教学的主要目标。
三是继续加强地理研究性学习课题研究的资料收集和整理，要求每一位地理教师主持或参与各子课题的研究，至少撰写1篇课题研究、教学研究论文，争取在本学年取得阶段性成果。
第四，注重对青年地理教师的培养，让他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期公共课或研究课1节课，课后开展评课活动，互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校教学竞赛。
六、加强集体备课工作，根据学校要求，每两周要备课和讨论教学内容1次，并做好记录以备检查。
七、认真组织地理校本课程的开发和高三学生的辅导。
八、积极参加学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组页面，真正享受资源。
地理作业计划4这是一个新旧教育观念剧烈碰撞和快速转化的时代，是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们，理解和尊重学生的个性，更好地处理学生的个性与社会化的统一，更好地调动学生的学习积极性，赋予学生发展的主动性，促进学生更快更健康地发展，已经成为新一代教师义不容辞的历史使命。在学校教育教学改革的滚滚浪潮中，我们初中一年级地理备课组的同事们认真领会了上级教改的精神，克服困难，在新的学期里，决心紧跟行业改革的潮流，遵循教育教学规律，认真贯彻新课标的重要思想，坚持“因材施教”和“平等教学”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和手段，具体工作计划如下:
一、指导思想
“专注质量，努力提高”。高一地理备课组的素质应主要体现和落实在每一次集体备课、每一次教研讨论、每一次课堂教学和每一次教学指导中；我们的发展体现在教育教学理念的转变和教学效率的提高上，体现在教学规律的探索探索上，体现在课堂教学的改革尝试上。
二、工作重点
突出“研究”和“实施”。研究教育教学的理论和思想，研究新的教材和新的教学方法，研究学生身心发展的规律，研究学生的创新能力和培养，研究不同层次的教学组织和管理的思想和艺术。在学生差异明显、教学任务相对繁重的背景下，本文试图寻求一种基于高考、以学生个性健康发展为导向的高效教学模式。认真执行学校对筹备组的工作安排。虚心向著名老教师学习，发挥集体合作的力量。
三、教学进度xxx。