网络集体备课的利与弊怎么写？

范文怡:

时光飞逝，不知不觉中，我们已经进入了新的一年。回顾过去一个学期的工作，我们很高兴。教研组的每个成员都兢兢业业，脚踏实地，能够以新课改为契机，以新课程理念为指导，改变教学观念，改进教学方法。

从规范出发，有目的、有计划、有步骤地进行课改实验；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平和质量。相关工作简述如下:

第一，学习上的进步

1，进行新课改，观念的转变是先导。我们年级组的所有班级都是在新课程标准的理念指导下进行改革和研究的。本学期，我们教研组采用集体与个人相结合、实践与反思相结合、学测相结合的方法，认真理解基础教育课程改革的目的，把握课程标准传达的新理念。

新的视角，新的要求。牢固树立“工具性、人文性”的语文本质观，关注以“三维目标”为标志的语文综合素质，关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度、价值观，坚持语文实践观。

加强语文与学生生活及其他学科的联系；倡导自主、合作、研究的学习方式，优化整合教学内容，选择教学方法，改革教学评价方式。

我们组分别开展了国家级课题“学生自评写作的探索与研究”和省级课题“自主学习风格研究”，6位语文老师都写了作文和阅读方面的论文。

2.实践是检验课程改革的唯一标准，实践是提高教学水平的必由之路。本学期，围绕“改革新的教学方式、学习方式，提高课堂效率”，通过实践课、实验课、报告课、研究课、借用课等一系列活动，发挥骨干作用，汇聚集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

秦丽萍老师的作文报告课受到了老师和领导的好评，收到了良好的教学效果。在新课程教学理念的指导下，庞、李云燕老师的研讨实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课程改革迈出了可喜的一步。

陆守英老师的阅读研讨课是根据学生的心理特点，全面提高了学生的综合素质。他们为我们教研组树立了一个好榜样。这学期的语文课质量高，形式新，效果好。教学过程得到了改进，教师的素质也相应提高。

第二，备课中的收获

我们五年级备课小组活动随时开展，充分发挥每个小组成员的聪明才智；这样大家就可以及时反馈自己在工作中的得失，互相学习，从而提高团体的整体水平。每位老师各抒己见，各抒己见，与大家分享。

这学期还举办了集体备课研讨会。每个老师都能有针对性地发表自己的意见，互相讨论，互相学习，进步很大，对其他语文老师也起到了引领作用。

第三，教学反思

没有反思的教学，有点像给盲人探路。我们有时会在一节课后记录自己在教学中的得失，也可以结合教育教学理论写出自己的思考。每位老师对教学的反思不下十次，让自己在反思中不断成长。

范文儿:

4月28日下午，我园吴老师给全园教师进行了集体备课的歌唱活动。这次集体备课让我看到了很多。原来在幼儿园教育教学过程中，集体备课的影响是如此之大。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。

记忆犹新的是吴老师的集体备课示范《小鸡蛋开门》。她一步一步带领老师们讨论如何教好这门课。每个老师都有自己的想法，这让我看到了很多老师从来没有用过的方法也可以这么好。他们积极的发言让我感觉到老师们在一点一点的进步。

为了把这次主题活动开展好，我们教研组的老师在集体备课的时候就已经做好了前期准备，准备了蛋壳贴、立体蛋壳等小动物的图片，这是一个很好的开始，活动前就想着准备教具。活动前，吴老师还带领大家做了一个游戏互动，让大家感受到了集体备课轻松活跃的氛围。

游戏结束后，组织大家从活动流程的导入部分开始讨论。除了教案上的导入方法，在导入部分让老师思考自己的其他思路。大家都很认真投入，各抒己见。这种氛围极大地促进了老师们的成长，然后以同样的方式讨论每一个环节。

并再次回顾活动过程，是否能达到我们定制的目标。这次研讨会轻松愉快，对这次歌唱活动更好的展示起到了很好的作用。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是老师”。要始终以孩子为中心，探索创新的教学新方法，让孩子在兴趣中玩中学，让我们的主题活动更加丰富多彩！

范文三:

集体备课可以充分发挥教师的集体智慧，使教师个体在研究交流和相互的思想碰撞中博采众长、择善而从。本学期，我校根据教学实践，进一步规范了集体备课工作，大大提高了备课效益。现在我们的做法总结如下:

一.计划的完成

1.集体备课由教学主任和教育主任组织，其他教师积极参与。本学期两个年级(三年级和四年级)集体备课***4次。

2.每次集体备课的时候，老师会讲课，其他老师会互相交流，集思广益。

3.教师要反思，修改教案，完成教案。

4.每个活动都有完整的记录。

二、一些经验和不足:

1，对教材内容和特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。在教材学习上，要安排个别教师充分学习教材内容。

教师必须了解教材的整体内容包含哪些内容，知识点在教材中的分布情况，本教材内容与前一教材内容的关系(即教材内容的编排体系)，以及教材整体内容与具体内容的相关特点。

2、积极研究* * *教学实施中存在的问题。教师在教学工作中经常遇到难以解决的实际问题。在集体备课中，要善于发现和整理教师在教学工作中困惑的* * *问题和教学中的一些不良教学倾向。

将这些问题安排在集体备课中进行系统的研究、讨论和实践活动，发挥集体智慧的优势，博采众长，可以有效解除教师的困惑，消除制约教学质量提高的隐患，从而保证整体教学工作始终运行在良性发展的轨道上。

3.在集体备课中，仍有一些教师搞形式，走过场，不积极发言，或敷衍了事。综上所述，在今后的教学和研究中，一定要扬长避短，努力学习，更好地开展集体备课工作。