“母爱”(第二课堂)的教学设计——草稿
教学目标:
1.默读文本，通过作者描述的场景和细节，你就能理解这位“慈爱的母亲”。
2.体会文中反复出现的词语的表达效果。
3.能够联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历
教学重点和难点:
4.默读文本，通过作者描述的场景和细节，你就能理解这位“慈爱的母亲”。
5.体会文中反复出现的词语的表达效果。
6.能够联系生活实际，写出自己“一个酸鼻子”的经历
课时:第二课时
教学准备:
老师:Ppt课件
学生:预习课文，读好。
教学过程:
第一，进口
同学们，通过上节课的学习，我们知道课文讲述了这样一件事:
一直想买一本少年警卫员，整天想着()。于是，我来到了我妈工作的地方，那里的噪音(？)。我发现我妈妈非常瘦。知道我来买书的时候，我妈用(？)手给了我钱，立刻陷入()。我(？)，带着钱跑了出去。
填空
1通过比较读取、显示和修改
第二，深入研究课文
孩子，什么是“酸鼻子”？
预设:鼻子酸酸的时候，内心感动，快要哭了。
为什么作者拿到钱的时候鼻子酸酸的？在解决这个问题之前，我们先深入文本，看看文本中那些让人鼻子发酸的地方。请默读课文，想象场景，画出让你鼻子发酸的相关句子，圈出句子中的关键词，并在旁边简要批注自己的感受和想法。
学生默读，圈点，批注。
在参观过程中，老师发现许多学生在课文中画了描述环境的句子。谁来看他们，说说你的感受？
默认1:空间很低，让人感觉压抑。不到200平米的厂房墙壁潮湿颓废。七八十台破缝纫机一字排开，七八十个年纪不小的女人在她们的缝纫机前忙碌着。因为光线暗，每个女人头上都挂着一个灯泡。炎热的夏天，我不能打开窗户。70或80个女人和70或80个灯泡散发出的热量让我感觉像在蒸笼里。(关键)
七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋。(关键)
生:从“低”“不到200平米”“墙壁潮湿腐朽”“窗户打不开”这几个字，感觉妈妈的工作环境很差很可怕，感觉妈妈很辛苦。
七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
生:从《震耳欲聋》开始，感觉妈妈工作的地方很吵。
同学们，这段话里有一个词反复出现。是哪个词？(健康:70-80)“70-80”的组合和反复出现，进一步说明了妈妈们工作环境的拥挤和恶劣，凸显了妈妈们挣钱的艰难。
老师:如果你每天在这么潮湿嘈杂的环境中工作或学习，你会有什么感受？
生:感觉特别难受。
但作者的母亲日复一日，年复一年，在这样嘈杂恶劣的环境下工作，只为养活孩子，让孩子过上好日子。这不是“慈母”吗？这样的母亲深情怎能不让人“鼻酸”？
生:背挺直，我的妈。转过身，我的母亲。在棕色面具上方，一双疲惫的眼睛惊讶地看着我，那是我母亲的眼睛...(关键)
谈感受
追问:这三句话你发现了什么特点？
学生也可以这样说这三句话:我妈的背直起来，转过身。棕色面具上方，一双疲惫的眼睛惊讶地看着我。......
请对照阅读。你觉得哪句比较好？为什么？
健康理论
同学们，不知道你们看电影的时候有没有看过慢动作。在这里，它以慢动作的形式出现。因为只有镜头慢下来，我们才能分解细化每一个动作，才能看得更清楚，感受得更真切。
“转过身去，我的母亲。”这时候你看到了什么样的脸？
生:皱纹多，老。
"在棕色面具的上方，一双疲惫的眼睛惊讶地看着我."你看到了什么样的眼睛？
健康:布满血丝，黑眼圈较重。
师生一起读，学生一起读。
作者把母亲的动作和神态的描写放在前面，把三个“我的母亲”放在句子的后面。这种慢动作形式既表现了母亲起身转身的艰难，也表现了作者当时惊讶、悲伤、内疚等复杂的情绪。请放低声音，放慢语速，把这三句话再读一遍。
这么瘦这么累的妈妈为什么还要这么努力？就因为四个字，就是“慈母之深”，这样的深情怎能不让人心酸！
同学们，如果这是慢动作描述，文中也有快动作描述。你能找到它吗？
生:妈妈立刻又坐下来，再次弯下背，再次把头靠在缝纫机板上，立刻陷入了手脚并用的机械忙碌状态。......
你从这句话中感受到了什么？
预设:感觉妈妈一刻不敢耽搁，争分夺秒。
秀:妈妈说到这里，赶紧又坐了下来，立刻弯下了背，立刻又把头靠在了缝纫机板上，立刻就陷入了手脚并用的机械忙碌状态。......
这句话可以这么说吗？为什么？
学生:学生可以说说自己的感受，讲讲道理。
在这句话里，作者用了四个“马上”来写母亲的动作很快，每个动作之间没有一点延迟，凸显了母亲为了维持一家人的生活，在争分夺秒拼命赚钱的样子。这种争分夺秒，这种不顾一切，只因为四个字，那就是“慈母之深。”这样的母亲，这样的深情，怎能不让人鼻子发酸！
其他预设:
预设四:我走过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极瘦的背弯着，头靠在缝纫机板上。周围的几个灯泡烤着我的脸。
引导学生抓住“瘦弱”、“驼背”、“在一起”、“烤”等关键词，讲述自己的经历，感受母亲的辛苦。
一个“在一起”字，生动直观的描述了妈妈的辛苦。这个动作的描述是细节描述，是特写镜头。
假设5:母亲伸手从口袋里掏出一张皱巴巴的羊毛票，用干裂的手指数着。
学生可以用关键词谈论感受。
这是一个详细的描述。“道”和“数”说明我妈很珍惜这笔钱，也体现了我妈的支持和爱。
预设六:旁边一个女人停下踩缝纫机的动作，俯身对着她妈妈喊:“姐姐，别给了！不像你这么当妈！给他们吃，给他们穿，给他们上学，给他们看闲书！”然后他冲着我吼:“你以为你妈是怎么赚钱的？你忍心问妈妈要钱买书吗？”
联系关键词谈感受
简介描述反映了母亲靠借用他人语言挣钱的不易，也表明了对作者求学愿望的理解和支持。这不正是“慈母”的生动体现吗？
预设七:我妈已经把钱塞到我手里了，大声回答女人:“谁叫我们当妈的？”！我很高兴他喜欢阅读。"
谈谈感受。
动作描述和语言描述，可以看出她非常支持“我”买书和看书。“塞”字说明我妈不顾别人反对，毫不犹豫地给我钱买书。这也是详细的描述。
同学们，学了这么多句子，现在你们知道作者为什么要用酸鼻子去争取钱了吧？请学生回答。
我家太穷了，我甚至把我的破收音机卖了换食物。母亲在街头小厂打工赚钱养家。我去找我妈要钱买书，却惊讶的发现我妈在这么差的环境下工作这么忙这么累。但是，我妈不顾别人劝阻，把皱巴巴的毛线票给了我。“我”被妈妈对我的爱感动了，同时又对妈妈感到愧疚，于是鼻子一酸跑了出去。(有道理)
文中描述了两个大场景——“在厂里找我妈”和“我妈给钱买书”。这两个场景中的很多细节都能让人感觉到“慈母”。
第三，练习写作。
孩子因为时代的不同，你的母亲和父亲，他们可能不会像作者的母亲一样手裂背弯，但他们对你的爱一定是深沉的。他们一定是为了你的生活和学习累了眼，累了背。在他们感受到他们爱的那一刻，你肯定会因为内心的触动而鼻子发酸。或许还有其他触动你内心的瞬间，“鼻子酸酸的”。这一刻可能是因为自己被别人误解，觉得委屈；可能是因为被别人的帮助感动了；也许是因为我们彼此舍不得吧。仔细回想当时的情景，然后用流利的语言写下一个曾经让你鼻子酸酸的事件或经历。重点把感受写出来，让人有所触动。
原始文字
展示并评论。
孩子，父母对孩子的爱和亲情并不是人类独有的，在动物界也有这样感人至深的亲情和深爱。
第三，拓展阅读
请拿出作业纸，读母爱。
1.老牛的哪些行为打动了你？画出来。
2.同桌的两个人谈自己的感受。
下课:母爱如海，父爱如山。产犊的感觉是血液里流淌的爱和温暖。课后，你不妨读一读梁的《父亲》和《母亲》，进一步感受这份浓浓的爱和亲情。也希望同学们能多关心父母，理解父母，不辜负父母的亲情和爱！
18慈母作业单
1.短信说了什么？请填写正确的单词。
一直想买一本少年警卫员，整天想着()。于是，我来到了我妈工作的地方，那里的噪音(？)。我发现我妈妈非常瘦。知道我来买书的时候，我妈用(？)手给了我钱，立刻陷入()。我(？)，带着钱跑了出去。
第二，写一个你生活中让你“鼻子疼”的事件或经历。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________。
第三，读《母爱》，完成习题。
妈妈？爱
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。在这里，每人每天的用水量被严格限制在三公斤以内，还得由驻军从很远的地方运过来。日常喝水、洗漱、洗菜、洗衣服，包括喂动物，都要靠这三斤珍贵的水。
人离不开水，牲畜也离不开水。他们渴了！有一天，一只一向被认为憨厚忠厚的老牛渴得挣脱缰绳，强行闯入了沙漠中运水车必经的唯一道路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的辨别力迅速冲到马路上，军车戛然而止。老牛沉默地站在车前，任凭司机骂着开走，不肯挪动半步。五分钟后，双方仍僵持不下。挑水的士兵以前也遇到过牛挡路取水的情况，但没有这头牛那么倔强。人和牛就这样消瘦下去，最后造成了交通堵塞。后面的司机开始破口大骂，甚至试图点火驱赶，但老牛不为所动。
后来牛的主人来了，恼羞成怒的主人举起鞭子，狠狠打在瘦牛的背上。牛被打哭了，但还是不肯让开。鲜血汩汩而出，染红了马鞭，老牛凄厉的叫声，与大漠中凛冽的寒风融为一体，显得格外悲壮。一旁的水运兵哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水车说:“让我违规一次，我愿意接受一次处罚。”他从水车里拿出半盆水，放在牛面前。
？令人惊讶的是，老牛并没有喝她死挣扎出来的水，而是抬头看着夕阳，好像在呼唤着什么。一只小牛跑到了不远处的沙地后面。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝水，伸出舌头舔小牛的眼睛。小牛还舔了老牛的眼睛。沉默中，人们看到了母子俩眼中的泪水。没等主人喊，在一片寂静中，他们转过头，默默地往回走。
20世纪末的一个晚上，当我在电视上看到这令人揪心的一幕时，我想起了小时候家里的贫穷和窘迫，想起了正在苦干的母亲。和电视机前的很多观众一样，我流下了眼泪。
同桌交流:
老牛的哪些举动打动了你？谈谈你的感受。