课程与教学论的课程标准是什么？

它是教材编写、教学、评价和考试命题的基础，是国家管理和评价课程的依据。这一标准应体现国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标和内容框架，提出教学和评价建议。

此外，方法能力和社会能力目标也是课程与教学论中课程标准的重要组成部分。其中，方法能力目标强调培养学生的自主学习能力、对教育的热爱、良好的职业道德、人文素质和健康的身心，以及理解和创新能力。

社会能力目标着重培养学生的理解能力、团队合作精神、发现和解决问题的能力和适应能力、创新敬业的工作作风、认真务实、严谨负责的工作态度、社会责任感和集体意识。

课程标准是规定一门学科的课程性质、课程目标、内容目标和实施建议的指导性文件。与教学大纲相比，课程标准在课程的基本理念、目标和实施建议，特别是对全体学生的基本学习要求方面，都是详细而明确的。

课程标准的意义

1.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的依据。体现了国家对不同阶段学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面的基本要求。，规定每门课程的性质、目标和内容框架，提出教学和评价建议。

2.课程标准对学生的学习结果具有指导意义。它是对学生经过一定阶段的学习应该达到的行为结果的描述，也是对教学内容的具体规定。这有助于师生明确学习目标，制定学习计划，选择合适的学习方法和评价方式。

3.课程标准清晰不含糊，有标准体系。这有助于保证教育的公平性和一致性，让不同地区、不同学校、不同教师按照相同的标准进行教学和评价。这也有助于提高教育质量和水平，让学生得到更好的教育和培训。