因材施教

这是老生常谈，然而在现实生活中，人们往往因为自己没有受益而抱着“做好事累活，让别人去做”的心。

但是，大多数人选择“不做”。众所周知，出海的渔民小漏未补，人行道上的香蕉皮未及时捡起，都可能造成严重后果。如果油漆工正在给船上漆，

喷漆的时候顺手拧紧了一个螺丝。如果路人随手捡起香蕉皮，一切严重后果都不会发生。然而“如果”这个词是人生中最不能忍的词。

时代的变迁，科技的发展，社会节奏的加快，给我们每个人都增添了一份浮躁。这种浮躁越来越体现在人与人、人与事上，也让我们更加功利。

更势利，更自私，忘记了个人是在社会的大环境中，没有人可以脱离环境而单独存在。然后大家为我，我为大家，这样才会表现出这个社会群体的温暖与和谐。

温暖。

随手捡起一片香蕉皮，或许能让路过的老人免于摔倒的危险。这是一个小小的努力，但却是一个解救他人痛苦的好主意。也许有一天你生病了，去了医院。

看病，主治医生是老人的儿子。正是因为老人的平安健康，医生才能更安心、更敬业地给病人治病。也许这种假设是功利的，但生活中的因果又是谁呢？

可以解释，“蝴蝶效应”正好说明了这一点。“小恩小惠”的善举虽然不带有回报的想法，但可以是意外收获的喜悦，这也是人生的一种幸福。

我

每个人都是这个社会的一员，这个社会就是我们的大家庭。家人有义务和责任尽自己的责任，为家庭付出，更何况是一件力所能及的好事。总有一个。

人们在说这个社会不像以前那么温暖了。高楼林立，到处都是玻璃砖和瓷砖，人们的心仿佛被一堵墙隔开。然而，“人人都献出一点爱”，社会才能成为“美好的世界”。

给老人让座，擦桌子的时候擦同学的，出门的时候帮邻居看门。这些都是生活中最微小的事情，但也是我们每个人都可以做到的。

是的，也许就是这样一个小小的举动，帮助身边的人解决了很大的麻烦。如果每个人都能这么体贴，那该多好啊！

问题2:关于“扬长避短”或“因材施教”的作文素材

《天记》中的赛马故事

田忌和齐威王比赛，但他的马稍逊一筹。孙膑给他出了个主意，说:“我可以用你的劣马，你的优马，你的中马，让你赢。”田忌按照这种方法做了，并获得了齐威王的第三个女儿。我们要懂得寻找自己的长处来弥补自己的短处。

材料2

当今社会，无论我们做什么，都需要了解客观事实，扬长避短，发挥自身优势，才能更好的发展自己，实现人生价值。

兔子是短跑冠军，不会游泳，这是先天条件决定的。即使你努力学习，你也不会成功。兔子在短跑中发挥特长，只有不学游泳、打洞等弱势项目，才能在优势项目中立于不败之地。不然没学会游泳却忘了冲刺怎么办？

所以，扬长避短才是成功的硬道理。

聪明人知道如何扬长避短。从《三国演义》到雍正王朝再到长征，唐国强越来越重要。这一年，唐国强凭借在长征中的出色表现，获得了央视黄金时段电视演员金奖，受到了梅岭杯观众的喜爱，演艺事业达到了又一个高峰。有观众问唐国强有没有信心出演《大嘴张大民的幸福生活》中的张大民。他毫不犹豫地回答说他演不了，还说还有一些角色演不好，比如鲁·。因为每个演员由于外貌气质等自然原因都有一定的局限性，虽然每个人都在努力突破自己，但并不是所有角色都能胜任，聪明的人懂得扬长避短。

知道如何在团队合作中扬长避短。在很多现代公司、企业里，都有这样一种“长板短板”理论。在一个公司里，肯定会有地缘优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等一种或全部优势。这就是“优势”，也就是所谓的“长板”。你没有的是“短板”。

每个公司都是“长板”和“短板”的结合体。只有“长板”与“短板”互补，发挥“长板”的优势，弥补“短板”的短板，才能在日益激烈的商业竞争中立于不败之地。

可见，扬长避短是成功的重要因素。

的确，从古代看现在，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌用劣马对优马，中马对劣马，优马对中马，弥补自己马匹的不足，从而取胜；中国著名作家钱钟书年轻时数学不及格，但清华大学破例录取，最终成为文学大师。抗日战争时期，中国中央抛弃了苏联红军“城市包围农村”的老路，果断决定发挥自身优势，“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。

一个著名的人曾经说过，“人要接纳自己，扬长避短，不断前进”。一个成功的人必须知道如何发展自己的长处来弥补自己的短处。他能发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地地走向人生的最高目标。

材料三

孙膑是继孙武之后中国又一位伟大的军事家。战国初，他装疯卖傻，离开魏国到达齐国，住进了大将军田忌的家里，“免被尊为上宾”。当齐威王没有时间的时候，他经常和家族的公子赌赛马。“田忌马力不如，屡败金。”有一次，田忌带领孙膑看赛马，孙膑看到马力相差不是很远，而田忌三局皆输。于是，他劝田忌:“我可以用你的劣马与儿子的优马竞争，你的优马与儿子的中马竞争，你的中马与儿子的劣马竞争，使你获胜。”田忌按照计划行事，结果以两胜一负为齐桓公赢了五千金。叙述完这个故事后，冯梦龙立即引用唐太宗的话说:“我从小就懂得了用兵的重要性。每次看敌人的阵，就知道它的实力。我们常常把自己的弱点当成它的优点，把自己的优点当成它的弱点。他利用我的弱点，百步不能冲；若乘其弱，出而击之，皆败矣。”并指出这是孙膑赛马的战术。

材料四

《战国策》的战略中有一个故事值得玩味...> & gt

问题3:2065 438+06高考作文能否因材施教，因地制宜？这无疑体现了哲学中对具体问题的具体分析。那么教育上的“因材施教”也说明了这个道理。“因材施教”就是根据学生的具体情况和个性差异进行教育，使他们成为国家有用的人才。“因材施教”出自宋代朱在《论语》中的集注《子游问孝》和《问孝》。朱在总结孔子的教学方法时，曾引用宋的话说:“子有可修可失，而可以正气凛然，而少润泽，各因功过而异。”“因材施教”由来已久。早在2000多年前，孔子就总结了前人的教育经验，并根据自己的教育实践提出了一些合理的教育方法。孔子非常了解学生的个性，善于区别对待。在《论语》中，有很多孔子因材施教的例子。比如鲁兹问“司文周游世界？”子曰:“父兄在旁，我如何闻而行之？”尤然问，“司文呢？”子曰:“司文必行。”(《先进》)冉犹豫不决，所以鼓励他前进；鲁兹比其他人优越，所以他退缩了。颜元、仲弓、司马牛、樊迟都向孔子问仁:颜元问仁。子曰:“克己为仁，一日克己为仁，天下为仁...非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”钟公问任:子曰:“出门见大客，使民如大祭。己所不欲，勿施于人州内无怨，家内无怨。”司马牛问任。子曰:“仁者，言出必行。”问任。子曰:“爱人…居敬，执事敬，忠人。”治国之道:鲁兹问政。孔子说:“工作第一。”“永不厌倦。”钟公被姬家杀，问政。子曰:“先为师，赦未成年，养人才。”叶公问政治。子曰:“近者说远者来。”是莒的父亲，问政。子曰:“欲速则不达。欲速则不达，小利难成大器。”孔子对学生的教育因人而异。他认为:“如果你是中国人以上，你也可以谈论它；:中国人之下，不可言传”(《咏叶》)。颜元在孔子弟子中以其卓越的道德修养而闻名。从汉代开始，他就被列为七十二贤人之首。孔子以仁的最高标准要求他，即见、听、说、做都要符合礼仪的规范；仲弓不够谦虚，不会体谅别人，所以孔子教他忠恕之道，他要会拿自己和别人比。司马牛因为“多嘴多舌”，脾气暴躁，孔子就告诫他:说话要谨慎，不要急于表态。樊迟比较直白，孔子只告诉了他“仁”的最基本的含义，比如认真做人，认真处事，忠恕待人等等。孔子的教育目标在于“成人”和“德性”，对学生的不同资质有不同的侧重，孔子最重视“德性”。杀我虽以“言”闻名，但孔子斥之为“无情”，是因为三年丧后心安理得。擅长“政治”，为嵇家族积累了大量财富。孔子对他的学生说:“这不是我的弟子，但这孩子会打鼓。”夏紫擅长“文”，孔子责怪为“你是君子之儒，你是小人之儒。”仲弓德行好，但说话慢，行动快。人们评价他，他只知道“仁”，不知道“气”的变化。孔子称赞仲宫。虽然未必称之为“仁”，但“气”是永远做不到的。孔子深知学生的特性，如“从果”、“从礼”、“从艺”、“从无情”、“从师”等。他总是注重了解学生，有时还能对不同的学生进行对比分析。比如《进阶》里子贡问“老师和商人哪个好？”子曰:“师已过，商不如。”“过犹不及。”再如《公冶长》:“子曰，子贡曰:‘妇人与惠，孰佳？’是:‘给了怎么敢回头？回报时闻一知十，付出时闻一知二。“子曰:‘吾善如佛，吾善如女。’教育要注意学生的年龄特点。在嵇的书里说:“年少时血气不定，须谨慎；它也坚强，有血性，它在战斗；也老了，血气下降，要戒了。”孔子的“因材施教”已经成为一句成语，被《现代汉语词典》解释为:根据学习者的能力、性格、兴趣等具体情况，实施不同的教育。在我们的传统教育中，“因材施教”是我们传统教育思想的精髓，是优秀的教育传统之一。让我们来看看人们是如何制造...> & gt

问题4:因材施教，作文发展