如何培养孩子对桌游的兴趣

我记得伟大的革命导师列宁曾经形象地把下棋比作智力体操。在孩子学习期间用桌游丰富孩子的学习生活，可以有效训练孩子的思维，更重要的是培养孩子与伙伴相处的能力。在幼儿园的班级里，一些孩子已经开始对棋盘游戏产生兴趣，一些象棋游戏，如跳棋和五子棋，也逐渐进入了孩子们的生活，但现在只有一小部分孩子做得很好。如何让更多的孩子积极参与桌游？我和石老师商量了一下，做了如下尝试:1。孩子在摆放棋类材料时喜欢直观的东西。所以在选材的时候，除了收集一些孩子喜欢的棋类，比如跳棋、五子棋、数码棋，我们班的墙上还有很多中国著名的象棋冠军、象棋大师，让孩子在环境中积极想象、参与。我们安排了赏棋的版面，设计了各种棋面游戏，如象棋、迷宫棋、九连环等。，在直观的游戏环境中激发孩子参与游戏活动的兴趣。我们还动员家长，特别是一些会下棋的老年家长，在家陪孩子玩，自己带棋盘给其他孩子学着看。在每个区域活动中，我们会放各种五子棋和跳棋等。在活动时间，我们会根据每个孩子的不同爱好，选择自己喜欢的棋类活动。在这样的棋牌环境中，孩子参与棋牌游戏的欲望和兴趣被极大的激发，为我们更好的开发棋牌游戏提供了良好的基础。2.当孩子失去了兴趣，有些棋盘看起来很复杂，很多想玩却不会玩的孩子就只好放弃了。看到这种情况，我立即组织孩子们听并讲述“拔萝卜”的故事，讨论为什么象棋手册上有不同颜色的萝卜。这是什么意思？一起学习下棋的规则。孩子想玩，所以学的很快，几次尝试后就渐渐熟练了。在学会了下萝卜棋之后，其他类似形式的棋类游戏在孩子们的体验感动之后也学会了，孩子们参与游戏的热情再次高涨。3.与父母保持密切联系。一方面积极向家长宣传儿童桌游的好处。另一方面，我们要求家长在家里和孩子一起玩，并把他们自制的棋盘带给其他孩子学习和观看。许多家长还在家里买了各种儿童游戏棋，让孩子带去幼儿园和孩子一起玩，扩大了棋类活动的空间。我们也建议家长把孩子在家下棋的情况写在家里联系栏里，这样我们可以更好的了解对方。一个学期过去了，桌游上线以来，孩子的思维活跃了，注意力更集中了，上课套路也有了很大的进步。我们还组织了自己的象棋比赛，不仅有了一个结果，也让孩子看到了自己的不足，以便以后提高。特别值得一提的是，孩子们在下棋的时候，自己选棋，自己找伙伴，无形中培养了他们参与活动的自主性和主动性。下棋后，孩子输了就发脾气，从零开始成长。孩子不怕输不怕失败的品质是在下棋的过程中不断养成的，这对他们以后的学习和生活很有帮助。