篮球原地双手胸前传球接球的教学设计

教材分析:

小篮球是这个年级小球类运动的教学内容，小篮球教学的目的是通过篮球的手段和方法更好地锻炼学生的身体健康。通过教学，学生可以逐步学习一些基本的篮球技术和技能，掌握传球和接球的基本动作，发展上肢特别是手指和手腕的身体素质，动作的协调性和准确性，思维判断能力和控球能力，激发学生对学校篮球的兴趣。

学习情况分析:

这个班的教学对象是25级的学生。虽然大部分学生在三四年级就已经接触了篮球，学习了一些基本的篮球技术和技能，但掌握程度参差不齐。为了充分调动学生的积极性和主动性，教师设计了多种练习方法，让每个学生都能学到东西，感受到成功的体验。

设计意图:

根据《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，激发学生的创造、自学、自我实践和合作实践，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极的学习和生活态度。

教学目标:

1.认知目标:通过篮球运动中双手在胸前传球接球的练习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2.技能目标:使85%的学生掌握双手抱胸接球的基本动作，发展学生上肢尤其是手指和手腕的力量，使学生能够自主学习和锻炼。

3.情感目标:通过游戏培养学生勇敢机智克服困难、胜不骄、败不馁的良好品质，提高团结协作能力。

教学重点和难点:

教学重点:放球时转动手腕和指法的动作。

教学难点:传球时协调用力的方法。

教学方法和学习方法:

1，套路部分和热身部分:老师主要采用引导和示范的方式。学生主要用观察和模仿练习。

2.学习与活动:教师主要运用示范法、分解练习法、游戏竞赛法、纠错法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法和小组评价法。

3.放松和结束:教师主要采用引导示范和评价的方法，学生主要采用观察和模仿练习的方法。

教学步骤:

第一，身心准备

1，师生问好，宣布本节课内容。

2.步行接力(捡球)

学生分成四组，先跑到中线，返回，再回到底线，然后交给下一个同学。其中球必须双手交换。

二、教学诊断:

1，解释论证

老师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，要求学生记住双手抱胸传球的公式:两腿分开站立，双手将球放在胸前。手指要自然分开，大拇指写在心里。将球握在手指根部上方，将两个手肘留在手掌中。后踏板重心移动，两臂直传球。食指中指拨球，拇指用力下压。手腕翻转传球，全身协调是关键。

教学中的重点和难点

踢地面，伸展手臂，翻转手腕和手指。

要求，先跟老师做徒手操，然后有球练习。

3。游戏:传球比它快。

方法:

在工地上画5组相距约3米的平行线。学生分成四个相等的小组，每个小组又分成两组。第一个人站在起跑线上，第二个人站在第二条线上。比赛开始，第一个人迅速把球传给第二个人。然后，第一个人快速跑到第三条线，转身接球，依次进行。到达终点线后，他以与上述相同的方式返回。交给下一个小组长继续游戏，先完成的小组获胜。

第三，身心放松

1，放松运动，抖抖手脚(健康歌)

2.评论这节课，下课。