供学校教师使用的三种教学和研究计划材料

学校教师教研规划方案材料一、指导思想

用什么？以发展为目标，以改革为动力，以管理为重点，以提高质量为基础？坚持把教学科研作为提高我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，把教学科研与树立科学的教学管理理念结合起来，提高教育质量，关注人的发展，努力发挥教育研究的先导性、基础性、全局性，大力推进教育行动研究，积极创造海军中学教育研究发展的新优势。

二、主要工作

1.加强理论学习，提高理论学习的有效性。

教育科研的发展离不开教育理论的研究。以建设书香校园、建设学习型组织、提高教师理论素养为目标，抓好教师读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师理论学习，引导教师树立实践观、发展观，帮助教师不断更新教育观念。

(1)收集资料，推荐书目。

教学部将收集课改形势下教学改革的前沿思想、经验和信息，编辑成推荐阅读书目，供教师自学时选择，并鼓励教师根据自己的工作实践阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论期刊和书籍，如《教育》、《教育》、《中国教师报》等。，并鼓励教师积极订阅学科杂志和报纸，加强自学和充电。

(2)定期交流，表彰先进。

为促进青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教学部将定期交流学习经验和体会，举办教师读书学习笔记演示会，评选读书学习活动先进个人，激励先进鞭策落后，切实提高读书学习活动的实效性。

(3)搭建平台，充分展示

在教师读书学习的基础上，我室将组织优秀教育活动和读书学习论文的评选，以督促教师把理论学习与科研实践结合起来，把自己对理论学习的理解和体会运用到教育教学实践中去，不断产生新的认识和新的思考，不断提高新的研究水平，做与时俱进的教师，做科研型教师。

2.加强科研培训，壮大科研队伍。

(1)抓好教学科研骨干队伍建设。

重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教学科研中的示范引领作用。通过外出参观等形式，分层次、分类培训，逐步壮大教研骨干。

发展台州海军中学？大师工作室？促进教师专业成长的活动。本学期，我们要认真实施“城市中学教师成长计划”。同时，结合市、区两级学科带头人、骨干教师、教学新秀选拔的相关要求，促进教师在专家指导、自我行动的基础上，进行自我设计，正确定位，量身定制自己的成长计划。督促每个成员分解目标，规划个人成长阶段，检查每个阶段目标任务的完成情况，促进每个成员的成长。对最接近各级学科带头人、骨干教师、教学新秀选拔条件的教师给予重点支持，给予更多的表现机会和获得所需的荣誉，真正做到精英教师越来越好，诞生一些在全区、全市乃至更大范围内有一定影响力的名师，建设好学校？大师工作室？。

(2)夯实校本培训基础

按照区教育局教研室的相关要求，精心组织校本培训。由分管校长负责教学部的具体运作，活动可以多种多样，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、体验会等，让全体教师参与教育研究，产生科研成果。通过上述多种形式的培训，激发教师的教研热情，营造浓厚的教研氛围，壮大教研队伍，从而将全校的教研工作推向一个全新的平台。

(3)组织多样化的活动，宣传研究成果。

会同教导处，动员全体教师定期对学科教学进行深刻反思和经验总结，并以书面形式撰写，教学部将撰写的论文汇编成册。

积极动员老师给予？海陵文教网？以及各学科教育教学研究方面的报刊杂志，并根据备课组落实相应的任务。

认真组织教师参加省市区教师专业成长论文评比等各类论文竞赛。

定期通知整理各组上交的各类论文？纸张产量高？老师定期按学科进行论文写作指导讲座。

总之，规范管理和实例示范相结合，激发教师的写作热情，将各备课组的论文提交率和获奖率纳入教研绩效考核。求老师尽可能多写？海军文化？相关论文，能反映吗？海军文化？为了教育我们的学校，我们的论文结果应该在绩效评估中加权。海军文化？特色添砖加瓦。

3.开展科研项目，提高科研水平。

开展深入的课题研究，以课题研究为突破口，有效解决教学中的难点问题，促进课程改革的深入发展，注重课题研究的过程管理和研究成果的推广，突出科研的实效性。

不断建立？围绕教学做科研，做好科研促进教学？充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究立足于教育教学，与课题一起开展日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出“多元智能理论指导下？下班了？“教学实践研究”的主导课题是形成以教学部门为主导、版主为中介和桥梁、实验教师为主体的三级教研网络，扎扎实实、稳扎稳打地开展研究。

教学部在校长办公室的领导下，配合各部门完善机制，督促全校教师参与研究。每位教师都应该有目的地开展一项实验或有针对性地研究一个问题，通过对问题的更深层次的探索掌握科学研究方法，促进教育观念的转变，不断提高教育水平和研究能力，实现从经验型向科研型的转变。

本学期，教学部将沿用以往的成功做法，定期推进各级课题，检查研究的实施进度，确保研究过程真实有效。加强教研组？三通？教学小课题的有效研究可以促进学校教学水平的均衡发展。

课题研究的基本要求是:课题组每学期集中活动不少于五次，包括理论学习、实验班讨论、阶段研究讨论等。；每个课题组要保证不少于3节课题研究课。所有实验教师都要开展与课题相关的实践活动，保证在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；每个研究小组必须写一些教育叙事或案例。论文和案例应该记录、反映和总结这些实践活动。

4.开展课程基地建设，突出科研特色。

上学期，在校长办公室的领导下，我们积极申请江苏省中小学课程基地建设。经过市、省级两次现场答辩和省、市级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设最终成功申报201年江苏省课程基地建设项目(初中组)。

本学期以我省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，积极开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量，锻造学校品牌特色。学校将聘请专家以小镇为导向，聚集学校精英进行深入研究，以课程基地的形式呈现学校的办学理念和人才培养特色。

5.加强青年教师队伍建设，持续促进教师专业成长。

符合？青年教师进步很大，骨干教师各有特色？理念，坚持重点培养、普遍提高的原则，分层培养我校教师。继续大力开展？有经验的老师和专家指导下的年轻老师学的是一个体吗？课堂教研活动引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。本学期将着力搭建校本交流平台，大力推进校本研究，打造教师专业成长之路。

深入开展？蓝色工程？活动，关注青年教师的成长。结对师徒每周至少听两次，教研组和备课组组织的听力课除外。

开展基础培训活动。经过几年的培训，我校教师的基本功有了很大的提高。本学期结合市区青年教师基本功竞赛，开展教师基本功训练活动，包括各学科基本功竞赛、命题竞赛、演讲竞赛等，不断提高教师整体素质。

6.进一步完善教研机制。

教学科研是一项长期而艰巨的任务。为了使这项工作逐步科学化、规范化、系列化，必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整和丰富内容，进一步完善教研机制。

(1)对各项活动进行统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，尽快公布，使活动清晰有序，顺利推进。

(2)建立考核奖惩制度，调动教师积极性。校本学习和课题研究应纳入教师定期业务检查和考核。

(3)做好各类教学科研档案的整理归档工作。

学校教师教研规划方案材料21份。指导思想

在科学发展观的指导下，以基础教育课程改革为主要任务，大力加强教师队伍建设，规范教学管理，以校本教研为突破口，重新落实改革措施，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1.优化日常管理，不断调整和改革评价体系。

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3.加强校本教研活动的开发和管理，培育典型，努力打造我校教育特色。

三。具体工作和措施

(1)优化日常管理，不断调整和改革评价体系。

1，把握套路，促进教学质量提升。

通过每周读书、每月检查教学工作等方式，强化学校常规工作的落实，使备课、听课、听课、布置批改作业等工作制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

(1)加强备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜力和小组合作的力量，加强个人备课和二次备课，制作更多创新实用的教案，重视有价值的课前预设，根据课堂情况灵活调整，防止机械取教案的现象。

⑵以课堂为中心，追求真实、简单、有效的课堂教学风格。是否应该加强执行力度？想要改革、科研、课堂出质量？策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识和本质，保证课堂教学的有效性。

⑶加强课堂考勤，提高教师听课和评课能力。听课的意义不仅仅是模仿，而是教师运用现代教育理论积极分析和评价课堂教学，提高专业水平的重要途径。因此，要求教师在重视课堂出勤的基础上，将课堂出勤与课堂评价结合起来，突出课堂评价。

⑷规范作业设计和批改。坚决杜绝过时的、重复的、过多的、太难的、太容易设计的作业和不批改、不点评。要以人为本，因材施教，分层次做作业，提倡布置多形式、多类别的能锻炼和培养学生各种素质和能力的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈修正、兴趣培养、智力发展、能力提高等方面的作用。

2.拓宽评价内容，完善评价体系。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校和教师的积极性。针对教学工作的新情况、新变化，要及时修订和完善评价制度，既要奖励先进，又要加大对进步突出者的表彰，建立教师教学评价制度，形成教学评价的长效机制。

(二)加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

1.抓学习，促进教学观念更新。

要坚持不懈地学习教师专业理论。要求所有老师做到:读第一，写第二，上第三节课，懂四。即坚持每天上网或从出版物上阅读相关教育信息、教学论坛、教师教育专著；每周至少撰写一篇教学随笔或反思，每学期至少撰写两篇有价值的创新教案和一篇理论水平较高的教学论文；每学期至少上一节观摩课；渗透教学理念，总结教学经验，评价教学观察，创新教学风格。通过这些手段，可以加速教师从教师到教师。研究型，学者型，专家型？教师转型。

2.注重培训，促进教师专业素质的提高。

继续组织教材教法培训活动，让教师了解新精神，把握新要求，熟悉新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

3.抓建设，促进教师整体素质的提高。

(1)加强骨干教师培训。充分利用教材研讨、课堂教学评价等活动，给骨干教师减负，督促他们学习理论，钻研教材，探索教学方法，积极撰写教育教学论文，特别注重教学反思的积累。

(2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，以结对、跟踪指导的形式开展有针对性的活动？传、帮、拿？促进青年教师健康成长的活动。

(3)加强中老年教师的培养和管理。通过培训和学习，广大中老年教师要立足本职，正确面对当前形势，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时，要为青年教师做出表率，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

(3)加强校本教研活动的开发与管理，培育典型，努力打造我校教育特色。

1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究与反思的意识。完善校本教研制度，确立教研的时间、内容、目标、方法，针对教学中的教师。围绕问题，盯着别人？等、靠、看的消极状态，强化教师的主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师直面困难，带着问题去做，给别人看。

2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持？教学处处有问题，总有反思？注重教学常规的落实，加强教学研究，从讲课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进，加强过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计精选、教学反思精选等形式，将校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3.校本教研与学科实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、解决问题和教师专业发展。各单位要以实施校本教研为突破口，健全完善校本教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、说课、诊断反思、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本教研促进校本教研，促进教师专业成长，以问题为课题，把校本教研与解决问题紧密结合起来，培养模式，积极打造教学品牌，形成借鉴优势

(4)其他工作。

在积极稳妥抓教学科研的同时，认真做好学校的日常工作，积极参加并认真完成上级组织的各项活动和任务。

学校教师的教学和研究计划材料三。指导思想:

加强教学研究，深入开展教学研究和教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校和教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师培训，重视骨干教师队伍建设，发挥学科带头人作用，深化教师继续教育，努力建设高水平教师队伍。重视信息技术、远程教育、体育、音乐、美学的教研工作，为全面推进素质教育，大面积提高教育质量做出应有的贡献。

二、工作措施:

(一)加强学习，增强观念。

1，继续加强素质教育理论学习，更新教育观念，充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率。

(1)继续组织全体教师认真学习素质教育理论、现代课堂教学模式和课程改革精神；

(2)组织教师观看课改光盘、教学方法专题讲座和课堂教学记录；

(3)组织教师参加省市县各级培训和兄弟学校学习；

2.组织学习课程标准和新学期的内容，开展学习经验交流，积极撰写学习经验，推广学习经验。

(1)组织教师认真学习课程标准，使每位教师进一步理解新课程标准的理念、目标、原则、内容安排和实施建议。

(2)在学习的基础上，可以围绕以下问题组织讨论:

在新课程环境下，教师的角色会发生什么变化？教师需要哪些工作方法？需要哪些技能？

b、如何体现学生的发展？

c、如何强化“双基”来“培养”四种能力？(动手、实操、创新、合作、交流)

d、开展“自主学习、合作学习、探究学习”的研究。

e、新课程理念下如何组织课堂教学？

f、研究如何适应中考改革。

g、开展骨干教师创新示范课讨论。

3.鼓励教师相互倾听，规定授课次数，开放课堂，相互学习；鼓励青年教师主动承担各级研究班，起到示范和研究的作用。

4.建立新老教师结对制度。鼓励老教师主动培养和联系新教师，深入课堂听课，指导和提高新教师的教学，达到以老带新、取长补短、共同提高的目的。

5、加强与上级教研部门的联系，聘请相关教学专家、教学研究人员，定期到学校进行教学研究和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。

(二)立足课堂，以研究促教学。

教研重点:积极开展新课标理念下的教学方法研究，用新课标指导自己的教学实践。在实践过程中，努力正确处理四个关系:课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情绪的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中的问题的工作思路。教师要在学习中学习，在学习中提高，努力成为研究型教师。

(3)加强管理，注重实效。

加强学校教学的日常监控和管理。学校领导要切实加强对学校教研工作的监控和管理，切实做到:

(1)加强教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析指导，重点指导青年教师课堂教学。

(2)加强课程和常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按照省颁发的《课程标准》开足课程，完善工作责任制，明确分工，责任到人，严格执行，奖惩分明，充分调动教师积极性。

(3)加强教学质量监控。定期测试学校的教学情况(重点期中和期末质量调查)进行分析评估。

(4)围绕课改和课题，继续做好公开课、集体备课、讲座等常规教研工作。

1，继续做好公开课、集体备课、讲座等工作。老师们被要求在业余时间花20多节课。切实加强筹备组的活动。要求各教研组坚持集体备课。

2.下大力气开讲座，开课改示范课，观摩课，开综合实践活动示范课，促进课程改革与发展。组织多种形式的课程改革教研活动，如各学科集体备课、课程改革定期总结研讨会、课程改革实验观摩课、课堂教学改革示范课等。

3、继续做好调研，走？研究型学校？这条路。教师要强化从事课改就是从事科研的意识，围绕课改紧密研究实验过程中的具体问题，通过科研提高教师的认知水平和研究能力，在实践与理论的对接中逐步实现教学行为的转变。学校要通过调查，把课程改革的重点和难点纳入教育研究的内容。解决教师在课改实验过程中面临的具体问题。每个人都应该有一个课题，一个科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思总结，撰写经验论文，积极撰写稿件。

4、继续探索运用多媒体技术、网络技术，广泛开展研究性学习和活动课程的研究与实践。

(五)积极参加县、市有关部门组织的教研活动。

1，积极配合县教研室组织和参与跨片教研活动，加强校际交流，取长补短。

2.选派优秀教师参加各级部门组织的学术研讨会和教学比赛，提高我校教师的教学水平。

3.鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识。

4.积极鼓励老师或导师学生参加各种比赛。

5.开展课外活动，丰富学生生活。根据学生的兴趣爱好，发挥特长，培养实际操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展览，展示课外集体活动成果，丰富校园文化生活。

(6)积极推动？六个模块？模型，努力打造？课堂教学优秀项目？

1，努力落实？六个模块？模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，把德育和美育贯穿于课堂全过程。

2.三年内，所有学科的所有课程都要打磨成精品课程(备课)。

(7)搞好教学常规，深化课程改革。

1，课堂研究，现场指导

本学期继续实行领导小组负责制，具体负责一门学科的教学，领导深入课堂听课和调研，现场指导教学。

2.大力开展校本教研，建立校本、自下而上的教研制度。

(1)要充分发挥县市两级教研网络的作用，就要认真研究课程设置。要开发课程资源，方便学生学习；教师要形成教研互动、教学反思、课后读书笔记、案例分析的习惯。继续组织实验老师根据我校实际情况开展好吗？五个一？活动:写一篇每节课的教学反思；每周提供一个教学实践中值得讨论的问题；每月写一篇课改总结或教材使用心得；每学期开一次研讨会；每学期至少写一篇关于课程改革的实验研究论文。

(2)做好集体备课。集体备课时间要保证，大家都要参与，注重实效。集体备课主要解决教师在学习教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性地使用教材，及时解决新课程实施中的一些问题。

(3)大力开展？谈阶级？班级？评课？在我们的教学和研究活动中，我们应该谈论想法、观点、问题、困惑和建议。要加强专题研究，对教学实践中存在的区域性或普遍性问题形成专题，通过学习讨论加以解决。

3.改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。在教学中，教师不仅要使学生获得知识和技能，还要帮助学生形成积极的情感、态度和价值观，倡导学生自主、合作、探究的学习。

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