“实事求是”在我们生活中的实际应用。关于“1500字”

第一，帮助学生树立远大的人生理想，变“我要学”为“我要学”

1，中学生是人生观形成的重要时期。关心时事，关心国家和民族的前途命运，希望自己的人生有所作为，是他们的共同特点。因此，我们应该密切关注时事教育，特别是世界和中国经济技术发展中的机遇和挑战，中国历史上的落后给我们带来的苦难，以及我们今天与发达国家相比的劣势，往往能唤起他们的历史责任感，树立为中华之崛起而努力学习的信念。这是他们学生时代最鼓舞人心的学习动力。

2、加强国家人才需求形势教育。这样既能让学生了解社会对不同人才需求的数量和类型，也能为将来确定志愿做好准备。通过国家对人才要求的德才教育，让学生感受到需要从个人修养和能力培养两方面努力，否则将来会落后于社会，个人生活也难以洒脱。特别要说说工薪族的生活和工资的变化，从只要工作就挣钱，到高学历工作挣大钱，低学历工作挣小钱或不挣钱，说明人要不断发展自己，一个时代对人是有要求的。

说说被裁的原因吧。从国家的角度来说，是因为生产力水平低，产品在国际上缺乏竞争力，这不仅是国家的负担，也是国家减员增效的负担。国家要的是高素质人才，不是普通劳动力。适应社会的要求是大势所趋。

3，帮助学生分析自己的潜在优势或者帮助找到适合他的人生道路。让他看到希望，让希望熊熊燃烧，照亮他的人生之路。

这样，大道理和小道理与学生的个人利益挂钩，思想教育工作具有实践性，有利于学生头脑清醒，树立远大而踏实的人生理想。

另外，班主任要做一个高尚的人，为人正直，明辨是非，立场坚定，用自己的人格力量感染学生，给学生以信任感和敬佩感，这是班主任工作的基础。

总之，上述思想政治工作能极大地帮助学生培养学习的自觉性、主动性和勇于探索的精神，而思想政治工作是班主任工作的灵魂。

二，激发学生的信心

1，树立榜样:个人修养的榜样，努力拼搏成功的榜样，敢于奋斗，率先垂范后终于迎头赶上的榜样，成绩好的榜样，伟人、名人、民间故事的榜样，特别是他们毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他制定目标，互相学习。

3.面对挫折，实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路和他此时所具备的优势，激发他的斗志，强调人不应该只关注一城一地的得失，而应该着眼于人生的大局。明确一点，暂时的努力不会带来立竿见影的好效果，需要长期的努力。

总之，班主任要做激发学生自信的鼓动者，“自信是人生成功的一半”

第三，培养学生正确的学习方法

1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任的一项常规工作，也是差生转化的中心。班主任讲解一般的学习方法，特别是其作用和意义，要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真听课，课后及时复习，反复复习，适当练习。需要反复整理，了解后采取措施纠正。直到养成这种学习习惯，还需要根据各科的具体情况，对具体科目的学习方法进行全方位的指导。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调节，科学休息法，记忆法，科学体育锻炼，营养学，以及脑科学的最新成果。

3、创造条件让差生辅导，学生自愿，请老师辅导或指导他们订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之让他感受到老师在和全班一起努力，营造争当第一、不怕困难的氛围。

4.编织兴趣小组，作为一个学习扶贫小组，让学生在教学生的同时，提高学生的集体自立能力，同时也让小组里的学生提升自己，让自己的能力上一个新台阶。

5、调整学习时间的投入，基础差的要赶上只有努力，只有努力才能有大的收获，

6、强课外阅读指导，拓展学生知识面。教育学生，既要重视课内知识的学习，也要重视课外知识的吸收。课内和课外的知识是互补的。学习方法的培养是差生能否转化，学生能否在学业上取得进步的核心。

第四，加强班级管理

1，学生交流，掌握每个学生的思想、学习、生活动态。对班级进行定期或不定期的书面调查，让他们反映教室和宿舍的纪律、整洁、同学关系等问题，以及学生学习和教师教学中的问题，以便及时引导、纠正和跟踪，管理班级。同时，他们还可以为该科目的老师指出一些问题进行正确的教学，并在上午、下午、晚上进行自习，在自习时间在教室里向学生详细了解课堂情况。观察学生的学习，了解学生。总之，日常管理在于花时间，勤动脑，勤动手，使班级处于班主任的有效监督之下。

2、挑选班干部，大胆鼓励他们在班里开展活动，同时加强引导，让他们尽快成熟起来，有效地管理班级。

3、纪律要求。班级管理应该制度化。不惩罚学生不等于不惩罚。学生要明白迟到早退逃课打牌赌博会受到什么样的处理，主要是耐心细致的批评教育，惩罚他们“能打扫就打扫”。联系家长告知学生的劣迹，让犯错的学生身心都过不去，严重的报学校处分。在处理屡教不改的学生时，让他同时和家长、老师制定出他的保证书。只要他再犯，就要坚持保证书，逼他悬崖勒马，回头。同时加强对他们的监督，多和他们沟通，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想的思想教育入手，以提高学习能力为核心，以学科管理为手段，全方位调动积极性。

一、指导思想

1.坚持认真学习贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六大现代教育理念”为指导，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，倡导班级民主、平等、团结、合作、进取的精神，进一步强化班级的团队精神，增强集体凝聚力。

3.坚持德育研究，注重心理健康教育，深入研究班级典型案例，撰写有价值的德育论文，提高德育实效。

二、工作内容和措施:

1，三观教育

(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运会、台湾省问题等国内外重大事件中取得的骄人成绩，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小范围辩论、学习评论员文章、专题报道等形式进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间学习共青团知识:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等。，鼓励学生积极参加学校党支部、团支部组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生向更高层次探索理想信念，为人生目标指明方向。

(3)充分利用班会和休息时间，组织学生学习英雄的故事和伟人的传记，让学生在自己的头脑中形成一定的“坐标和尺度”，这些坐标和尺度会一直起到价值判断的作用，从而确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

(1)把握好每一次班会。提出班级的总体目标，以班级培训为导向，使同学们振奋起来，为班级的未来而努力，形成“我以班级为荣，班级以我为荣”的良好氛围，进一步增强班级集体的凝聚力。开展“日常环保知识竞赛”，增强学生环保意识。

(2)办好第一届运动会。最重要的是倡导“为班争光，争取好工作”的精神，这也是以后任何工作必备的精神。

3.心理素质教育

(1)应试心理教育:结合实际情况，阐述心理调适对学生的重要性以及如何进行心理调试，如:遇到挫折时冷静分析，主客观查找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，理解“自古英雄多吃苦”的内涵；教会学生掌握挫折的辩证概念，始终保持自信乐观的心态；向学生推荐《心理学与成功》、《伟人之旅》、《名人成功实录》等书籍，交流阅读心得。同时对成绩好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，邀请不同学科的老师与他们交流。

(2)自信教育:充分利用班会讲解自信的建立和实现，结合学生的事例，让学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是要有一定的实力，实力取决于努力和付出。

(3)意志素质教育:首先让学生从小事开始认识和评价自己。开学时要求大家制定学习计划，无论日常生活中遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，期中期末做总结。

4.创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，以教师为主导，参加学校和班级的各项活动。比如学校的活动邀请班委和团支部，班会和活动邀请学生。

(2)强化值班干部的职责，赋予其一定的自主权。继续坚持每天一名干部值班的制度，以便让他们有更多的时间和机会参与管理。

(3)利用部分自习课时间介绍大学里的高科技发展情况，增强学生的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为未来的科技发展做好准备。

(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。让学生明确自己没有责任感的创新是没有价值的，也就是说德育是其他教育的前提。

5.个性与性教育

(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的* *知识，让每一个学生都认识到自己的成败在班级中起着决定性的作用，营造一种时间宝贵，浪费时间的良好文化氛围，为备考做好物质和精神准备。

(2)做好两类学生的工作:鼓励尖子生提前学习，多做指示，鼓励他们将来大有作为。指导他们定期与同学交流，促进全班进步；对学习有困难的学生进行指导，多和他们谈心，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短和尖子生的距离，努力赶上尖子生。最后，使班级形成整体优势。

6.学校教育与家庭教育相结合。

(1)根据月考成绩，召开每一次家长会，根据学生现状与家长讨论解决问题的办法，并对下一步工作做出安排，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时将学生在校各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，让家长对孩子的在校情况心中有数，请家长帮忙鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作，同时向家长了解学生在家的表现，及时发现问题，对症下药。