如何写一篇关于学校教学理念的范文

第一，指导思想是以新课程标准为指导。围绕我校新学期的工作目标，进一步加强教研教改教育理论的学习，切实转变教学观念，提高自身素质，坚持面向全体学生，努力营造良好的教育教学环境，为学生终身发展奠定良好基础。

二、主要学习内容

1.在报纸和杂志上发表的关于教育改革的理论和实践文章。

2.积极参加县局组织的各种教育科研活动和学习。

3.课堂教学改革经验交流。

第三，学习方法

1，积极组织各教研组的学科教研活动。在学期初安排学习内容，注意学习内容的系统化。鼓励教师平时关注相关报刊，做必要的剪切粘贴、摘抄复制等工作。要定期总结，加强学习理论的指导和检查，确保学习取得实效。

2.每次学习前，确立学习主题、学习内容或具体的学习材料，组织好讨论研究前的学习。

3.我们应该利用业余时间有意识地阅读有关教育的杂志和报纸，努力使课程改革理论的学习成为我们日常生活和工作的重要组成部分。

4.学习时要认真思考，大胆实践，努力学以致用，勤于总结，不断提高自己的理论修养和教学能力。

第四，日常工作

1，备课:深入学习教材和教法，坚持二次备课，每周四集体备课。

2.课堂教学:注重学生的独立性、自主性、师生互动、共同发展。每位老师开两次研讨会。

3.作业:以提高学生听、说、读、写能力为基础，内容科学合理，作业及时批改。

4.学生评价:继续开展“记录袋”评价，注重学习过程评价。

5.家校联系:召开家长会，做好与家长的沟通和反馈。

2.如何写一篇关于学校教学思想的范文？

一、指导思想以素质教育的思想为指导，以语文课程标准的实施为契机，领会其精神实质，转变教学观念，以学生为中心，以质量为灵魂，优化备课活动，围绕培养学生的自主、合作、创新精神开展活动，全面提高学生的语文素质，扎扎实实提高教学质量，开创了我校语文教学的新局面。

二、工作目标

1，学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2.充分发挥学科带头人和骨干教师的示范作用，不断提高青年教师的专业素质。

3、开展多种形式的竞赛，激发学习语文的兴趣，促进个性和谐发展。

三、工作重点

1，组织课程标准学习，准确把握语文课程的性质、地位、基本理念和目标任务。

2.优化备课活动，聚焦研究课，努力探索新课程理念下的课堂教学新模式。

3.组织各种素质测试和竞赛，提高学生的语文综合素质。

第四，具体措施

(1)实施课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1.树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康和谐的教学氛围，给予学生人文关怀和鼓励学生的热情。

2.改变学生的学习方式和教师的教学方式，让学生在教师的指导下自主提出问题、分析问题、解决问题，在主动的过程中积累感受，形成个性化的学习方式。

3.在教学过程中，突出学生的主体地位，注重培养学生的探索精神和创新精神，大胆质疑，将阅读教学过程视为师生与文本的平等对话，培养良好的学习习惯。

4.重视教师的作用，加强自身学习，丰富文化底蕴，不断更新知识，增强内功。

(2)加强常规工作，优化备课，提高教学质量。

为提高教学质量，应努力实现常规工作的交叉方针:备课深入，上课真实，作业精准，方法新，考核严，指导细，减负提质。

1.备课:小组老师* * *一起学习，* * *讨论“自主、合作、探究”的教学模式，享受资源* * *吃透教材，与学生更深入的交流。

2、上课:精准的知识，实践能力的培养，生动的教学形式，新颖的教学方法，真实的师生感情。

3、考核、辅导:批改要准确及时，字迹要端正，符号要规范，辅导要因材施教，让学生入脑入心，激发兴趣。

4、考核:从基础知识、学习能力、学习习惯、情感态度等方面对学生进行综合考核，定量与定性评价相结合。

(3)组织丰富多彩的学习竞赛，提高学生的综合素质。

1，早读班，阅读班，加强阅读指导和训练。

3.如何写一篇关于学校教学理念的范文

1.指导思想:以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课程为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展人才为目的，全面贯彻党的教育方针，改变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。

二、主要工作目标和任务

(1)加强学习，提高认识，解放思想，改变旧的教育观念，树立“育人为本，面向全体学生”的新的教育理念，培养教师的创新精神和实践能力，建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。

(2)依法办学，规范办学，严格落实“三公开四严格”，切实解决和减轻学生过重的学业负担。

(3)以课堂教学为重点，加强教学工作的过程管理和日常管理。

(4)树立“科研兴教”和“研究型学校”的意识，进一步加强和普及“新课改”的心理健康教育，进行分层教学，这是海洋语文教学改革的一次试验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真贯彻落实体育、卫生两项规定和上级有关精神，搞好“两操两课两活动”。

三，校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业指导”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为基本形式的校本教研体系。

1，集体备课:

以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案发给组内教师。组内教师要认真阅读教案，提出修改建议。他们应该在课前讨论和交流，以进一步改进教案设计。经过讨论，他们将在课前形成一个* * *知识。

2.反思沟通:

通过对前一阶段实际教学中遇到的问题或困惑的反思和交流，促进教师与同行的对话，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆评论和发表意见，促进教师的提高。

3.专题教学和研究:

以教学中的问题或困惑为研究内容，建立教研主题进行研究。小组内每个人都要围绕主题选择至少一个单元进行备课，然后选择本单元中的重点内容进行公开课。通过讲座、讲座、评课、教学论坛等多种形式，让他们讨论自己的想法和观点，集思广益，实现同行帮助和* * *提高。

4.理论研究:

教学主题组的老师还是不懂，这个时候就需要理论指导了。理论学习要把集体学习和自学结合起来，通过理论指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

第四，具体措施

建立业务学习制度，每月集中学习两次，自学两次。要求有学习笔记和经验，每学期写一篇论文或经验材料。业务学习的主要内容是进入新课程。加强教学日常管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面提高教学质量，完善教研机构，充分发挥教研组作用，加强总结反思，推进课程改革。

4.如何写一篇关于学校教学思想的范文？

一、指导思想:确保学校的教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研改革活动有序、正常进行，使教研活动经常化、制度化，有效规范教研活动，促进教学改革，提高教师的专业水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提高。

二、主要任务

1，认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校的各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育为主，能力为本”的教学理念。深化教育教学改革，积极探索职业教育教学规律，创新教学内容和方法。

2.制定、研究和学习专业教学计划和教学目标，明确各专业的培养目标和教学要求，研究实施专业教学计划和提高教学质量的措施。制定教学计划，确定科目考试和技能考核的内容和方法。多教师平行班应在讨论的基础上制定相同的教学计划。学科考试和技能鉴定的内容和方法是教学研究和教学改革的重点内容之一。各学科的考试和技能鉴定应采用灵活多样、切实可行的方法。

3.深入学习教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标、教材体系和重难点的基础上，研究教材的处理和使用方法以及具体的教学方法。注重理论联系实际，加强实践教学。优先培养学生的基本素质。中心目标是培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量。采用合适的教学方法，满足绝大多数学生的需求。激发、引导和关心学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，定期组织相互听课，每学期至少组织一次公开课。通过听对方讲课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和质量。

5.认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和技能，提高教学专业水平。

6、研究教学科研项目工作，倡导良好的学术氛围。

第三，建立各种校本教研制度

1.建立备课组校本教研制度。

积极开展教研活动，每个教研组每学期至少组织两次优质公开课，选题必须有目的和研究方向。公开课要在课前集体备课，课后认真评估总结反思，促进教师课堂教学水平的提高，促进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正发挥教研的作用。

2.建立教师个人的校本教研制度。

在学年开始时，制定个人教研的研究重点；认真完成备课组布置的备课任务，在教研组和备课组的讨论中认真备课、积极发言；认真参加讲座和评课活动，每节课每人不少于17节课；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教材和必要的教学参考资料，精心制定一学期的教学计划；有效实施常规教学，认真评价学生学习成绩。

3.认真反思校本教研。

(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少有一次教学反思，有阶段性反思(理论反思)或每学期至少2篇反思文章，提倡撰写教学行为的典型事例和叙事案例。每学年撰写一篇以上较高水平的教育教学论文或经验总结。

(2)教师应根据自己的教学实践灵活选择教学反思的类型。如课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。

(3)要求学生“学会学习”，要求教师“学会教学”。教师把自己当作意识的对象，在教学活动中，把教学活动当作意识的对象，不断主动地对自己和教学进行计划、检查、评价、反馈、控制和调整。

第四，立足课堂，以研究促教学

1，教研重点

课堂教学是抓素质的基础，是实施素质教育的主渠道。教学质量来自于一堂又一堂课。只有遵循学生的认知规律和心理特点，按照课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍然是我院课堂教学改革的重要内容。我们要积极开展新课标理念下的教学方法研究，用课程标准指导我们的教学实践，重点进行“自主、探究、合作”三种学习方法的研究与实践，并努力在研究与实践过程中正确处理好四个关系:

(1)课程与教学的关系；

(2)教与学的关系；

(3)结论与过程的关系；

(4)认知与情绪的关系；

2.基本要求

(1)保证教研组集体讨论的时间。每两周至少开展一次教研活动，时间不少于两个课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课程改革精神，学习相关教学理论，同时集体备课，共同探讨上课技巧，提高教师专业素质。

(2)规范教研活动内容。每个人都要做到四点:在集体备课中心做一次演讲，开一次好的教研会，写一份教研总结，每次听完教研后填写一份课堂评价表。

(3)认真组织开展教研活动。力争使教研活动体现出活动时间规律化、主题活动内容专题化、学习主题系列化三个方面。集体备课讲究三个结合:与学习新的教学理念结合，与实施课堂教学改革结合，与学校课题研究结合。

(4)教学研究与科学研究相结合。有能力的老师可以建立一个课题，自己决定研究计划。每一次教研活动，都会围绕课题进行讨论、研究、交流、总结，真正做到教研与科研相结合，教研与提高课堂教学效率相结合。

五、注重校本教研管理。

1.成立以校长为校长、主管科研主任和教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研和培训的领导、协调和管理。学校领导要到教研组或备课组参加和指导教学研究。

5.如何写一篇关于学校教学思想的范文？

一、工作思路本学期我将突出一个中心，实现两个转变，推进三个提高，实现五个结合。一个中心:以自身专业水平的不断提高为中心。两个转变:教育观念和教学行为的转变。三个提高:自身课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合:学习与交流相结合、教研与科研相结合、学习与评估相结合、教育理论与实践相结合、点突破与面提升相结合。

二、工作目标

教学

1.这学期我会继续关注学生的基础知识学习，尤其是新单词的教学，不仅要求学生掌握好，还要写好。

2.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、服务人民、无私奉献等思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思维方法和学会生存的启迪，培养对美的兴趣。

3.能够正确、流利、有感情地阅读课文。能借助中心句正确理解课文的中心思想；能区分文章中的事物和联想；可以提高默读的速度；能够选择句子的表达方式；学会积累单词，养成良好的阅读习惯；能阅读科普文章，掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能够背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步理解作者的表达。并能从阅读的内容中思考，结合对课文的学习收集相关信息。

4、能有一个中心详细记住一件事；能以先总结后举例的方式写人；从内容、用词、标点等方面练习修改自己的习题。改变自己不具体的成分；能写简单的事实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理。能写书信等常用实用文章；我会把我的真实感受写在文章里。逐渐养成看课外书的习惯。本学期课外阅读不少于654.38+百万字。

(2)自尊

1，充分利用学校现有资源和网络平台，研究教育实验，做好新教育实验。

2、通过不断学习，不断反思，改进自身教育中的不足，达到教书育人的目的。

3.认真备课，认真做好每一节课，真正听好每一节课。

4.在课堂上，要结合语文学科的特点，突出素质教育，真正面向全体学生，做好“因材施教，分层次教育”，加强基础知识和技能的培养和训练。

三、工作措施

(一)认真学习，大胆实践，深入朱永新新教育实验。

认真学习新教育实验的相关资料，吸收新教育实验的前沿信息，提倡多读书。

(2)听从指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1.加强日常管理，提高教学效率。

备课:让备课“深入”。每节课前一定要研究教材，多收集资料，提炼。

上课:努力提高教学艺术，做到求实、求实、生动、创新，充分利用当前电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学的有效性。

作业:作业设计要“精”，体现“轻负荷、高质量”的教学思想，评分要“细”，要规范、及时，要注意纠错和情境崩溃。

辅导:因材施教，善于抓住学生的闪光点，热情鼓励，弥补不足，提高素质，让每一个学生都得到充分发展。

2.注重学生良好学习习惯的培养。

特别要注意上课专心听讲，按时完成作业、审题、读写，采取切实可行的措施经常抓。为学生的可持续发现打好基础

(三)强化特色，有效开展，提高学生语文素养

围绕“经典阅读、书香课堂”的特点，对学生进行人文知识和人文精神的熏陶，进一步激发学生阅读经典的兴趣，提高学生的语文素养。