你是如何对这个话题进行定性研究的？
第一部分是研究问题的确立。尽早确立研究问题一直是写博士论文最重要的环节之一。2065438+2008年9月，博士学习之初，我“被困”在老师严格的学习管理氛围中。回想起来，那时候我不仅要完成一年级规定的很多课程，还要每周参加研讨会，提交文献阅读报告。老师一直让我汇报我提出了哪些研究问题。在研讨会上，我一次次提出——修改——提出——修改研究问题，一次次讨论，一次次被推翻。在痛苦和挣扎中，我不停地阅读文献，寻找前人的研究成果。我坚信研究问题一定来自于前人研究的不足，如理论视角、研究方法、研究对象等。终于，在第一学年结束前，我基本拟好了自己的研究问题，在老师的指导下，在研讨会上做了开题前报告，这是我博士生涯中的关键一步。这为后面的研究和毕业后课题的应用打下了坚实的基础，即研究问题不是一天的结果。
其次，第二部分:研究过程的发展
从2019年9月第二学年开始，我就投入到我研究的第二部分，即实际的课堂研究。在这个过程中，我不断为确定实验对象而苦恼和焦虑。为了和研究对象建立良好的信任关系，做了很多准备。比如有一个调研对象很喜欢学习。我给她提供学习的信息和机会，参加她的活动，帮助她修改论文，从而建立信任关系，便于5438+00年6月进一步收集资料。从6月65438+10月到2月65438+2月，基本走完了实地，收集了课题研究的前期资料，2月底完成了学校的正式开题报告65438+。开题报告的文献虽然不够扎实，但也不再是空中楼阁，而是得到了数据的支持。在开委会老师的建议下，进一步明确了改进的方向和空间。回想起来，虽然还在路上，但已经有了做质性课堂研究的经历，过程是艰辛的。其中，有三个关键步骤:实地行走、走进课堂、写反思。
在田野里散步
每个领域都有把关人，不同情况下把关人的身份会有很大不同。中学做课堂研究，守门人可以是校领导、教研员、有影响力的名师或特级教师等。，从而获得推荐机会，最终获得校长的同意和支持。但即便如此，还有第二层把关人，也就是具体的研究对象。如果是校领导安排的调研对象，是否真心支持你也是一个重要问题。支持和配合是获得真实数据的基础，否则我们看到的都是表面现象和不真实的数据。甚至有时，受试者会因为其他原因退出研究。正因为如此，接触的学校和研究对象应该比原来的研究对象数量多。因为这个可能的变化，我又联系了两个研究课题和学校。之所以这样做，也是为了让研究者能够比较研究对象的特征，根据研究的最大客观抽样，选择最适合的研究对象。
走进教室
在进入课堂之前，一定要以观察为主，根据研究问题和文献阅读建立观察量表。这样你就可以有条不紊的走进教室，数据也不会丢失。但这还不够，因为观察的重点需要集中在教师的课堂程序和步骤，学生的互动反应，课堂上事件的记录，以及自己当时的评价。这样刺激回忆的访谈就可以有的放矢，针对研究的问题。最难的是完成每天的观察和访谈，写反思日记。我已经很累了，但是还要继续看文献，尤其是第一个案例，还有一些不清楚的地方。把你需要进一步补充的数据写下来，这样你在研究的时候就可以尽可能的收集到需要的数据。
写反射
课堂记录和课后访谈都有录音或录像，你可以听回去，回头转录，但不代表研究结束后一切都要转录分析。因为我当时记忆很深，所以要及时把自己的想法和观点写下来，为后续的定性研究和分析打下基础，也容易追溯找到当时的记录。事实证明，在写博士论文以来的几个月里，当时的纸笔记录和日常反思有力地支撑了对研究对象各个阶层的分析和讨论。写反思日记还包括每天在路上、在办公室、在餐厅与被试的一些非正式对话。因为是日常接触，不方便记录。但有时受试者会说一些对研究有意义的话。这时候他们需要马上回去记录。久而久之，这部分数据就会丢失。比如一个研究对象，下课后带我去学校食堂吃饭，见了校长和同事，然后一起讨论了一些教学问题，对研究来说是有意义的数据，但因为没有及时记录，不方便打断，所以放在了日常反思日志里。
第三，第三部分:论文的写作
从65438年6月+2020年10月开始，我开始了最长的第三部分——博士论文写作。写完论文的前三章并不容易。每天坐在电脑前8-10小时，需要自己查阅、阅读、领悟、撰写大量文献，包括研究方法那一章，明确自己研究方法的合理性和不足。所以论文字数在慢慢推进，没有成就感，有时候还有点气馁。但是告诉自己每天可以完成一个小目标，保持规律的作息。
前三章的第一个节点老师给了之后，我开始适应写论文的节奏，但是很快就进入了耗费大量时间的数据传递和编码分析的工作。好几天我都没有在纸上加一个字，直到思路清晰。就这样，一边写作，一边读书，每天呆在家里，没有杂念。
通过写初稿，我深刻体会到，文献综述、研究方法设计、数据呈现、讨论等章节，绝不是孤立的，而是一个有机的整体，需要很强的逻辑性和理论性，而不是泛泛而谈。五一来临之际，我已经按照写作计划基本完成了既定目标。
由于疫情原因，无法和导师面对面交流，但在线视频也能解决问题。感谢导师严格严谨的管理，不断提醒我写完章节的时间节点。在我写作过程中，导师能及时指导我，提出修改建议。简而言之，老师的指导风格就是严格管理，早做打算，勤写，勤汇报，勤反馈，反复批改。经过上述的学习，我深深体会到，写论文一定要专注，不可分割。