足球教学中提高学生心理素质的途径

摘要:现代教学理论认为，学生德、智、体、美、个性的发展应以良好的心理素质为基础。如今，教育工作者正在努力探索各种方法来培养学生健康的心理。体育教学主要是为了实现“健康体育”的目标，不断提高学生的心理素质也包括在内。那么如何在足球体育教学中加强学生心理素质的培养呢？本文通过对学生非智力因素的长期研究，在这方面进行了探索。

关键词:足球教学学生心理素质

1足球教学中提高学生心理素质的研究目的心理素质是指一定的心理结构在加工、处理和综合外界信息时的心理特征。

它是由多种因素构成的综合体，是学生发展的综合能力指标。实践证明，它是学生健康成长的关键。足球教学作为体育教学的重要组成部分，在培养学生良好的心理素质方面将有着不可推卸的责任。探索通过足球教学提高学生心理素质的途径，将是体育教育工作者讨论的课题之一。

2提高学生心理素质的途径和方法在足球教学中，培养学生心理素质有多种措施。

在这次实验研究中，我主要探索了动机、兴趣、情感和性格等非智力因素。

2.1根据学生的心理特点，在足球教学中合理安排足球教学内容，可以有效地调动和纠正个性心理和情感缺陷。如果有的学生胆小害羞，可以安排和鼓励他们在抓人、射击比赛等活动中多做练习，由易到难、由浅入深地逐步提高，使他们不断克服恐惧心理，以勇敢的精神克服心理障碍。还有的同学性格内向，不善交际，于是组织足球教学比赛，动员他们主动融入群体，用团队精神帮助他们克服自己不善交际的性格，让他们意识到自己是群体的一部分。由此，逐渐建立良好的人际关系。对于急躁、易怒、冲动、自控能力差的学生，让他们多做球感练习和一些缓慢而持久的运动如拍球、过杆等，以培养他们的自控能力，稳定他们的消极情绪，改善他们容易冲动的弱点。面对那些在日常生活中遇到一些重要事情时容易紧张，心理承受能力差的学生，通常会组织他们参加公开激烈的足球比赛，比如小组对抗足球比赛，让他们在失败和胜利之间得到锻炼，慢慢克服心理障碍。

2.2根据学生体质的特点，选择合适的方式进行教学。教师要结合学生的技能、身体素质和兴趣组织教学形式，可以进行循环练习、不等长轮换练习和交叉练习。比如学生分组学习脚背内传、过杠射门、脚背内传等技术。学生可以根据自己的实际情况选择内容，在规定时间内换组，达到从学生实际出发锻炼的目的。部分学生传球、接球技术突出，教学中理解速度快、技术好的学生可以适当多给老师示范，让他们有机会表现自己，发挥特长。面对少数技能训练达不到要求的学生，进行个别辅导和反复练习，可以帮助他们理解动作要领，树立信心，使体育课的教学密度和广度得到充分提高。

2.3根据学生爪子和能力的差异，因材施教，休闲课中学生爪子和能力的差异也不同。比如在耐力跑的教学中，有的学生比较胖，不愿意动；有的同学身体素质差，不想动；有些学生懒惰，害怕运动，尤其是当老师袖手旁观，看着他们训练的时候。根据这些心理因素，教师要有意识地培养学生，给学生展示和展示的机会，采用肯定、表扬和鼓励的方法，增强学生的自信心。有组织地安排他们和身体素质好的学生在一起，让他们多看多思考，在教学方法和手段上尽可能满足他们的需求。我们可以用转移的方法，比如运球接力，五对五的挑战等。，以增加他们的兴趣，激发他们的积极情绪，并在活动中及时肯定他们的进步，从而提高他们练习的积极性，从而激发他们练习的主动性。在教学中，根据学生的学习情况，给学生一定的时间自动选择训练项目，让他们调整学习心态，确定自己的训练目标。内容要一主多副，让他们有更多的选择，增强学习的自主性。

2.4根据学生足球活动的需要，灵活创设教学环境。经常参加足球体育活动的学生比普通学生有更多的社会活动能力和社会适应能力。营造和谐的足球课堂氛围，将对学生今后的社会生活、家庭生活、职业生活和业余生活产生重要影响，对学生来说是终身受益。所以老师要创造一个让学生出现的环境和氛围，让足球课成为一个小社会。比如在足球教学中增加更多的自创练习，让学生在足球课上生动地学习知识、掌握技能。在这个过程中，学生的情感、兴趣、特长得以交流和碰撞，从而培养他们学习各种人际关系和技能，使课堂成为学生相互学习、相互尊重、相互理解、竞争自强的活动场所。

在体育教学中，足球教学以集体的形式出现，人与人之间有着频繁的横向接触，是培养身心健康、适应社会发展需要的新一代人的重要途径。这也对我们的体育教师提出了更高的要求。教师必须找到好的教学方法和途径，特别是根据学生的心理特点，因材施教，促进学生的全面发展，提高教学质量。在足球教学课堂中，促进学生心理健康还与体育教师自身良好的品德、敬业精神、教学能力、调动学生的学习积极性和兴趣、营造和谐的教学环境密切相关。教师的情感、知识、才能和品格的内在培养也是促进学生良好心理素质形成的主要因素。在教学中，教师思想开放，充满朝气和活力，他们优美的教学态度，熟练的动作和准确的动作能让学生钦佩，并有积极的学习态度。良好心理素质的培养是复杂的，但只要我们再接再厉，就一定会成功。

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