浅谈如何利用信息技术提高小学数学课堂效率

引入新课程是课堂教学的重要组成部分。“良好的开端是成功的一半”。在一节课开始的时候，迅速集中学生的注意力，把学生的思维带入到具体的学习情境中，激发学生强烈的学习兴趣和求知欲，是非常重要的。因此，教师要抓住孩子的好奇心，巧妙地导入新课，激发学生的求知欲。在教学中运用多媒体，可以有效地打开学生思维的闸门，激发联想，激发探索，不断激发学生的兴奋点，从而激发他们的学习兴趣，为一堂课的成功打下基础。比如在教秒的理解的时候，刚开始上课的时候，老师问:你喜欢过年吗？听新年的钟声。播放春晚倒计时的视频，然后问:“这里10，9，8，7，6，5，4，3，2，1的时间和划分合适吗？如果没有，什么才是合适的单位？”引入新的课程。让学生在熟悉的实际情境中体验“秒”的实际意义。通过这种生活化的情境，把生活问题抽象为数学问题。然后让学生思考秒在生活中用在了什么地方。并动态演示火箭发射、红绿灯倒计时、奥运跑步屏幕计时、新闻播报前倒计时等生活场景。，除了加深秒的印象，还有助于学生认识到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，对数学产生亲切感。