学生该不该玩手机？

都说科技造福人类，但是唯物辩证法告诉我们，任何事物都有两面性。像手机这样的高科技产品也在不知不觉中给人类带来了一系列负面影响。比如长时间开空调对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，我认为有必要研究越来越多的中学生携带手机的利弊。随着科技的不断进步，手机越来越智能化、多样化、人性化，受到社会绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能被大多数家庭接受。手机不再是有权有势的人的私有财产。回到90年代初，手机就像一块大砖头，配得上与之成正比的重量级人物。它的地位不亚于现在任何一辆著名的跑车，是所有有权有势的人的重要代表。谁能想到，十几年后，手机已经到了老富豪手里，飞进了普通学生手里。现在信息发达，中学生的眼界越来越宽，开始像成年人一样追求时尚的东西。如今，时尚的智能手机已经成为他们的心头好。许多家长抓住机会把手机作为学习奖励或作为节日礼物送给孩子，这使得手机不仅在成年人中普遍存在，还在中学生中掀起热潮，中学生玩手机成为一道亮丽的风景线。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中极其重要的一部分。拥有手机的中学生也越来越多，手机的档次也在上升。从最便宜的到能拍照的贵的，各种品牌各种款式的手机都能在校园里找到主人。中学生花很多时间在学校，尤其是那些住校的学生。有的同学以联系家长为名，把手机带进学校。那么，中学生在学校使用手机是好是坏呢？答案自然是有利有弊。其中优点有:1手机作为一种高科技产品，确实能给我们的生活带来很多便利。学生可以通过手机及时联系家长，也可以向老师汇报学习情况。2多和以前的同学交流，可以保持原有的友谊；多和现在的同学交流可以增进友谊，遇到难题可以用手机讨论。有些手机的拍摄功能可以随时拍下一些有意义有价值的东西。里面的闹钟装置可以随时使用。5通话录音功能，手机不像家里的电话。别人不在家的时候打电话，手机里都有记录。容易参考。手机本身小巧精致，占地面积小，可以随身携带。学生外出游玩或在外地遇到危险时，可以及时向父母、老师或警察求助。手机虽然有很多优点，但是也有很多缺点:1短信聊天，影响休息，耽误学习。大部分家长反映孩子用手机谈学习的少了，用手机和同学交流或者发短信的多了。在被调查的两个班级中，A班的成绩明显高于B班，可见手机肯定会对他们的学业产生很大的影响。2不良信息玷污灵魂。据了解，北京某中学曾做过一项调查:学生发送和接受的短信中，70%是与正常学习生活无关的短信，10%以上是黄色短信。有的同学甚至把互相转发黄色段子当成一种时尚。3鼓励学生攀比。每到课余时间或放学后，一些同学会聚在一起，互相学习手的样式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对于那些没有手机的同学来说，容易造成心理不平衡。在攀比之风的影响下，一些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代非常快，外形和功能日新月异，同学们会炫耀家里和父母的地位。这样会让学生把父母当成靠山，不上进。4父母的额外负担。一项在学校进行的抽样调查显示，学生买手机的资金全部直接或间接来自父母。此外，还有每月几十到几百元不等的电话费也是父母需要支付的。一年下来，父母在孩子手机上的花费至少500元。对于经济条件不好的家庭来说，给孩子买手机相当于给父母增加了新的负担。手机为考试作弊提供了条件。我校2007届学生因使用手机作弊受到处罚。用手机作弊是公开的秘密，一条消息可以发给几个同学，作弊的范围很广。6影响校园安全。手机是贵重物品，有不良行为的同学会去偷。据报道，我们学校有些班级有钱和钱包被偷，手机不随身携带也会被偷。在一些发达国家，学校管理者比我们更早遇到这个问题，手机带来的不良影响更为突出，引发了中学生犯罪，拥有手机的中学生也成为一些犯罪分子行骗抢劫的目标。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课的时候，有的同学手机没关机，突然打来电话。

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