浅析网络技术对学校教学的影响

论文关键词:计算机网络网络教学师生观教学环境师生素质

计算机网络教学作为现代科学技术和教育理论相结合的产物对学校教学产生了深远的影响。从计算机网络技术给学校教学带来的变化入手，从师生观念、教学环境、师生素质等方面论述了计算机网络技术对学校教学的影响。？

在当今信息时代，教育越来越以终身教育为特征。由于知识的快速更新，现有的教育模式远远不能满足工作岗位的实际需求。为了适应社会发展的需要，人们应该不断学习新知识。计算机网络技术的发展对学校教学产生了深远的影响。

计算机网络是指将具有独立功能的计算机、终端和网络通信设备连接起来，以一定的方式进行通信，实现资源共享的系统。网络教学是计算机网络技术与教育技术相结合，通过数据传输和交换进行CAI的一种远程教育模式。近年来，随着计算机网络技术的飞速发展和教育技术更新的加快，网络教学作为现代科学技术与教育理论相结合的产物，在教学实践中得到了广泛的应用。然而，如果计算机辅助教学真正应用于教学，教师的教育观念、模式和手段以及学生的学习方法、内容和形式都必须发生深刻的变化。

一、计算机网络技术给学校教学带来的变化

计算机网络的诞生使得计算机之间的通信和信息共享得到了广泛的应用，也直接影响到了教育领域。计算机网络和多媒体技术改变了传统的教育模式、内容、手段和方法，也使教育思想、教学理论乃至教育制度发生了相应的变化。随着社会的发展，教育越来越具有终身教育的特征。计算机网络同时进入了学校和千家万户。这是学校教育的又一次革命。教师可以通过网络进行教学，学生可以通过网络获取所需的知识。信息时代的教育把现在封闭的教育环境变成了由知识网络连接的多元化开放的教育环境。

随着计算机网络技术的发展，学习者在学习过程中可以获得很多新的信息，同时改变了教师对学生的单向教学，学生在学习过程中处于中心地位，变被动学习为主动学习。由于网络提供了交互式的操作方式，学习者可以自由选择学习的时间、地点、内容和进度。还可以通过两种方式与老师、同学交流信息，及时得到支持和帮助；也可以发表自己的观点和看法，进行多方面的合作和探讨。

二，计算机网络技术对学校教学的影响

1.计算机网络技术建立了新的师生观。利用网络资源，教师可以及时调整和更新教育方法，更新和拓展知识信息领域。在更新教学方法的过程中，教师逐渐从教师转变为指导者、组织者和促进者。教师对学生的学习过程和学习效率进行指导、帮助和监督，使学生借助大量的网络资源进行自我发现、自我探索和自我提高，拓宽知识面，提高认知能力，从而提高综合素质。

在教学方式的变革中，教师需要采取不同的手段和措施，既有线性教学策略，也有网络教学层次，以满足不同学生学习特点的需要。线性教学模式可用于基础较差的学习者，使其通过学习将知识点从初步理解发展到具体应用，牢牢把握并最终达到设定的学习目标；对于基础较好的学习者，可以采用网络教学策略。学生根据自己的需求，通过自主学习完成既定的课程计划。作为教师，我们应该充分发挥学生的主观能动性，优化课堂结构，使过去以教师为中心的讲课变成由学生控制的学习实践。

在以计算机网络为中心的学习环境中，学生要树立新的思维，主要有以下三种形式:一是独立思考，勇于探索。鉴于网络教学重在自主学习，学生应注重独立思考学习方式的选择，利用网络学习工具，开动脑筋，深入挖掘难题，达到解决问题的目的。二是及时求助，解决困难。遇到自己克服不了的困难，要及时向老师求助。通过老师的指导和帮助，学生可以更快地解决问题。三是交流思想，加深了解。学生们可以通过QQ、BBS、电子邮件、网络会议和其他网络工具交流和讨论一些有疑问的问题。这种学习方法不仅提高了学生分析问题的能力，还增强了集体合作的观念和团队意识。

2.计算机网络技术构建了一个全新的模式，教师和学生必须适应新的教学环境。网络教学在思维、观念、外在形式、环境和手段上都发生了变化。首先，网络教学作为一种新的教育模式，为教师的教学形式注入了新的活力。随着时代的演进，教育领域的教学方法也在不断变化和创新。从私塾-学校-教室-电视讲座-虚拟网络教室，老师逐渐远离学生的视线，给学生更多自由发展的空间。其次，网络技术在教学中的广泛应用从根本上改变了传统的学习模式。学生可以在不同的时间、地点、环境下，通过网络连接学习各个领域的知识和技能，自主选择学习内容，让空中课堂从一个想法变成现实。再次，网络教学的形式也满足了在职人员的学习需求。网络教学在现代成人教育、职业教育、继续教育等教育领域的应用，使学生在工作之余通过网络获得更多的知识，避免因知识过时而无法满足工作需要的困境。最后，网上教学也拓宽了学习者获取知识和信息的途径。在利用网络获取知识的方法中，学习者可以根据自己的需要，点击学习知识点，跳跃式学习。这种学习方式的更新，不仅为学生节省了大量宝贵的时间，而且可以结合自己的基础，练习所学的科目，可以达到事半功倍的效果。

3.计算机网络技术要求教师和学生具备新的素质。老师在网络教学中的作用还是很重要的。为了深化教育改革，提高教学质量，教师在传授知识的同时，应不断充实和提高自身素质。一方面，教师既要保持传统教学方法的精髓，又要及时更新教学方法。同时要不断提高自己的知识和学术水平。除了掌握任何一门课程的知识外，还需要加强计算机操作和多媒体课件制作的技能，可以应用Powerpoint、Authorware等课件制作工具，以适应网络教学的现代教学环境的要求。因此，教师应在教学实践中不断加强学习，更新和优化知识结构，提高专业能力。作为学生，面对网络教学带来的新要求，应该不断充实自己的思想，完善自己的知识结构，以适应新的教学模式的需要。首先，网络教学要求学生能够熟练操作电脑和其他与之相连的设备。其次，学生要摒弃“等、配、要”的传统学习方式。网络教学的主要目的之一是引导学生养成独立的、创造性的学习习惯。第三，学生应该掌握正确的学习方法。能力的培养在于独立观察分析，找出学习过程中的疑惑和问题，通过网络主动与老师交流，最终达到解决问题和获取知识的目的。

第三，结论

总之，计算机网络教学在学校教学中逐渐取代传统教学模式是一种必然趋势。基于计算机网络技术的教学模式极大地改善了传统教学的诸多弊端，突破了传统教学的时空限制，使教学更加自主化、个性化和多样化。充分利用网络技术促进学校教学的全面改革，将使学校教育进入一个新时代。

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