胡卫平的主要论点
论文2001
1.胡卫平。论中学生科学能力的结构。中国教育学报，2001，(3)。摘自《教育文摘周刊》(2006 54 38+0 9月19)。被引:期刊论文两次；硕士论文8次
2.胡卫平。论科学创造力的结构。教育科学研究，2001，(4): 5-8。被引:期刊论文4篇；硕士论文1次
3.王新胡卫平。中学科学教学心理学的研究进展。学科教育，2001，(3): 14-18。被引:硕士论文1次。
4.胡卫平，罗来辉。论中学生科学思维能力的结构。学科教育，2001，(2): 27-31。人大复印资料:G37《中学化学教与学》转载于2002年第一期。被引:期刊论文两次；硕士论文5次
5.胡卫平。青少年科学创造力的培养。中国教育报，2001，9，1。
2002年论文
6.余国良胡卫平。青少年科学创造力研究。教育研究，2002，(1)。《教育文摘周刊》(2002年2月27日)和《教师报》(2002年3月6日)的摘录获中国改革与发展研究图书馆一等奖。NPC影印资料:D421《青年指南》转载于2002年第三期。被引:期刊论文7篇；硕士论文15次
7.徐小媚胡卫平。中学生科学演示实验教学的心理分析。学科教育，2002，(2)。被引:期刊论文1次。
8.胡卫平。创造力理论研究的新进展。雁北师范学院学报，2002，(3): 1-3。被引:期刊论文3篇；硕士论文5次
9.菲利普·阿迪·胡卫平。中学生科学创造力测验。国际科学教育杂志。(《SSCI日报》)2002年第4期。
10.胡卫平。物理解题中思维能力的培养。《教育科学研究》，2002年第6期。转载2003年人大复印的G36《中学物理教与学》全文。引用:硕士论文9次。
11.胡卫平。物理直觉思维能力的培养。物理教学2002年第9期(24册)。12.胡卫平。中学生物理抽象思维能力的培养。物理教师2002年第9期(23册)
13.胡卫平、李继清、吉安平。青少年科学创造力的几个理论问题？首都师范大学学报，2002年第3期。被引:期刊论文1次；硕士论文1次
14.胡卫平。科学探究过程中思维能力的培养。中小学校长》2002年第9期。
15.沈、、。青少年科学创造力测验的编制。《心理发展与教育》，2002年第4期。被引:期刊论文两次；硕士论文3次
2003年论文
16.金梦胡卫平。中学科学分组实验教学的心理学分析。学科教育，2003年第1号。(2003，1)被引:期刊论文1次。
17.胡卫平。新课程实施过程中应注意的几个问题？中小学校长，2003年第4期。(2003年4月)
18.胡卫平，张正宽。中学科学规律教学的心理学分析。《教育科学研究》2003年第5期。(2003年5月)引用:期刊论文两次。
19.胡卫平，王宝祥。科学创造性思维探析。石家庄师范学院学报，2003年第4期。(2003年7月)被引用:期刊论文3篇；硕士论文1次
20.胡卫平。中学生解决科学问题的心理分析与能力培养。《中国教育报》2003年第8期(2003年8月)。
21.林崇德，胡卫平，菲利普·阿迪& amp沈。案例对科学创造力的影响。《科学教育研究》(SSCI)，2003年第2期(2003年6月)(第33卷)，143-162。
22.胡卫平林崇德沈季良。英国青少年科学创造力发展研究。《心理科学》2003年第5期(第26卷)，2003年9月。被引:期刊论文15次；7次硕士论文
23.胡卫平，韩琴。国外关于青少年创造力影响因素的研究。外国中小学教育，编号10，2003。(2003年6月5438日+10月)
24.胡卫平。物理解题中思维能力的培养。人大复印资料(中学物理教与学)G36，2003年5月。
25.林崇德胡卫平。青少年科学思维能力研究。教育研究，2003年第12号。
26.胡卫平。如何提高中学生的科学思维能力？中国教育报，2003，12，13教育科学版。
2004年论文
27.胡卫平。中英青少年科学创造力培养的比较研究。《国外中小学教育》，2004年第4期。第33-37页。被引:期刊论文4篇；硕士论文9次
28.胡卫平朱晓敏对日繁荣。山西省民办高中现状调查研究(一)——概况与成效。《教育理论与实践》，2004年第4期，第23-26页。被引:硕士论文1次。
29.胡卫平。国外思维培养的理论与实践。《比较教育研究》，2004年第5期(第168号)，第18-23页。2004年5月。引用:硕士论文8次。
30.胡卫平。中学生科学形象思维能力的培养。《教育科学研究》2004年第5期(第111号)，40-42页。2004年5月。被引:硕士论文1次。
31.胡卫平冯祥日朱晓敏。山西省民办高中现状调查(二)——问题与建议。《教育理论与实践》，2004年第5期，第26-29页。被引:期刊论文1次
32.胡卫平。科学规律教学中思维能力的培养。《学科教育》，2004年第6期，第35-38页。2004年6月。被引:期刊论文8篇，
33.胡卫平和胡耀刚。教师教育发展与高师课程改革。山西师范大学学报(社会科学版)2004年第3期。127-131页。2004年7月被引:期刊论文1次；硕士论文7次。
34.胡卫平。科学概念教学中思维能力的培养。中国教育学杂志。第9期，2004年，第44-47页。被引:期刊论文1次；硕士论文两次。
35.张虹和胡卫平。物理规律教学中思维能力的培养。宁波大学学报(教育科学版)2004年第3期。第43-45页。引用:硕士论文两次。
36.、菲利普·阿迪、沈、.中英青少年创造力发展的比较.心理学报，2004(6).被引:期刊论文4篇；硕士论文两次
37.韩琴，胡卫平。儿童青少年创造性倾向发展的研究。《远东高等教育学报》2004年第3期(2004年9月)。
38.胡卫平和刘建伟。概念转换模型:理论基础、主要内容、发展与修正。主题教育，第12期，2004年，第34-38页。(65438+2004年2月)被引用:16硕士论文。
2005年论文
39.韩彭年李。小学新课程实施情况调查报告。课程、教材、教法，2005年第2期引用:期刊论文13次；硕士论文22次。
40.韩擒虎卫平。小学生创造性文学提问能力发展的研究。心理发展与教育，2005年第三期被引:期刊论文1次；硕士论文两次。
41.韩擒虎卫平邹玉民。中小学生提出创造性问题的能力及其培养。山西师范大学学报(社会科学版)2005年第3期，被引:硕士论文两次。
42.刘建伟韩擒虎卫平。中学生的不同观念及其转化策略。教育科学研究，2005年第8期，被引:期刊论文两次；硕士论文两次。
43.孙之琏文鹏年李。山西省初中新课程实施情况调查报告。《教育理论与实践》2005年第7期。被引:期刊论文5篇；硕士论文5次。
44.胡卫平阳光明媚。山西省县级教育支持系统现状研究。教育理论与实践，2005年第12期。
45.孙之琏胡卫平。新课程改革下教育观念的现状研究。内蒙古师范大学学报(教育科学版)2005年第8期。被引:期刊论文1次；硕士论文1次。
46.燕文·胡卫平。国外概念图的研究进展。雁北师范学院学报，2005年第3期。被引:期刊论文8篇；13博士论文。
47.、菲利普·阿迪、沈、。中英青少年科学创造力发展的比较。我
48.韩琴，胡卫平。小学生创造性提问能力的发展研究。国际心理学杂志(SSCI杂志)，2004年，39(5/6)。
2006年论文
49.胡卫平。论基础教育中科学创造力的培养。基础教育参考，2006年第1号。被引:期刊论文1次；硕士论文1次。
50.云，胡卫平人。学习思维活动课程对初中生创造力影响的实验研究。《教育科学》2006年第2期。被引:硕士论文1次。
51.韩琴，胡卫平。国外青少年创造力培养的理论与实践。《国外中小学教育》，2006年第3期。被引:期刊论文1次；硕士论文3次。
52.韩琴，胡卫平。小学生提出创造性科学问题能力的发展研究。《心理科学》2006年第4期。944-946。引用:硕士论文两次。
53.胡耀刚，胡卫平，韩琴。青少年语文创造力发展研究。心理发展与教育，2006年第3期，70-74页。
54.杨，人。大学生科学素养和科技态度的调查与分析。山西师范大学学报(社会科学版)，2006年第5期，146-148。被引:期刊论文3篇；硕士论文两次。
55.张孝义程卫平。元认知对大学生心理健康的意义。中北大学学报(社会科学版)2006年第1期。被引:硕士论文1次。
56.胡卫平、秦金亮、张小艺。职业自我效能感的价值及其培养。职业教育研究，2006年第1号。被引:期刊论文1次；硕士论文4次。
57.程、、张孝义。大学生亲社会行为及其培养。山西农业大学学报(社会科学版)2006年第4期。
2007年论文
58.韩擒虎周伟平宗奎。国外对课堂教学中学生创造性提问能力的影响研究。比较教育研究，第1期，2007，37-42。新华文摘转载。被引:期刊论文3篇；硕士论文两次。
59.胡卫平韩琴。小学科学新课程实施现状的调查与思考。《教育理论与实践》，2007年第3期，58-63页。被引:硕士论文1次。
60.胡卫平·张春军。跨学科概念图的创造力与科学创造力的关系。心理学杂志，2007年第4期，39 (4): 697-705。被引:硕士论文1次。
61.韩擒虎卫平。初中物理新课程实施的调查研究。教材教法，2007年第4期。中国人民大学图书报刊信息中心转载于2007年第8期G36《中学物理教与学》全文；国家教育科学研究所课程研究2006年第4期转载。
62.胡卫平，刘建伟。中学生物理问题解决能力发展的研究。内蒙古师范大学学报，2007年第8期，127-130。
63.韩擒虎卫平。小学生提出创造性数学问题能力发展的研究。心理学探索，2007年第4期，59-63。
64.胡卫平，李瑞芳。学前儿童解决算术应用题能力的培养研究。石家庄学院学报，2007年第5期，102-105。
65.胡卫平。科学教育的研究趋势与展望。华东师范大学学报(教育版)2007年第4期。《高校文科学术文摘》(2008年第2期)转载，被引:期刊论文1次。
2008年论文
66.胡卫平陈明。新旧理科课程对初中生科学抽象思维能力影响的比较研究。教育研究与实验，第1期，2008，62-66。中国教育前沿转载。
67.秦亚萍，李海燕，胡卫平。1-4年级小学生思维能力测验的初步编制。心理与行为研究，1号，2008，1-5。
68.胡卫平石全珍马红彦。身心康宁理论述评。山西师范大学学报(社会科学版)，2008年第2期，132-135。
69.杨，人。新旧科学课程对初中生科学素养影响的比较研究。《教育理论与实践》，2008年第3期，58-61。
70.胡卫平。“基础教育与创新人才培养”系列之四:创新人才的培养途径。人民教育，2008年第11，7-10号。
71.刘建伟，胡卫平。科学概念转变的心理机制研究。心理科学，2008年第5期，1222-1224。
72.胡卫平魏延。新旧课程对初中生语文思维能力影响的比较研究。课程教材与教学方法，2008年第7期，88-92。
73.胡卫平。提高综合素质培养创新人才——“学会思维”活动课的设计与教学。中小学校长，2008年第9期，36-38。
74.陈明胡卫平。新旧科学课程对初中生抽象思维影响的比较研究。中国教育前沿，2008，3 (4):493-503 .
75.胡卫平杜艳芳。“学习思维”活动课程对7-8岁儿童图形思维能力影响的实验研究。教育探索，2008年第12期。
76.汉宗逵。课堂互动的影响因素及教学启示。教育理论与实践，16，2008。被引:期刊论文3篇。
77.胡卫平，张小艺。自我效能对创造力研究的价值。皖西学院学报，2008年第5期。
2009年的一些论文
78.刘明欣，，施建农和菲利普·阿迪。中国中学生对科学的性别刻板印象和情感态度。国际科学教育杂志，2009，(1):1-17。
79.胡卫平闫文发。国外青少年科学推理能力研究综述。《国外中小学教育》2009年第5期。
80.胡卫平单欣欣。学习思维活动课程对小学生学习动机的影响。《教育理论与实践》2009年第9期。
81.崛起的王。情绪对提出创造性科学问题能力的影响。心理科学，出版中。