第16期【研究成果】关于如何做一个学生热爱的老师。
第一，用高尚的品德感染学生
“白星·德是第一个。”教师要立足自身，以德学教。作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，对学生的感召力很强，个人的品质和行为都会影响学生。所以作为老师，首先要注重个人的道德修养，我们的一言一行都会影响到身边的每一个学生。要想让学生喜欢，首先要用高尚的道德感染学生。就像我曾经带的三年级，要求学生讲卫生，不乱扔垃圾，语言文明，不说脏话，关心同学，助人为乐。我自己率先垂范，班里的同学也做得很好，多次受到学校表扬。这样才能真正做到“学为人师，为人师表”。
第二，用高超的教学征服学生。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要做一个学生喜欢的老师，就要做好课前的一切准备工作，用我们精湛的教学征服学生。
(A)研究生
教师的教学对象是学生。只有充分了解他们带来的学生，才能有的放矢，达到预期的效果。正所谓“知己知彼，百战不殆”。今年，我带的是一年级学生。一年级学生有以下特点:
1.身体特点:因为年龄小，身体弱，不容易过度运动，走路写字看书的姿势要正确，避免发育异常；
2.智力特点:一年级是智力快速发展期，变化明显。思维还没有脱离幼儿期，老师教什么就记住什么，属于机械记忆，自我意识不强。突然之间，从以玩为主的孩子到小学到规律学习的过渡需要一个过程，需要老师的耐心引导；
3.心理特点:进入一年级后，孩子会受到很多校规的束缚，导致焦虑不安，紧张疲劳，但自尊心会逐渐增强，如果非常喜欢班主任表扬自己，会感到骄傲。
我根据我们班51的同学，通过观察能力强和能力弱的搭配来安排座位，让孩子们互相影响，共同进步。
(2)准备教案。
教案是课堂的通行证，课前备课是课堂教学的保证。
1.研究和分析教材
在编写教案之前，我先了解新教材的特点，结合课标和学生实际编写教案。比如语文教学，新修订的人教版一年级语文教材增加了一些新课文，主要包括适合一年级学生理解的儿童诗歌。新教材最大的变化是先学拼音，识字量减少了。语文园地增加了“快乐阅读”和“与大人一起阅读”，增加了“写作小贴士”，要求学生写生词，培养想象力。新教材的内容更适合一年级学生理解。通过对新教材的分析，我在备课时注意结合学生特点设定每节课的教学目标，根据内容选择教学方法。
2.设计教学环节
由于大一新生刚从幼儿园进入一个新的环境，年龄小，自律性差，对任何新鲜事物都充满好奇心，处于形成期，不知道学习的重要性，学习目标不明确。因此，我在编写教案时，根据学生的实际情况设置每节课的教学环节，有意识地引导学生，并结合大一学生好动、爱参与的特点，设计多重活动，让孩子参与其中，乐在其中，提高课堂教学。比如第一课《我上学了》，课本上只有一张图，很简单，但是一年级的学生就没那么好理解了。这节课的目标是让学生初步了解新学校的生活，认识新的老师和同学，体验学习新知识的快乐，懂得尊重老师，团结同学，学习和倾听，并养成良好的阅读和写作姿势。计划用三个课时完成教学。第一节课，让学生认识老师、同学、学校和自己，知道自己来自中国，培养爱国情怀。第二节课，通过师生互动，让学生更多地了解学校和班级的规章制度，形成按时上课、遵守纪律的良好习惯；第三节课，引导学生掌握正确的读写姿势。
(三)创建课堂
课堂是教学的主阵地。课堂教学水平直接影响教学质量。这学期，我打算走进课堂，听听名师和同行的课，和有经验的老师交流，学习他们先进的教学经验，提高教学技能。课堂教学以学生为主体，既引导新生学习知识，又引导新生掌握学习方法，从小培养学生的自主学习能力。对于一年级的学生，我将采用多样化的教学方法，充分利用多媒体教学，让学生更直观、更方便地学习；充分利用卡片，通过多种形式的活动帮助学生理解课文内容；发挥小学生爱参与活动的特点，给孩子机会，发挥孩子的主动性，通过一组一组的帮助，分层次教学；定期与家长联系，反馈每个学生的学习情况，通过家校合作帮助学生共同进步成长。
俗话说，要做一个学生热爱的老师，必须有真才实学，有一定的专业知识，有一定的教学水平，不断探索课堂教学，独立完成有效的教学设计，写好每一节课的教学反思，课后力求进步，从反思中提高教研水平，在总结经验中提升自己。在教学中，要不断加强专业知识的学习，积极参加教研活动，向有经验的老师学习，探讨教学中存在的问题，参与研究，更新优化自己的知识结构和能力结构，不断学习先进经验，把获得的经验转化为教学论文，创造自己独特的教学风格。
古人云:“师者，人之楷模”。我会蹲下来和学生们交谈，用心交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一个闪光点。我相信，只要我们关爱、尊重、包容孩子，就能找到学生心灵的钥匙。在学生眼里，老师是“言为经，举足为法”，他的一言一行对学生的影响都很大。这就要求教师不仅要有高尚的品德，还要有真才实学。所以要树立终身学习的理念，不断学习，不断更新观念和知识，做一个学生热爱的老师。