简单方程式论文摘要

1.整数的分数乘法和整数乘法的意思一样，可以表示一个简单的运算，求几个相同的加数之和。

2.一个数乘以一个分数的意义在于求一个数的分数。这是整数乘法含义的延伸。

二、小数乘法的计算规则

1.分数与整数相乘，分数与整数相乘的乘积为分子，分母不变。

2.分数和分数乘法，分子乘的积为分子，分母乘的积为分母。计算规则是:=。

注:为了简化计算，能减分的先减，再乘。

三、分数乘法的应用问题

“一个数的分数是多少”的应用题是用乘法计算的，解题规律是:

例1一杯纯果汁，王第一次喝，然后倒满水，再喝。哪一次他喝了更多的果汁？为什么？

显然，王第一次喝了很多果汁。虽然王两次都喝了一杯果汁，但他们喝的单位不同。我第一次喝纯果汁，然后装了水。此时剩余的纯果汁为1-=。第二次喝的时候。通过对比，我们可以看到我们第一次喝了更多的果汁。

单元教材分析

本单元以学生的整数乘除、解简单方程和分数乘法的知识为基础。这些知识为学生学习分数除法奠定了基础，学习本单元将对加深学生对计算方法的理解，提高学生的计算能力起到很好的作用。教材包括:分数除法、解题、比和比的应用。这些知识是学生进一步学习的重要基础。通过这个单元，学生可以学习。另一方面，我开始学习Bi的初步知识，为后来学习百分数和比例提供了基础。这两项成果将在进一步的研究中发挥重要作用。

单元教学目标

1，使学生在具体情境中感知分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，通过口算或笔算正确计算分数除法。

2.让学生用分数除法解决求给定数的分数的实际问题。

3.理解比的含义和基本性质，知道比、分数、除法的关系，正确求比、化简比，运用比的相关知识解决实际问题。

4.让学生在具体生动的情境中感受学习数学的价值。

单元教学要点

1，小数除法的计算；

2.分数除法问题的解法；

3.比率的含义和基本性质的理解与应用。

单元教学中的难点

1，懂小数除法的算术；

2.比率的应用。

1，分数除法

教学目标

1，理解分数除法的意义，指导并初步掌握分数除以整数的计算规则，正确计算分数除以整数。

2.使学生理解整数除以分数的算术，掌握一个数除以分数的计算方法，正确计算一个数除以分数，培养学生的推理和归纳能力。

教学重点

1.要明白分数除法和整数除法的意义是一样的。

2.学习分数除以整数的计算规则，应用规则正确计算。

3.将一个数除以一个分数的算术。

4.掌握分数除法的统一规律。

教学困难

1，学习分数除以整数的计算规则，并能正确应用该规则进行计算。

2.引导学生推导整数除以分数的方法。

3.理解一个数除以一个分数的算法。