为什么选择儿童自理能力这个话题？

《幼儿自理能力培养开题报告》宝塔区第二幼儿园课题组张艳红一、课题背景:幼儿自理能力是幼儿的一项基本功，良好的自理能力对培养幼儿的坚持、独立、负责、自信，培养其克服困难的坚强意志有着非常重要和积极的作用。及早养成良好的生活习惯，会让孩子受益终身。然而，由于现代家庭严重的包办干预，大多数孩子在幼儿园期间的自理能力明显不足，如独自吃饭、上厕所、午睡、与同伴交流等困难。这些困难导致很多孩子产生很大的挫败感，主要表现在拒绝上幼儿园，不愿意上幼儿园的厕所。刚入园的孩子，正处于人生的初始阶段，就像一张白纸，可塑性很强，是培养良好自理能力的最佳时期。因此，我选择了“幼儿自理能力培养的研究”这一课题，探索培养幼儿自理能力的新途径、新方法，以达到提高我园幼儿自理能力的目的。二、理论基础:1。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育的任务是为幼儿的终身发展奠定基础，幼儿独立自理能力和良好习惯的培养对其终身发展具有重要意义。在健康领域，《纲要》明确提出，儿童应当养成良好的生活卫生习惯，具备基本的生活自理能力。2、《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，孩子要有一定的生活自理能力。因此，如何培养孩子的自理能力成为很多家长和幼儿教师非常关心的问题。三、实践价值:一是实现对广大幼师的示范和引导作用，更新幼师的教育方法和观念，解决实践中的诸多问题。二、提高幼儿自理能力，培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，丰富幼儿在幼儿园一天的活动，增强幼儿的坚持性、独立性、责任感和自信心以及克服困难的坚强意志，提高幼儿的独立能力，促进幼儿更好地适应社会，让良好的生活习惯伴随幼儿一生，让幼儿终身受益。四、研究内容:良好的自理能力是儿童身心发展的需要。很多人在幼儿时期缺乏良好的自理能力，导致一生都有邋遢的习惯。众所周知，习惯决定成败，习惯决定命运。童年是人一生中培养良好习惯的最佳时期，良好的自理能力是培养各种良好习惯的第一步。本课题主要从以下三个部分进行研究:

第一部分:我园幼儿自理能力现状分析。本文主要调查各个年龄段儿童的自理能力，重点是儿童自理能力的现状。第二部分:目前我国幼儿园幼儿自理能力缺失的原因分析。根据观察和调查的结果，分析了幼儿自理能力不足的原因。第三部分:提高我园幼儿自理能力的对策研究。针对各种原因寻找解决方案，对症下药。五、研究方法:1。调查方法:通过问卷或访谈了解孩子在家的表现和情况。2.观察法:有目的、有系统地观察班里孩子在日常生活中的行为，并记录、跟踪、分析。3.经验总结法:通过对以往调查观察记录的分析总结，得出幼儿生活自理能力低下的原因。4.案例研究法:通过对个别儿童的跟踪训练和观察，了解和记录其能力形成的过程和方法。5.行动研究法:通过在日常教学中设计一些旨在培养幼儿自理能力的情境活动，长期坚持，在实践中找到提高幼儿自理能力的有效途径和方法。不及物动词流程设计:(1)项目实施阶段(2065438+2005年9月-2065438+2005年2月)1。制定详细的计划，做好实施前的准备。2.设计多种形式的调查记录，对幼儿家长进行问卷调查，主要了解幼儿在家自理能力的程度以及家庭对幼儿自理能力的干预情况。3.设计各种观察记录表格，记录幼儿在幼儿园期间生活自理能力的程度，并找出幼儿的个体差异，主要找出激发、调动和锻炼幼儿自救能力的途径。4.通过研究前期记录的结果，设计孩子能够接受并愿意接受的活动、游戏和课程，来锻炼孩子的自理能力。(老鹰抓小鸡，猫抓老鼠，丢手帕)5。撰写初步调查报告，描述我园幼儿自理能力现状及我园幼儿自理能力不足的原因；6.对比研究过程中设计的活动、游戏和课程，主要从接受度和最终效果两个方面进行衡量，以期形成一套培养幼儿自理能力的有效方法和途径。

(二)项目总结阶段(2016 1-2016 2月)1。修改并完成调查报告。2.写论文。3.完成结案报告。

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儿童自理能力培养开题报告

宝塔区第二幼儿园课题组

张艳红

一、选题背景:

孩子的自理能力是孩子的一项基本功，良好的自理能力对培养孩子的坚持性、独立性、责任感和自信心，培养孩子克服困难的坚强意志有着非常重要和积极的作用。及早养成良好的生活习惯，会让孩子受益终身。