议论文:如何提高语文素养

很多高中生都很头疼。有些人觉得不知道从哪里开始改善。有些人觉得自己付出了很大的努力，却没有看到明显的效果。有更多的同学认为语文只是说说而已？学习没有价值。不管怎样？学生不能从某个高度理解语文学习的价值吗？心里有一些错误的想法，阻碍了语文成绩的提高。如果要稳步提高语文成绩？我们必须从根本上提高我们的语文素养。有些同学总觉得语文素养是个大而空的概念？其实并不是。虽然语文素养是个抽象的概念？但是还是有办法改善的。我们可以通过真正的细节努力，一步步提高我们的语文素养。现在从基础知识的积累和阅读理解能力的提高？古诗词的掌握和作文的提高，来提高语文素养。提高语文素养最基本的要求是发音？准确把握字形和单词的含义。很多同学认为语音、字形等是小学生的任务？高中的时候？不屑这些。真的吗？高中要求背的常用词范围和小学初中不一样？很多现阶段需要掌握的单词，学生不熟悉或者不熟悉？所以要扎扎实实的积累发音和字体。有同学认为掌握发音和字体没有太多技术含量。完全靠死记硬背？都是“小伎俩”。这是一个错误的想法。想象一下念错一个出口？写点东西就会犯错？连普通话都掌握不好的人能称为高素质人才吗？就整体语言能力的提高而言？音、形、义是基础吗？这些都很好掌握？把握得好吗？能从根本上提高阅读理解能力。积累发音？字形？在词义的过程中？语言的感觉会更细腻？更敏锐？无形中提高了语感。语感不是空洞的修辞？而是对语言的准确直觉把握。做题过程中？很多同学都有这种经历？要我详细分析一下吗？告诉我为什么？我做不到？但是我感觉这个成语在这个语境下不太合适？还是这句话读起来很别扭？应该有语言障碍。当答案出来的时候，我发现我真的做对了？这其实是语感的功劳。语感有这么神奇吗？你可能做不到理性分析？但在它的指引下可以到达真理的彼岸。说到这个。许多学生也感觉到语感的重要性？但是如何让自己拥有良好的语感呢？从最基础的东西开始？这就是发音？字形？词义。发音对吗？字形？对词义的把握也可以延伸到成语的准确运用上。成语能否正确使用，是衡量一个人汉语水平的重要标志。正确使用成语，不仅仅是为了理解成语的意思？我们还应该考虑成语使用的语境。对吗？准确理解词义是提高语文素养的基础工程？其重要性不言而喻？学生不能嚣张？不屑这些细节？要扎扎实实的积累。如何提高阅读理解能力？是提高语文素养的中心环节吗？也是最重要的标准。阅读理解和人的理解力有很大关系？但是理解不是凭空而来的？这个也需要训练。提高阅读理解能力最有效的方法就是增加阅读量。一个人有了一定的阅读量之后？会开阔你的眼界？境界提升？思维方式变了。像这样再读的时候？已有的知识储备会影响新的阅读吗？从而达到思维灵活？举一反三？类比的效果。提高阅读理解最根本的是增加阅读量？但是高中生时间短？各科学习任务重？所以在平时的语文学习中不可能有太多的时间阅读？这就需要学生掌握一些阅读方法和技巧。首先？我们应该养成良好的阅读习惯。专心读书？尽量避免回读。很多学生有阅读障碍？看书的时候看单词？不能快速反应？这和读书心态有很大关系。看书的时候？保持平静的心情？不能心急？不能急于求成。第二？阅读时注意整体观感？要快速掌握文章的结构？更容易达到文章的中心。很多同学读书时“只看到树”？没有森林"？从文章的一个细节想当然？脱离真实文本？这就导致了误解。想摆脱这种阅读困境？要培养整体的阅读意识。终于？得掌握一些阅读技巧？喜欢圈读法？“知人论世”的方法——从对作者生活和社会背景的了解？对文章内容的深入理解等等。很多技巧也需要深厚的文学知识和文化背景积累？这就需要学生在平时的学习中多关注这些知识和信息。如果更功利一点呢？为了应试教育？学生还需要了解各类题型的提问方式、解题思路、答题模式？背一些答题术语？这样更有利于答题的规范化。古诗词的理解是很多学生的弱项。高中生中有一种说法？”学语文有三怕？对文言文的恐惧？二、怕写作文？三怕周树人。“文言文被列为‘三怕’之首？这说明很多学生害怕文言文。不只是文言文难？很多学生古诗词鉴赏水平低？重要原因是古汉语知识差？不能准确理解诗歌的含义。如何提高古诗词的理解能力？应该从基础工作开始吗？即积累文言文中重要实词和虚词的意义和用法。很多同学在这个问题上有错误的想法？总觉得文言文实词和虚词太多？我只记得九根牛一头发？对提高文言文阅读能力帮助不大。真的吗？文言文虽然实词虚词很多？但是要注意重点。用文言文？可能有很多不熟悉的文言实词？但是导致诵读困难的人不多？许多实词的意义可以从上下文或其在成语和现代汉语中的意义推断出来。我们需要记住的是导致阅读障碍的单词。同时我们还需要使用迁移能力吗？把握词语的引申意义？在文章中大胆猜测，合理推论。提高文言文阅读能力？还需要熟练掌握一些文言文句型。除此之外？有必要了解一些古代的文化常识和生活常识。古诗和文言文比吗？有自己独特的文体特征。所以要了解古诗词语言的特点和表达技巧？同时要积累一些重要诗人的生活背景、人生经历、性格特征、语言风格等。最后，作文的提高。我们都知道写作的水平和阅读量有很大的关系。”操一千首歌然后识音？“看一千剑然后知其器”？只凭一定的阅读量？有一定的鉴赏能力？这样才能对什么是好文章有感性认识和理性思考。很多学生因为阅读量不够而单词贫乏？认识层次浅？思想水平低下的写作困境。如果想提高作文？我们必须从根本上解决问题。但是有的同学读书不多？写起来还是很绿的。我们真的要承认作文水平和一个人的语言天赋有关系吗？然而，有些学生出现这种情况是因为在阅读过程中缺乏思考？只是数量？不求质量？就为了博？不精致？这是一种比较浮躁的学习态度。我们说要提高写作水平，就要有细腻的感受力，敏锐的洞察力，深刻的思想？同时要精通语言运用？而这些都需要我们去努力。语文素养的提高不是一朝一夕的事？但是我们不能因为短时间内看不到效果就丧失信心。如果我们的心在做梦，我们正在努力，成功就在眼前！