一篇关于礼仪发展的论文
第一，社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进身心健康。任何社会的交往活动都离不开礼仪，人类越是高级，社会化的社会生活越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提，是交往生活的关键。
随着年龄的增长和生活环境的变化，当代大学生的自我意识有了新的发展。他们非常渴望得到真正的友谊，有更多的情感交流。大学生一般远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处于平等地位，失去了之前对父母“血缘”和“无条件”的依赖。所以他们通过人际交往活动，在交往过程中获得友谊。是适应新的生活环境的需要，是从“依赖”的人发展成为“独立”的人的需要，是大学生成功走向社会的需要。其实他们大学期间，能和别人建立良好的人际关系吗？对一个人的成长和学习有着非常重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的重要特征。然而，许多大学生都不同程度地倾向于“自我封闭”。经常会有“孤独”“没有朋友”的情感体验。造成这种情况的原因有很多。有两个常见的原因。一方面，他们并不真正理解什么是友谊。在人际交往过程中，并没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人”和“不平等”的人际交往模式，而是在人际交往过程中表现出“依附他人”、“利用他人”、“个人中心”和“求全责备”的倾向，背离了友谊的根本原则“无私、平等、尊重”。另一方面，他们缺乏社交能力，不善于表达自己的感受和想法，不善于理解他人的感受和想法，缺乏相同的兴趣爱好，导致人际交往受挫或交往范围狭窄。长期发展的结果是，他们感到孤独，缺乏朋友，形成一些心理障碍，不利于心理健康发展。让大学生学习社交礼仪的基本规范和知识，帮助学生掌握交际技能。积累沟通经验，学会在沟通过程中遵循相互尊重、诚实诚恳、言行适度的原则，这样你就能快速接近与你沟通的人，让他们觉得你熟悉他们，理解他们，尊重他们。
实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信心和自尊心，减少挫败感，缓解内心的冲突和苦闷，发泄愤怒、抑郁和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和赞美等。这些都非常有利于大学生的身心健康，也会最大限度的帮助大学生避免不良情绪的产生，让他们在有不良情绪的时候能够得到有效的劝退。
同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言。大学生如果学习和掌握了社交礼仪的基本知识和规范，就能成功地打开各种交际活动的大门，并与之建立和谐的人际关系。这不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对大学生具有极其重要的心理保健功能。
第二，社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高他们的社交心理承受能力。
人在社会化的过程中需要学习的东西很多，社交礼仪教育是社会化过程中不可或缺的重要内容，因为礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何生活在一定礼仪规范环境中的人，都自觉不自觉地被礼仪所束缚。自觉接受社交礼仪的人，被公认为“成熟的人”，符合社交要求。相反，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，就会被社会上的人视为异端，会被人们所排斥，社会会用道德和舆论的手段来约束他。大学生可以称为“准社会人”，但不是真正的社会人。他们有着强烈的走向社会的需求，同时也存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导打交道，如何建立良好的人际关系，如何设计自我形象以及如何尽快适应社会生活等社会交往问题。然而，大学生的社会心理承受能力直接影响着交往活动的质量。一个心理承受能力好的人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，总能保持冷静稳定的心理状态，并根据自己掌握的信息迅速采取最合理的行为，从而避免危险，争取主动。相反，一些缺乏良好心理承受能力的人，在参加重大交往活动前，往往会出现恐慌、恐惧、焦虑、坐立不安的情绪，有的甚至在交往活动开始后，出现心跳加速、四肢颤抖、声调异常等现象。那么，对大学生进行社交礼仪教育，使他们掌握符合社会要求的各种行为规范，既能满足大学生走向社会的需要，又能更好地促进他们的社会化。而且还能培养大学生适应社会生活的能力，提高社会心理承受能力。
第三，社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高其思想道德素质。
目前很多高校都存在一个现象:学生学习了高层次的道德规范，但在实践中往往达不到基本道德的水平。这与社会礼仪教育的缺失是分不开的，因为礼仪是一种社会规范，是调整社会生活中社会成员之间关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范。礼仪是一种非法律规范。它主要包括道德规范、宗教规范、风俗习惯以及* * *生活水平等。其中，道德规范具有特殊的地位和作用，因为它是从社会生活中总结提炼出来的有意识的社会意识形态，是由社会舆论、传统习惯和个人内心信念所维系的。社交礼仪反映了人们在一起生活和相互交往时最普遍的道德关系。它是保证交际活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。社交礼仪是一门实践性、实用性很强的学科。对大学生进行系统的礼仪教育，可以丰富他们的礼仪知识，让他们清晰地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，引导他们在现实生活中如何按照社会礼仪规范约束自己的行为，真正做到“内诚于中，外显于行，内智于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来。
第四，社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高其人文素质。
文化素质教育主要是指通过人文教育塑造和培养大学生的内在品格和素养，即塑造大学生高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育具有明显的教育功能。它作用于人的情绪状态，影响和改变人的价值观、人生观、性格等。，而最终目的是让大学生学会与人相处。学会做一个文明人。一般认为，人文素质教育渗透于文学、艺术、历史、文化、哲学、伦理学等学科。社交礼仪教育涵盖了中华民族的文化教育和道德教育。可见，社交礼仪教育可以直接教会大学生如何与人相处，如何做一个文明人。因此，《社交礼仪》课程应全面纳入高校人文素质教育课程，并作为大学生必修课进行推广和普及。
第五，社会公德有利于加强大学生的文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。
社会礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基本的内容，因为讲文明讲礼貌是人们精神文明的实际体现。普及和应用礼仪知识是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，大学生可以清晰地反映出自己的思想修养、文明程度和精神面貌。但是，每个人的文明不仅仅和自己的形象有关。同时也影响着整个学校的精神面貌，甚至整个社会的精神文明。通过社交礼仪教育，可以进一步提高大学生的礼仪修养，培养他们应对奖励的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。让文明之花在我们的校园里遍地开花。如果每个人都讲礼仪，我们的社会将充满和谐和温暖。由此可见，社会礼仪的根本目标是教育和引导全体公民自觉遵守社会主义礼貌道德规范和相应的社会礼仪形式，提高人们的文明意识，培养人们文明行为的习惯，促进良好社会风尚的形成，实现人与人之间、人与社会之间的高度和谐有序，努力提高全社会的精神文明水平。
社交礼仪是指人们在人际交往过程中的基本素质和交际能力。社交在当今社会的人际交往中发挥着越来越重要的作用。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚的友谊，获得支持和帮助。通过社交，人们可以交流信息，享受资源，这对他们的职业成功大有裨益。随着人们相互合作交流的机会越来越多，如何学会尊重自己，尊重他人，自如应对，彰显个人魅力？通过社交礼仪节目VCD的学习，你会发现生活从这一刻开始改变。
适用对象:从事社交和公关的人士、商务人士、专业人士、企业白领、销售主管等。
主讲人:金。
出生于浙江东阳，1959，165438+10月6日。中国人民大学国际关系学院外交系主任，礼仪与公共关系研究中心主任，政府各部门礼仪顾问。
个人专著:服务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、国际礼仪、政府礼仪、商务礼仪等。
研究领域:外交、礼仪、传播等。
每一集社交礼仪的主要内容:
1.社交礼仪概述
遵守公共道德
解决问题
介绍自己
介绍他人
6.会议礼仪(一)
7.会议礼仪(下)
8.名片(一)
9.名片(下)
10.谈话方式
11.对话的内容
12.访问
13.款待
14.电话
15.信
16.电子邮件
17.礼物
18.作为礼物的鲜花
不及物动词社交的重要性
社交的重要性也可以说是社交的功能和作用。
一般来说，人们从事社会活动的主要目的如下:
1，交流信息
也被称为信息资源* * *享受。在我们的生活中，我们需要获取大量的信息作为生活参考。由于个人活动范围有限，我们直接获取第一手信息资源的能力受到很大限制，而这些信息大部分是在与他人打交道时获得的。比如我们开车去另一个地方，有一段路在施工或者交通事故禁止通行，那么如果我们不知道这些信息，我们会按照原来的路线走，途中不得不走不同的路线，但是如果我们通过朋友、亲戚或者同事或者广播电视网等社交媒体了解到这个消息，我们就可以提前修正自己的路线，少走错路。
2.增进感情
投入到社交活动中的时间会带来情感上的收获，比如花时间和亲戚朋友在一起。
3.建立关系
很多时候，社交是建立商业合作、情感婚姻等关系的纽带。
在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免遗忘。