关于生命赞美的论文
荀子说:“不登高山，不知天高。”不面朝深溪，不知地之厚。“只有爬山，才能看到更多更远的风景；只有爬得高，才能把思路延伸得更长更远；只有爬得高，才能品味到人生更重更远的价值！
首先，我们和安妮老师一起走进了中国传统文化的殿堂，了解了中国的传统节日重阳节。我们了解到重阳节有旅游赏秋、登高望远、观赏菊花、遍地插山茱萸等习俗，也知道了为什么要插山茱萸以及习俗的由来！
学生们聚精会神的听着，我知道他们是被知识吸引了，他们在拼命的吸收营养！中华民族几千年的传统文化，竟然如此生生不息，传承至今！
接着，安妮老师给我们讲了另一首歌《在山上度假想山东的哥哥们》。班里很多同学都会背，所以我们一起背！通过前面老师的讲解，同学们对作者在异乡的思乡、乡愁之情有了更深的理解！中国是四大文明古国之一，也是一个诗的国度。古诗词历史悠久，是我们文化宝库中一颗璀璨的明珠。安妮老师把古诗词有机融入课堂教学，真是用心良苦！这也启发了我。我以后会努力在语文课堂教学中融入中国传统文化和古诗词，给孩子更多的文化熏陶和精神积淀！
兴趣是最好的老师。从重阳节抬头，安妮老师顺口介绍，“你知道你所在地区海拔多高吗？”顿时引起了同学们的兴趣，大家迅速讨论起来！
四年级的关是一个善于思考的孩子。他稍微思考了一下，和同学分享了吉林市龙潭山的海拔高度！我问他怎么记得这么清楚。虽然我去过龙潭山很多次，但是如果你问我它有多高，我真的回答不出来！关告诉我们，他去了龙潭山与他的父亲和母亲在十一假期。他看到了标志！给你点个赞，好细心的孩子！我也趁机教育学生做人要有良心！
哇！三年级的刘旖莹看起来很惊讶！是的，海拔2000米。那有多高？还有一个海拔4800米的学校！多么令人震惊！
今天，我们和两位神秘嘉宾吴红校长和思思老师一起登上万里长城。
我们这些农村孩子没有一个人亲自爬过长城，对长城的了解也仅限于课本上学到的东西。现在，跟随吴晓和思思老师，我亲眼见证了这一奇迹，不禁由衷地敬佩和敬佩！当他看到长城的西端被称为“嘉峪关”时，我们班的张世诚激动不已，强烈要求亲手摸黑板，仔细看看！必须符合你的要求！
孩子们感叹长城的长度，连续6300多公里！感叹古代劳动人民智慧和汗水的结晶！
吴校长指着攀登的人群说，从这条“马道”出发，就“成功”了！哦，哦，“一蹴而就”这个成语就是这么来的！学生觉得这堂课好有意思！
四年级学生关告诉我，他的人生将是丰富多彩的，所以他应该用不同的颜色来描绘每一笔登高望远！黄，后面穿红衣服的二年级男生，是一个内向的小男孩。他认为老师说的画人生阶梯是一件大事，正在精心策划！
嘿，四年级关的“登高望远”这么快就已经初具规模了！多彩的梦想等着你一个个实现！有梦想就有未来！
一年级的孩子汪哲正在一遍又一遍的仰望着老师展示的人生阶段图，小小的心灵已经开始对自己未来的学习生活有了美好的憧憬！
三年级学生张志贤一脸严肃。她通常是班上的优秀学生。只见她目不转睛地盯着万里蜿蜒的长城，若有所思，放下笔又举起！看来这是一个认真对待未来每一步的孩子啊！
看，三年级学生唐志中羡慕地看着刘旖莹如此迅速地画出了她人生阶段的图画，并在曲折的道路上不停地奔跑。生活是一场持续的跑步！永不停息！唐笑，你不能只是嫉妒别人。你只需要规划好自己的人生。迅速采取行动。唐志中，老师会让你高兴起来的！
她身后的张士诚更有意思。她甚至还带了十一假期和家人一起爬的玉米芯！不知道他的作品会带来什么惊喜？
大一新生林思宇遇到了困难，不会写字。大三的张志贤马上来帮忙了！
我的题目终于写好了！林思宇非常高兴。一旁的小贤也很开心！送人玫瑰，手有余香。帮助别人，快乐自己！
曼波，姐姐在这里帮你，你自己画一辈子吧！你的人生，你决定！
哈哈，孙慧心六年级在干嘛？崔湘玉和张士诚在一旁好奇地看她在干什么！好像很有创意！人生就是一个不断创新的过程！
一年级的小朋友孙雨欣，周六日在妈妈的帮助下顺利完成了自己的成长阶段图！太好了！小计划，大目标！
黄大二，志向远大，人生阶段图规划的很好！很清楚你在哪一年在做什么！
宋嘉林初三的《登高望远》五彩缤纷，人生的每一个阶段都写下了你想做的事！从此你的青春不迷茫！
六年级的孙慧心也规划好了自己的人生！理想很伟大，好好学习，实现它！
六年级学生张世诚，从现在开始长大就可以定目标了！有理想有抱负！你的人生阶段图可以为以后上初中，高中，大学，工作做进一步的规划！提前规划，提前为目标努力！
六年级，崔翔宇的《登顶》别出心裁，别具一格。他说:“人生如滚雪球！”他把自己的人生画成一棵大树，从幼儿园到大学到老年，每个阶段都会在树上留下不同的印记！言外之意很深刻！
六年级学生孙慧欣还写了一篇作文《十年后的我》以“成就一番事业，争取最好的公司！”为自己的志向努力吧！我喜欢你！
十年后读到崔向宇写给自己的这封信，真的很激动，很震撼。激动的是没想到自己会成为孩子们心中向往的目标。“做一个诚实坦率的人，只求有所为，不求回报，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。”想象一下十年后我的学生成为一名优秀的老师。想想就很自豪很满足。同学们以我为榜样，所以我要不断攀登，不断进步，用我的不懈努力为孩子们树立榜样。令人震惊的是，我没想到，真的没想到，一堂“登高望远”的生命教育课，居然能引起学生对学习、事业、父母、理想、人生的这么多思考！
谢谢你的生命教育，谢谢吴红总统的好意。你和丝丝老师亲自出马，不畏艰难，勇敢地攀登长城，这样的壮举，这样的行为，本身就是一种人生攀登，本身就是一种人生憧憬。
感谢您给我们的孩子带来了这样的人生体验，不仅开阔了他们的视野，增长了他们的见识，也让他们能够积极地思考和规划自己的人生，有计划、有针对性地照顾好人生的每一个阶段。
看着孩子人生阶段的小图片，我的眼里突然闪过泪花。那分明是一幅孩子们光明未来的画卷，分明是他们未来生活的履历。我想，这种行为本身的实际意义是超乎想象的。从我们孩子的作文和孩子的人生阶段的画面中，我感觉到在这种崇高的愿景背后，蕴藏着巨大的生生不息的力量和奋斗不止的力量。
攀登是一种动力，给我们奋斗的力量。想想紫罗兰俗人。当他有机会热情地为国家服务时，他很激动。“出门笑在天，我们这一代是蒿吗？”如果他身处逆境，对自己的未来感到迷茫，他并没有迷失，而是坚信自己“终有一天，我将乘风破浪，扬帆直上，跨越深深的大海。”他的志向是在顺利的时候更认真更努力，在坎坷的时候不抛弃不放弃。
攀登是困难的，攀登者随时可能有放弃的想法。正是因为一步一步的攀登，他才能登上顶峰，俯瞰无限风光。人生不就是这样吗？很多事情不成功是因为放弃。
中国清朝重臣曾国藩曾写过一句诗:“海中有无数花靠天，水高山自知。”从他给自己的劝诫诗中，我们也可以窥见他的远大志向。正是因为心中的高山，少年时十二年寒窗苦读，半夜五点睡，志存高远。正因为他心中有高山，所以四十年的官海沉浮，依然胸中有万壑，屹立不倒。他登高望远，站在低处，却胸怀远大理想，不懈奋斗；他爬得高，看得远，站在高处，依然凝视着这个世界。
张中行大师曾说:“人生只有爬得直，视野好，才能称得上是大视野，大境界。”。然而，在我们青少年的学习生活中，有很多人害怕困难，自暴自弃。面对一次偶然的失败，他们忍无可忍，泪流满面。你不闻“男儿不显志，生而八足”；人们也常说“人生十有八九会出问题”，挫折是暂时的。只要站得高，就能看到“山遮白日，洋泄金河”的壮丽景象。只要站得高，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的关怀之心。只要站得高，就会有“自信二百年，击水三千里”的自信。
登高望远是一种姿态，一种态度，给了我们藐视困难的信心。
屈原背负着他的野心。“路很长，但这是修远，所以我会上下一心。”。苏武在漫漫黄沙中放羊，依然保持着积极的心态和高尚的爱国情怀。“财富不能淫荡，权力不能弯曲。”陶渊明不是为了五斗米而弯腰的。“采菊东篱下，悠然见南山。”"问问何俊·能尔，你的内心远非以自我为中心."
在他们心中，他们都以高尚的姿态向世人展示了崇高的信仰和人生的高度。试想，即使像刘玲那样才华横溢的人，什么也不做，只是在山水之间游荡，却像阮籍那样，整天醉醺醺、郁郁寡欢。那么，人生的高度是什么？
人在旅途中，有时像蚌壳藏珍珠，是羁绊，也是一种修炼；是磨练，也是一种成全。这时候你就要擦亮眼睛，尽量往高处爬，往远处看。就像冰心说的，踩在荆棘上不觉得痛；有泪可流，但并不悲伤。人生如沧海一粟，万物一叶。但是，漫漫长路，总有险滩和荆棘。只有登高望远，才能置身于快乐与悲伤之外，才能俯视江湖的风雨。只有登高望远，才能攀登道德、知识、事业的高峰，从容挑战一个又一个高峰。不是每个人都能爬到山顶，但是能爬就不错了。攀登没有什么诀窍，只要坚持，再坚持，在艰难而执着的攀登中留下坚强而奋斗的足迹。
最后，无论站在哪座山上，最高点永远是自己，所以每个人都需要努力去接近自己的高度。“有志者事竟成，破釜沉舟，120秦关终将归楚；勤劳之人，天不负，薪尝，三千岳家可吞吴。”只要我们有坚定的信念和远大的志向，我们就能爬得高，看得远——去攀登人生的高度，去看那无边无际的前景！