角色游戏教案

角色游戏教案作为一个默默无闻、无私奉献的教育工作者，要时刻写出一份优秀的教案，才能让教学工作更加科学。应该怎么写教案？以下是我精心安排的角色游戏教案。欢迎阅读。

角色游戏教案1

活动目标:

1，角色和职责明确，知道如何根据职责发挥肯德基相关人员的作用。

2.用语言协调自己和他人的关系，丰富和发展游戏剧情。

3.积极与同行交流，友好合作，体验游戏的乐趣。

活动准备:

肯德基的促销传单，厨师帽，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁瓶，咖啡，番茄酱等。，并设置游戏场地。

活动流程:

一、引导孩子回忆游戏，提出存在的问题。

老师:“上次我们玩肯德基，孩子们玩得很开心。但是在上一场比赛中，老师发现有些服务员不懂得与顾客沟通，不够热情和主动；有些顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队...今天，我们继续玩肯德基游戏，希望孩子们关注这些问题。”

第二，引入新的角色，帮助孩子明确每个角色的分工。

老师:“肯德基里的工作人员分工很明确。他们有专门炸鸡腿和薯条的工作人员。他们在工作中使用什么工具？要注意哪些问题？”

鼓励孩子讨论炸鸡腿和薯条的工作人员在工作中应该使用什么工具？需要注意哪些问题？(如:健康、安全等问题)

第三，引导幼儿自主协商分配角色，提出本活动的要求。

这项活动的要求:

1，互相帮助，使用礼貌语言，友好交流。

2.肯德基的服务员应该大方、主动、大胆地迎接客人，努力满足顾客的需求。

第四，幼儿游戏，教师巡回指导。

教师以“顾客”和“服务员”的身份参与游戏，观察游戏进展，及时给予帮助。

孩子丰富了游戏的剧情，促进了角色之间的交流与合作。比如在游戏中给孩子出一道“难题”，启发孩子思考解决。比如我想点两个人的套餐，在里面吃汉堡，但是我不喜欢可乐。我该怎么办？重点观察孩子的交际能力和解决问题的能力。

五、游戏结束，组织幼儿对游戏进行评价，整理场地。

1，通过评论和讨论，引导孩子评价自己或他人的角色，鼓励孩子评价自己。

2.老师全面总结孩子游戏的情况，肯定孩子的优点，提出下一步游戏的要求。

3.组织孩子收拾玩具，收拾场地。

游戏是孩子的天性，现代教育可以充分利用孩子对游戏的热爱教会他们很多东西。孩子可以在游戏中学到很多东西，老师的教学也可以在游戏中实现。

角色游戏教案2教案1:壮壮美食馆

游戏目的:

1，培养良好的饮食习惯，促进身体健康。

2.体会炊事员的辛苦和忙碌，尊重和爱护炊事员的叔叔阿姨。

3.培养合作精神和礼貌待客的文明行为。

游戏准备:

安排场景，炊具，蔬菜和食物。

游戏玩法:

1，老师指导孩子分配角色，包括厨师、服务员、厨师、顾客等。然后开始游戏。

2.四个厨师分成两组。两个人摘菜，洗菜，切菜，准备做饭。两个人用橡皮泥蒸馒头，做拉面。

3.服务员热情地欢迎顾客。顾客入座后，服务员询问顾客想要什么，并向厨师报告菜名。

4、厨师按照一定的程序，如:先放油，再放辣椒、葱花，最后放蔬菜等。，开始做饭。

5.服务员说:“来，来！”，同时把做好的食物送到顾客的餐桌上。这是客户应该说的:谢谢。

6.顾客在吃菜的时候，老师问他们厨师做的菜好吃不好吃，一个一个问他们点了哪个菜，为什么点。比如，顾客说:“我点了芹菜，因为芹菜含铁量很高。常吃芹菜可以预防缺铁性贫血。”“我点了香菜，因为香菜含有大量的钙，多吃点香可以让我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点了大白菜，里面含有大量的锌叫‘生命之花’。经常吃大白菜可以增强抗病能力，保护皮肤健康。”

7.服务员问顾客想要馒头还是面条。顾客说:“一人一碗面吧。”服务员在上面放了一张纸条。

8.顾客与服务员结账，正确使用人民币。然后服务员礼貌的和顾客道别，服务员说:“再见，欢迎下次再来！”

第二课:中国茶馆

目标:

1，根据儿童游戏需求制作新内容《茶馆自助餐》。孩子们可以有秩序地在自助餐区自由取食，创造性地玩游戏。

2、孩子大胆扮演茶馆工作人员的角色，明确角色意识，知道该做什么，如何对待客人。

3.使用文明语言、讲文明的人，可以主动说“欢迎光临”、“欢迎下次再来！”等一下。

关键点:

孩子们可以有秩序地在自助餐区自由取食，创造性地玩游戏。

准备:

茶壶，茶杯，自助餐里的各种食物。

流程:

一，情境表现，导入游戏

老师扮演茶馆老板:大家好。今天我们茶馆重新开张，推出了美味自助餐区。每桌都有热情的服务员。顾客可以点茶，也可以自己拿盘子到自助餐区去拿自己喜欢的食物。

二、角色分配

1.老师根据小朋友的意愿确定一个茶室经理，四个茶桌服务员，两个自助餐区服务员。

2.孩子们集体选出其他角色领导，然后领导邀请工作人员。

3.引导其他小朋友一起协商。

第三，引导孩子游戏

1，老师以记者身份走访茶馆自助区，及时帮助引导小朋友。

2.作为记者，老师重点讲述自助餐区的活动:顾客如何取菜，服务员如何招待客人，如何泡茶，如何上菜倒茶，如何清理客人在餐桌上吃过的食物进行回收，负责人如何管理茶馆，如何解决遇到的问题。故意刁难，问茶馆有没有演出。

3.鼓励茶道中的演员大胆使用材料，用各种材料表演。并创造新的游戏剧情；鼓励孩子按照自己的意愿开展活动，孩子可以及时找到替代品。

4.使用文明语言，做文明人。

四、游戏回顾

1，老师让在自助餐区吃过饭的小朋友展示活动的流程:服务员礼貌待客，细心泡茶，上茶，倒茶，回收吃剩的食物。

2.作为记者，老师鼓励和表扬在游戏中表现出色的孩子，创造性地使用材料和开发游戏的新情节，并欢迎孩子们观看采访节目。

3.结束游戏，收拾玩具。孩子们在自己的部门里整理玩具。