信息技术在小学语文教学中的应用分析论文

随着信息时代的到来信息技术已经渗透到社会的各个领域人们的生活方式和学习方式也发生了很大的变化。目前，现代信息技术也广泛应用于教育教学，尤其是小学语文教学。它不仅为语文课堂注入了新鲜血液，实现了语文教学资源的整合，而且对提高语文教学质量具有重要意义。因此，本文将对小学语文信息技术的现状及教学措施进行探讨。

关键词:信息技术；有问题；解决方案措施

随着社会时代的飞速发展，科学技术也取得了长足的进步，现代信息技术越来越广泛地应用于教育教学中。众所周知，学校是宣传教育的重点场所。利用信息技术开展小学语文课堂教学，无疑可以增强教学效果，提高学生的学习成绩和教师的教学水平，因此有必要普及信息技术。然而，一味追求课堂教学的信息化，导致了这种教学模式的发展效果并不理想。因此，它要求语文教师合理、科学地运用现代信息技术，以便更好地促进我国教育的发展。

首先，分析了信息技术在小学语文教学应用中存在的问题

(一)教学观念需要更新

虽然信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，但我国小学语文教师长期以来受传统教学观念的影响，无法更好地利用信息技术开展教学活动，忽视了信息技术的应用。由于传统教学侧重于教师的讲解和学生的倾听，这种填鸭式教学侧重于教师在教学中的主导地位，而忽视了学生在学习中的主体地位，使学生只能死记硬背，不能创新，严重制约了学生创新能力和思维能力的发展，不利于学生学习兴趣的提高。

(二)师生之间缺乏有效的互动

目前，信息技术在小学教学中的应用越来越广泛，虽然融合了音视频，信息丰富，内容丰富，但能有效吸引学生的注意力。但正是由于信息技术在教学中的普及，使得一些可以由教师或学生完成的教学内容完全信息化，增加了学生对信息技术的依赖。即使在这种教学环境下，师生之间也严重缺乏互动，导致教学气氛沉闷，师生关系疏离，学生在课堂上的主体地位被忽视，严重影响了学生的学习。

二、信息技术应用于小学语文的有效教学策略

(一)合理制作教学课件

对于小学生，尤其是男生来说，语文是一门比其他学科更复杂的学科。小学语文涉及面广，信息量大，内容丰富。但由于年龄等客观因素，小学生缺乏丰富的生活经验。即使老师告诉学生所有的知识，他们也会发现很难消化和理解。因此，教师在制作教学课件的过程中，要充分深入地研究语文教材，抓住教学中的重难点，借助直观、信息量大的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，实现师生的有效互动。比如在落花生的教学中，教师可以收集花生整个生长过程的视听资料，然后根据课文内容合理划分材料，再融入课文背诵，让学生真正感知文章内容，从而调动学生的学习兴趣和积极性。再比如，在《狮与鹿》的教学中，教师在备课时，要深入了解当前班级学生的实际情况，然后借鉴网上成功有效的教学案例，将两者结合起来，设计出适合自己所教学生的方案。首先，导入环节以课文主题为学生呈现两种动物。然后，学生通过对比表格学习课文，同时配以适当的背景音乐，引导学生带着感情大声朗读。最后，在学生对课文有了基本的理解后，利用课件使学生深刻理解课文中隐藏的内涵，从而完成教学任务，达到教学目标。

(二)创设合理的教学情境

语文是九年义务教育的基础课，对学生的阅读和表达能力要求极高。信息技术在教学中的应用无疑可以为学生提供更丰富的知识，增强他们运用语言文字的能力。同时，信息技术也可以提高学生参与教学的程度。而小学生由于知识结构和自身经历的问题，知识范围和认知能力都比较低。因此，教师应结合学生的实际生活，利用信息技术创设生活教学情境。只有这样，才能有效培养学生的学习兴趣和习惯，更深刻地理解和记忆教学内容。比如在《雷雨》的教学中，教师可以截取戏剧片段，让学生观看和欣赏夜晚、雷雨、人物等视觉影像，然后将学生分成若干个学习小组进行自学。这种通过视频引导激发学生兴趣的方法，可以让学生不由自主地学习，进而更深入地理解教学内容。或者在“两个鸟蛋”的教学中，利用多媒体播放不同种类鸟类的图片和声音，让学生充分感知生活中的鸟类，欣赏和感受它们的美丽和鸣叫。这不仅可以吸引学生的注意力，让他们惊叹鸟类的美丽和可爱，还可以让他们对新课的教学充满期待。然后，教师可以通过制作漫画、讲故事等方式向学生深入浅出地讲解“两个鸟蛋”，激发他们的学习热情，从而一步步与两个鸟蛋展开惊心动魄的冒险之旅，在真实体验的过程中有意识地说出关爱鸟类的话语，深刻体会教学的难点和困难，这种教学比教师简单的口头呼吁关爱鸟类更有效。信息技术对教育教学来说是一把双刃剑。这就要求语文教师在教学中正确把握信息技术的使用，既要保证使用到位又要避免过度使用，以免导致师生之间失去有效的情感交流。近年来，随着信息技术的广泛应用，对教师的要求也在不断提高。教师必须真正理解它的作用和意义，然后结合教学实践进行教学，才能真正满足当代小学生的语文学习需求。

参考资料:

[1]苗晶晶。浅析信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J].教师博览会:科研版，2012(10)。

[2]沈丽君。论信息技术与小学语文阅读教学的整合[J].浙江现代教育技术，2007(5)。

[3]陈口干。信息技术资源在小学语文教学中的应用与思考[J].华人世界，2015(15)。

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