如何做好幼儿园小朋友的衔接工作？

摘要:许多幼儿园将幼儿的衔接作为一项重要工作，积极开展幼儿入园前的准备工作。无论在教学要求、内容、方法还是时间安排上，都是主动向小学靠拢，而小学无动于衷，不主动联系幼儿园，也很少考虑孩子入学的身心特点，形成单向联系。事实证明，双向备考是解决年轻收敛问题的有效途径。

关键词:年轻凝聚力；方法和策略

一、知识准备的探索与研究。

在知识准备的问题上，其实有些小学老师并不反对这种行为。有老师认为“大班的孩子会学到更多的知识，为小学学习打下一定的基础”。但是，几乎所有的老师都非常反对完全学小学一年级课本一样的知识。过于注重知识的准备，提前学习一年级的所有知识，真正演绎幼儿教育的“小学化”。这种做法不仅不会减轻孩子进入小学的压力，反而会带来更大的负面影响。一方面，它让本该享受快乐童年的孩子匆匆结束了童年生活，承担了本不应该属于他们的学习负担；另一方面会严重影响孩子以后的学习行为，从而直接影响孩子小学以后的学习习惯和效率。笔者就此问题走访了几所小学，调查了几名一年级教学负责人。结果表明，学完小学一年级所有知识的孩子，往往有以下几种情况:在学习中感觉不到任何挑战，容易失去学习兴趣；课堂上会有笔记。