浅谈如何在学科教学中有效运用现代教育技术
1，教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；
2.利用现代教育媒体开展教育教学活动的方法，即媒体教学法；
3.优化教育教学过程的系统方法，即教学设计。
扩展数据:
特性
1.现代教育技术主要以信息技术为基础，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的体系称为现代教育技术。
教育教学的过程本质上是信息产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，而信息技术是指在上述一系列过程中所使用的各种先进技术的应用，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术、计算机网络技术和远程通信技术。
将这些技术引入教育教学中，可以大大提高信息处理能力，即大大提高教与学的效率。
现代科学技术的飞速发展，大大增加了各种媒体所拥有的信息资源，包括期刊、论文、专利、书籍、软件等。50年代每10年才增长1倍，之后2-3年翻一番。人掌握知识的半衰期在不断缩短，人好不容易积累起来的知识技能很快就会老化，失去原有的价值。
因此，教与学的效率就显得尤为重要。需要注意的是，传统的教育技术，即投影仪、幻灯机、电视机等硬件，以及相应的教学软件和方法，应该扩展到传统的观点，即电化教育技术。
2.现代教育技术更加强调培养复合型人才。在教育目标的确定上，既要满足社会的需求，又要重视学生的需求，鼓励学生向复合型人才发展。因此，现代教育技术应用于教学内容的选择、教育方法的应用、教育形式的运用，实现复合型人才的培养。
我国现代教育技术研究主要有两个分支。一种是学术派，主要是一些高校专门从事教育技术教学和研究的教授、专家。大多注重理论研究，注重理论基础指导下的教育技术宏观研究，高瞻远瞩，居高临下。
另一类是实践派，主要以闫平老师为代表，注重现代教育技术在教学中的实际应用，几乎不涉及理论，教学中只讲实践技能和软件应用，注重应用的灵活高效。我们通常称这个学校为“现代教育实用技术”。
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