蚯蚓实验后的体会
将蚯蚓按不同部位切断，得到三种不同的节段，分别是无头无尾、无头无尾和无头有尾。在土壤室温条件下观察到了再生现象。结果表明，蚯蚓自始至终都具有再生能力，但不同节段和节段的再生能力不同。尾部再生能力最强，再生速度最快，中间段次之，头部最差。还观察到蚯蚓被切割成不同数量的段。
关键词:“太平二号”蚯蚓；再生；存活率
再生是个体或器官对非自然丢失部分的修复和恢复，被认为是生物体适应环境的最重要机制之一。人们早就发现，断裂的蚯蚓具有再生和复原的能力。2002年，中国科学院动物研究所的三位专家(齐立平、葛峰、周晓东)在《应用与环境生物学》杂志上发表了“蚯蚓再生能力的研究”。指出蚯蚓的再生能力与切割部位有关，存活率与体节数呈正相关，丰富了人们对蚯蚓再生能力的认识。近年来，随着细胞生物学、分子生物学和神经生物学的兴起和发展，为进一步研究蚯蚓的再生机制提供了基础。
“大平2号”蚯蚓在温度23℃ ~ 24℃，相对温度60%条件下饲喂牛粪，产卵期为14 ~ 18天。蚯蚓的幼虫期为40 ~ 45天，从有生殖节到产卵需要5 ~ 7天。“大平2号”繁殖能力非常强，适合长期实验。切割后一般不会出现坏死和死亡，保证了实验。本实验通过切割蚯蚓的不同节段以及切割不同节段对存活率的影响，初步探讨了蚯蚓再生的机理及其对环境的适应性。
1材料和方法
1.1材料来源“太平2号”购自深圳华强北饵料店，9cm直径培养皿培养，苹果皮作为饲料。
1.2培养观察解剖显微镜下“太平2号”的形态观察:总节数为85-110，生殖环为三节，分别位于节的前方和生殖环后方约三分之二的节。将蚯蚓按不同要求切割后，放入直径9 cm的培养皿中黑暗培养，每天补充少量水分。
1.3研究方法
1.3.1两阶段分组(1)取五条蚯蚓，头尾均分为两段；(2)取五条蚯蚓，从尾端开始，四分之一体长处，切成两段；(3)取五条蚯蚓，以环带为界，然后切成头段和尾段，使有头段无环带；(4)取五条蚯蚓，以环带为界，然后切成头尾两段，使有头的那段为环带。
(5)取五条蚯蚓，头尾均分为两段，不要切断；(6)对上述(1)-(4)中切割的蚯蚓碎片进行编号，并将其置于培养皿中。
1.3.2三段分组(1)取五条蚯蚓，分成三等份；(2)取五条蚯蚓，以环带为界，以环带和头部为一段，从尾端开始取四分之一体长为一段，中间取一段；(3)取五条蚯蚓，以环带为界，使头部无环带的一段，从尾端起四分之一长度为一段，中间有环带的为一段；(4)取五条蚯蚓，分成三等份，不要切断；(5)对上述(1)-(4)中切割的蚯蚓碎片进行编号，并将其置于培养皿中。
1.3.3将五条蚯蚓分成四段，分别编号，置于培养皿中饲养。
1.3.4将五条蚯蚓分成五段，分别编号，置于培养皿中饲养。
1.3.5从空白对照组取5条蚯蚓，编号，养于培养皿中。
1.3.6混合培养组，取5条完整蚯蚓和5条等分蚯蚓，编号，置于培养皿中。
2.结果
2.1结果表明，不同切割方式获得的蚯蚓不同节段有不同程度的再生，其中尾部再生能力最强，再生速度最快，其次是中间节段，头部最差。
图1-1 1-2再生；图1-2，以及图1-4的再生1-3；图1-3再生1-4；
图1-5的愈合；图1-6鲜切蚯蚓控制图
2.2不同节段的存活率13种蚯蚓节段的存活率分析(图2)表明，1-3、1-5存活率最高，第四组存活率最低。总的趋势是切段越多，存活率越低。然而，有一个明显的例外(1-2
图2不同扦插方法的成活率图
2.3节数与存活率的关系通过对蚯蚓存活率和节数的分析(图3)，发现蚯蚓存活率与其节树呈正相关，即节数越多，蚯蚓存活率越高。
图3体节数与存活率的关系
3讨论
3.1实验总体进展:蚯蚓从切段开始每天少量饮水，隔天喂食苹果皮。他们的生活和成长都很好。从第七天开始，它们开始再生。先是伤口出现了一个浅色的链接，然后这个链接变得又粗又黑。同时伤口愈合初期出现嫩黄色小牙，如图1、图4。后来小牙齿变长变粗了。花了很长时间才形成最初的切除部分。实验持续了20天，取得了满意的结果。之前很多师兄师姐都做过类似的实验，但是都失败了。在我们定题目的时候，老师们很认真的告诉我们，这个实验不好做，之前很多人都失败了。当时我们是半信半疑的，但是我们没有放弃，真诚的向老师和师兄师姐请教。最后，我们一致认为，实验失败的可能原因是蚯蚓的培养过程。以前大部分实验都是在无土栽培条件下进行的，很有可能蚯蚓因为不适应这个新环境而死亡。鉴于此，我们在土壤中培养，定期补充水分，尽可能保持蚯蚓的原生态环境。果然，蚯蚓的存活率大大提高了。我们由此认识到，要大胆谨慎，敢于创新，勇于面对困难。
3.2不同切割对蚯蚓的影响如图2所示，从中可以看出切割节数越少，蚯蚓存活率越高。实验中还观察到，截尾的再生能力最强，截头的再生不如截尾明显，而截两段的再生能力不强，多表现为愈合。对此，我提出了质疑。再生能力强的尾巴到底是营养丰富还是尾巴里的细胞分化差，身体是如何实现缺失的部分并再生组织的，我在实验中没有找到答案。我查了相关资料，众说纷纭。希望以后改进实验，最终揭开蚯蚓再生的神秘机制。
3.3剪毛后的体节数与存活率的关系从图3可以看出，蚯蚓剪毛后的存活率随着体节数的增加而增加，即体节越短，死亡率越高，这可能与蚯蚓抵抗力强，储存的营养物质越多有关，但蚯蚓剪毛后的体节是有头还是有尾，与蚯蚓的存活率无关。