小型科学实验范文
不久前，我们家搬进了新房子。刚搬回家，叔叔阿姨送了几盆花，几棵树。门口、客厅、房间、阳台都摆放了盆景。我对父亲说:“我们家有个植物园。为什么我们有这么多植物？”爸爸笑着说:“植物可以制造气氛，净化空气。人和动物都离不开它们。”人或动物离不开植物？为什么人或动物没有植物就不能生存？我会持怀疑态度。决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从车库里抓了两只老鼠。这两只可怜的小老鼠将成为我的实验品。他们一直在挣扎，圆圆的一次性薄膜桌布瞪着小眼睛看着我。我把第一只小老鼠放在一个大鱼缸里，把玻璃瓶封得紧紧的，怕瓶子里的空气和外界空气相通。我仔细观察，只见小老鼠绕着靠墙的圆筒底部快速向前奔跑。嘿，小老鼠不是活得好好的吗？爸爸说的不是真的吗？然而没过几分钟，我就看到小老鼠越绕越慢，直到停滞不前，奄奄一息。突然，我轻轻移开一次性薄膜桌布，抓住第一只老鼠，放进第二只老鼠，搬进四盆多叶植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍着鱼缸，看到小老鼠惊慌地乱窜。很久以后，我不想死了。这个实验证明了植物可以运输动物需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到了我们家乡附近的一个饲料加工厂。那里的空气充满了灰尘的杂音，让我咳嗽。我觉得很不舒服。然后，我跑到我们房子后面的一片竹林里。那是一个空气清新的地方，我感到极其清爽。这个实验证明了植物可以净化空气。让人呼吸顺畅。
这两个实验证明了人类和动物的生存与植物密切相关。这有多科学？我们科技团队来图书馆查阅了很多科技书籍，也去学校的电子北阅览室进行了网上查询，总结出以下几点:①人必须依靠植物来提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果一个人几天不吃不喝，还有一口气，可能几分钟就死了。氧气是人类生命活动的第一需要！一个成年人每天呼吸约2万次，吸入0.75公斤氧气，呼出0.9公斤二氧化碳。(2)动植物的呼吸和物质的燃烧也消耗氧气，释放二氧化碳。这样看来，空气中的氧气不是一天比一天多了吗？不要！天地之间之所以从来没有这样的危机，是因为植物既是天然氧气的“工厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。据统计，1公顷的阔叶林在生长季每天能产生750公斤氧气，吃掉1，000公斤二氧化碳。所以，只要有654.38+万平方米的树木，就可以供给一个人氧气需求，吸收呼出的二氧化碳。因为有植物不断补充氧气，所以空气中的氧气可以保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气可以在500年左右用完。
所以人类和动物能维持生命，活动所需的氧气必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生活密切相关。在此，我们实验小学四班(1)的同学呼吁全社会的人们，停止砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。
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探索鱼鳔
记得有一次爷爷杀鲫鱼，我站在旁边看。爷爷剥开鲫鱼的肚子，拿出一个白色的花生状的东西给我玩。我问爷爷:“这是什么？”爷爷说:“是鱼鳔。”我好奇地拿在手里，发现是空的。我好奇地问:“这东西有什么用？”爷爷说:“你上学的时候问问你的老师。爷爷不知道有什么用。”有一天中午在学校食堂吃饭，菜盒里有红烧鲫鱼。突然我的大脑回忆起了爷爷给我的鱼鳔，我对鱼鳔的好奇心又上来了。于是，我兴高采烈地跑去问老师:“余老师，鱼鳔是干什么用的？”老师惊讶地看着我，然后笑了:“鱼鳔是鱼体内的一个结构，里面充满了空气。当它充满大量空气时，它能使鱼浮在水中；当里面的空气被挤出时，鱼鳔就会收缩，鱼就会下沉。”我似乎明白了，“嗯，所有的鱼都有鱼鳔吗？”我不知道这个想法是从哪里来的，我接着问。老师皱着眉头想了一会儿。有些鱼没有鱼鳔，如鲨鱼和一些深海鱼"那么，没有鱼鳔的鱼是如何上下游动的呢？"老师皱着眉头，半天没说话，然后笑着看着我，抚摸着我的头说:“小朋友，你真聪明！你的问题难倒了老师！如果你有兴趣，我们一起做实验，一起查资料，解决这个问题怎么样？”我高兴地使劲点头。一天后的下午，余老师把我和几个同学聚集在一个教室里。开始我们探索鱼鳔功能的实验。实验1探究鱼在水中的沉浮是否与鱼鳔的大小有关。问题:探究鱼在水中的起伏与鱼鳔的大小有关吗？假设:鱼在水中的起伏与鱼鳔的大小有关。实验设计:选取4条活鲫鱼，在其中2条的腹部小心切开一个小口，用镊子取出鱼鳔，用刀切开，用针线缝住小口，做好标记。剩下的两条鱼作为对照组，不做任何手术。将四条鱼放入水中，仔细观察它们的起伏和悬浮情况。实验现象:1。结果发现，这两条有标记的鱼(即鱼鳔被切开的鲫鱼)并不灵活，但可以在水中沉浮。2.当四条鱼都起起伏伏时，它们的鳍也在不停地运动。实验结论:鱼的沉浮与鱼鳔关系不大，与鱼鳍有关。所以，我们做了第二个实验。实验二探究鱼在水中的沉浮与鳍的关系。实验步骤:1。选取一些活鲫鱼，分成四组，每组3条。第一组，小心切掉鱼的胸鳍和腹鳍；第二组，小心切掉尾鳍；第三组，小心翼翼的剪掉所有鳍；第四组不切任何鱼鳍，只作为对照组。将四组鱼放入鱼缸，仔细观察它们在水中的起伏和悬浮情况。观察记录:第一组，鱼可以自由漂浮，但不能悬浮，不能停下来休息。第二组鱼能浮能沉，但平衡性不好，速度慢。第三组鱼浮沉速度很慢，浮沉不稳，平衡不好。实验结论:鱼在水中的沉浮确实与鳍有关，鱼在水中的沉浮主要是通过鳍的运动来实现的，尤其是尾鳍的运动。实验结束后，我们和老师一起查阅了大量的事实和相关资料，然后得出结论:鱼的浮沉和鱼鳔的大小关系不是很大，主要是通过鱼鳍的运动来实现的，鱼鳔在浮沉过程中的体积变化是被动的，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官为鱼提供氧气。
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