关于小学语文教师:我的教学风格专著

这种风格主要表现在以下几个方面:教师讲课简洁明了，层层剖析，环环相扣，论证严谨，结构严谨，以思维的逻辑力量吸引学生注意力，以理性驾驭课堂教学过程。通过听老师讲课，学生不仅学到了知识，得到了思维的训练，也受到了老师严谨治学态度的影响和感染。有些老师虽然上课不苟言笑，但内心却充满了对知识的透彻理解和对人的理性能力发展的执着追求。

一般来说，在数学等学科的课堂教学中，采用这种风格的老师相对较多。

(2)情感教学风格这种教学风格的表现是教师充满情感，把对科学的热爱和追求融入到对学生的关心、教导和期望中，充满了对人的高度尊重和信任。说到情感，人们往往情绪高昂，慷慨激昂，口若悬河，扣人心弦，给人以震撼力，激起学生强烈的情感。师生在理解和交流的前提下，营造求知和探索真理的热烈氛围。在这样的老师指导下，学生得到的不仅仅是知识的训练价值，更是人格和情感的陶冶价值。

与内向型教师相比，外向型教师在课堂教学中往往采用情感教学方式。

(3)自然教学风格这种教学风格的主要特点是老师讲课亲切自然，不做作，不做作，不刻意夸张，但讲得很详细。在平等、合作、和谐的氛围中，师生默默交流，他们的求知欲和探索融入到简单真实的教学场景中，让学生在安静的思考和无声的赞同中得到。老师讲课的声音虽然不高，却落落大方真诚，就像春雨渗入学生的心里，润物细无声。虽然没有江海波涛那么波澜壮阔，但也不乏山川溪流的清新，给人一种心旷神怡、宁静祥和的感觉。

(4)幽默的教学风格这种教学风格最大的特点就是老师讲课生动、诙谐、机智、感人。一个个生动的比喻，如同画龙点睛，为学生开启智慧之门；一个恰到好处的幽默，引来学生会心的微笑，如饮一口甜酒，给人回味和留恋；哲学家的格言和文化谚语不时穿插在故事中间，给人以思考和警醒。学生听了这样的老师的讲座，感到舒服，愿意学习，在轻松、快乐、欢笑中获得人生的启迪，获得心智的训练，变机械学习、被动模仿为换位思考、主动思考。为了调动学生学习的积极性和主动性，这是一种值得陶铸努力和追求的教学方式。

(5)技能型教学风格这种教学风格体现在教师擅长教学技能，妙趣横生。各种教学方法技巧得心应手，运用自如，恰到好处，没有一丝雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一个设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，井然有序。讲解、分析、论证时思路清晰；在提问、讨论和练习时，要根据学生的实际情况，照顾学生的心理特点和接受能力，体现了教师对学生的透彻了解，对教学方法的合理运用，对知识点重点和难点的准确把握。让学生掌握知识，这是一种追求高效率的教学风格，是很多教师在课堂教学中贯彻和追求的境界。