如何提高学生学习英语的兴趣

为了激发学生学习英语的兴趣，促进学生学习英语的积极性，对教师的要求也更高。不仅要求教师幽默、和蔼、微笑，调动课堂气氛，还要求课堂内容丰富多彩、形式多样。由此，我们认识到小学生在英语学习中有求知、成才、发挥创造力、享受快乐、欣赏美的需要。

1.生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键。

布鲁纳说“对学生最好的刺激是他们对所学课本的兴趣”。英语教学的过程本来就是一个寓教于乐的交际活动过程。新教材以语言结构为主体，以培养交际能力为主线贯穿始终。教会学生如何使用语言，通过使用语言来学习语言，使外语教学的过程成为语言交流的过程。每个单元的对话相对独立连贯，为学生循序渐进地学习语言提供了基础优势。如果教师能根据教材特点精心设计自己的教学过程，充分考虑各个环节，融知识性和趣味性于一体，学生的学习兴趣就会持久。

(1)认真研读教材，多创设情境教学。

小学生学的英语材料一般都很短，形式简单。这就要求我们在备课的时候尽可能地把这些语言教材放到各种实际情境中，让学生感觉到他们学到的不仅仅是一节课的几个单词或者一个简短的对话，还有一些生动活泼的可以在很多场合使用的语言材料。

(2)适当增加课外知识，扩大知识面。

针对学生好学的特点，在完成教学的基础上适当拓展课外知识。比如我们在学习初三下册第6 A单元的《说吧》时，可以向学生介绍更多这些国家的知识和习俗，开阔视野，了解西方文化。

(3)注意新旧知识的串联，做到以老带新，以新暖旧

我们认真学习小学课本，非常熟悉学生学了什么，想学什么。这样复习旧课时可以为新课时做铺垫，教新课时可以很好的复习学过的知识。这样一来，学生所学的知识就会随着时间的推移而逐渐增多，学生的积极性也会大大加强。

(4)培养创新能力，鼓励实践。

积极鼓励学生用英语交谈，让学生获得英语学习的成就感，进一步提高学习英语的兴趣。

力求将生动活泼的气氛与严谨认真的要求有机结合，力求达到双向沟通、环环相扣、直达主题的效果。

2.设计并开展丰富多彩的课外活动。

根据学生实际情况和教材内容，开展丰富多彩的课外活动，通过游戏展示语言知识的动态作用，让学生在轻松活泼的活动中掌握，从而增强语言的真实性和趣味性，激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率。

(1)教学与游戏相结合，教学内容简单易学。

教新课的时候，经常会穿插一些游戏，比如角色表演、单词接龙、拼字比赛等等。让学生在愉快的游戏中不知不觉地学习。例如，教对话我们今天有一个新朋友。我让学生扮演新同学，既活跃了课堂气氛，又使学生学到了知识。

(2)练习与游戏相结合，教学效果明显。

在练习的时候结合游戏可以获得很好的效果。比如在学习动物的时候，我们设计了“歌曲”，把歌词一首首唱出来，让学生轻松学习，很好的掌握。

(3)复习与游戏相结合，教学效果更加显著。

在复习时进行游戏活动是一种非常有效的方法。比如在复习1-20的数字时，我们让学生边踢边数自己喜欢的羽毛球，让学生不仅掌握了知识，还体会到了中学时打球的乐趣。

实践证明，为学生营造轻松愉快的学习氛围，运用灵活生动的教学方法，不仅能激发和培养学生学习英语的兴趣，而且是提高教学效率的重要因素之一。

第二，建立合作、和谐、互动、和谐的新型师生关系。

1.尊重学生，转换角色。

徐特立曾说:“师生是平等的关系。

用中国的老话来说，叫“教半”(教师和学者各负一半责任，所以不存在以教师为中心和以学生为中心的资产阶级对立)，或者叫“教学相长”，师生都受益，都进步。新型师生关系要求教师了解学生的情感、态度和意图，鼓励和培养学生的创新意识。教师应调整自己在教学中的角色转换，从传统的“师者尊严”向现代的“导师”转变。

2.建立正确的评价体系。

正确的学习评价可以促进和维护学生的心理健康。对学生学习的评价应包括三个方面:一是评价应准确反映学生的学习情况；二是评价要从多方面反映学习情况；第三，评价应该是鼓励性的，能促进学生进一步努力学习。正确的学习评价能有效激发学生的学习动机，使他们感受到学习的乐趣，增强学习兴趣。这种学习的快乐和兴趣可以转化为对生活的热爱和更进取的生活态度。同时也能让学生认识到自己在学习中的不足，学会多角度积极评价自己。

少点批评，多点鼓励。作为教师，我们应该在教学过程中用丰富多样的语言赞美学生。如:优秀！你很聪明！干得好！教师给予学生热情积极的评价，可以在无形中激励学生，让学生感受到学习的乐趣，增加学习的自信心。

总之，兴趣是学生学习知识的“催化剂”，对于培养学生的积极情感，全面提高教学质量具有深远的意义。只要我们英语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣，就会为我们打开一扇新世界的大门，让他们不仅会站在门外好奇地窥探，还会渴望进去看一看。我们尽快把这把钥匙交给他们吧！