论文《新时期小学教师的专业素养》
不可否认，教师是一种职业。从事教师职业的绝大多数人都以此为生，教学成为一部分人的谋生手段是必然的。那么什么样的老师才是好老师呢？汶川地震时，涌现出许多感人的故事。其中，北川中学的一位老师在最危险的时候让自己的学生先离开，自己却最终被埋在了教学楼里。是本能使他这样做的。我不知道他的教学成绩有多好，但从这件事可以看出，他一定是一个合格的老师。他用自己的行动给学生上了最好的教学课。我想成为一名合格的教师；
首先，老师要有专业知识。
这应该是当老师的必要条件。要有充足的不断更新的知识储备，要有自己正规独特的教学方法。
有些人看到这个会说，别闹了。空谈是自相矛盾的。稍微解释一下，我说的正式是为了完成国家对教学的要求，教育要照顾到方方面面，但不要做教条的奴隶，把自己的个性融入到教学中，要有自己的特色，让自己的教学从容不迫，像山川一样自然流畅，给学生一种艺术的体验。
要达到这种程度，如果教师的知识储备不是很丰富，恐怕真的是一句空话。这就需要老师们“学无止境”，一辈子和书本在一起，跟着时代的节奏，走在时代的最前沿，让互联网成为你的血液，帮你更新营养，给学生源源不断的新知识。如果我们没有像教学生那样的融入社会、接受新知识、跟上时代脉搏的能力，我们都落后了，那我们去教谁呢？
不仅如此，教师除了要博学多才，还要注重教学方法。教师会和让学生会是两回事。老师的知识水平再高，也不代表他的学生水平高低。教学方法是教师知识和学生心灵之间的桥梁。教师让学生学习是必要的，而教学和教学方法对教师来说尤为重要。一堂课是不是好课，取决于老师的教学方式是否能被学生接受，是否符合学生的口味，是否能调动学生的积极性，使他们愿意参与学习活动，成为学习的主体。老师严谨的治学态度，幽默的文字，新颖的教学方法，化繁琐为简单，化死板为生动的能力，一定会让学生听起来轻松，容易掌握。这是大多数老师一直孜孜不倦追求的境界。没有这种课的老师说自己是好老师，可能有些牵强。
其次，教师本身应该有一个健康的心理。
教师心理健康是一个不容忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师怎么教好学生。近年来，大量调查数据显示，相当一部分教师有心理疾病。有些老师自私严重，合作精神差。我是老师，这么说有点违法，但我还是想说，现在说还不算早，不如把我自己也算进去，免得被大家攻击。
有资料显示，有的老师把学生打成残疾，让学生互扇耳光，罚学生抄作业几十遍，让学生吃屎等等。也许老师有很多委屈，但是我们面对的是处于花季的孩子和少年。我们必须对他们的未来负责，为他们树立榜样。如果老师因为自己的原因惩罚学生，甚至伤害学生的自尊心，这些都是老师自身心理疾病的表现。教师不健康的心理不能正确认识学生的行为，更不能熟练处理学生的问题，可能会影响师生关系，可能会伤害学生的心灵。因此，为了更好地教育学生，教师本身首先必须是心理健康的人，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。高水平的教师心理健康将使他们在智力、情感和意志方面正常发挥作用，这将有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课。就算上课前受了委屈，也要把这些抛在脑后。对他人或领导最轻微的不满都不应该带进教室。因为那些和学生无关的人没有明辨是非的能力，那他们还是合格的老师吗？那和一个好老师没有关系。因此，我们应该在教学过程中经常调整自己的心理，保持和提高自己的心理健康，从而保持自己良好的心理健康，影响学生。把不该带进教室的老师在教室外消化掉。其实你是大多数学生的好心理，是他们真正的榜样。另一方面，学生和学生和你一样不健康。你怪谁呢？虽然不能说都是你的错，但是你没有影响到他吗？
第三，教师应该关心学生的思想健康。
我们都说德才兼备的人才是真正的人才，但是这些人才从哪里来呢？如果教师把教学活动简单地理解为传授道理、传授知识、回答疑难问题，会产生这样的人才吗？因此，除此之外，还要更加重视学生的思想道德建设。关心学生的身心健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说:现在的学生在家里都是小皇帝，过着温饱的生活。我们没有必要关心他们的生活。如果我们这样认为，那就大错特错了。住校的学生当然希望得到老师的关爱。而且老师的关心往往更理性，也更容易被学生接受。更何况，越是无忧无虑的学生，越容易出现心理问题，越能让心理问题凸显出来。关心学生的衣食住行，会让学生感受到长辈的关怀和集体的温暖。也会让学生家长更了解老师，和老师形成合力，把学生教育好。不关心学生的身体健康可能会导致学生的心理问题。现在社会犯罪低龄化，大多是因为心理没有得到正确引导。重视学生的思想道德建设，教育必须尊重学生、理解学生、贴近学生；还要树立正确的学生观，了解学生需求，做一个让大众信服的有实力的值得信赖的老师；更应该有强烈的责任感和担当。让我们一起关注学生的心理健康。学生犯错肯定是不对的，不管问不问，但是如果犯错了，用一种扫一扫的方式和地点去批评，会适得其反。我们应该关心学生的自尊，让我们的管理让学生更愿意保护自己的形象，而不是当众撕毁。让学生自觉树立自己的美好形象，自觉遵守学校纪律，主动努力学习，成为德才兼备的国家栋梁。