早期政党论文

理论背景

诚信对一个国家、一个民族非常重要；一个社会只有讲信用，才能形成良好的社会“信任结构”，而这种信任结构是一个社会正常运转的重要基础。齐默尔曾说:“没有人与人之间的普遍信任，社会本身就会崩溃。现代生活基于对他人的诚实信任，这远比人们通常意识到的重要。”可以说，没有一个社会不强调和赞美诚实和道德。

现状

改革开放以来，随着社会主义市场经济的不断推进，诚信日益成为我国经济和社会生活中的重要话题。特别是近年来，在我国的经济、政治、教育、文化等领域，出现了许多相当严重的诚信缺失现象，出现了一定程度的诚信危机。许多不诚信的行为不仅损害了曾经以“信”为先的中华民族的道德精神，也影响了中国社会的健康发展。

当前，一些领导干部诚信道德严重缺失，表现为:工作中作风漂浮，弄虚作假，在群众面前说一套做一套，知行不一，言行不一。一方面，这些道德问题的存在严重影响了党的执政能力建设和党的先进性；另一方面造成社会诚信和道德的丧失。因此，加强党的执政能力建设和先进性建设，提高党的建设科学化水平，必须大力推进领导干部廉洁道德建设。

2010年4月6日，肯德基中国公司推出“超值星期二”三轮秒杀活动，其中“半价全家桶”最受欢迎。然而，顾客在消费秒杀回来的半价券时，却被告知活动取消。

2010年7月，新华都集团总裁兼CEO唐骏被曝论文学位和发明专利“造假”。后来证实，唐骏的博士学位确实“掺了水”。

意义

诚信建设是提高全社会文明水平，实现社会主义建设目标的基础和保证。国家信用的关键在于政府的诚信，政府的诚信体现在公务员的诚信上。公务员作为政府行为的决策者和体现者，其诚信修养和诚信行为对公众具有很强的引领、示范和辐射作用。公务员掌握公共资源和权力不仅是个人的道德要求，也是对公共利益的承诺和必须履行的义务。因此，加强公务员诚信建设是社会诚信建设的基础性、先导性工程。

[措施]

(一)政府诚信

一个诚信的社会必须由政府来引导，政府的诚信必须由各级政府、领导干部和公务人员通过各种方式来建设。

首先要从教育入手。加强公务人员的思想教育，树立和落实科学发展观的正确政绩观，时刻牢记执政为民的理念，为人民群众办实事、办好事。向一些先进的人民公仆学习，言而有信，行而有信。

第二，要注重制度建设。完善政府自身的信用机制，使政府有稳定的政策及其制定机制，有合理使用权力的机制，有健全的责任机制。构建一个诚信的社会体系，这个社会体系必须有健全的法律和制度来保障，这就是所谓的法治国家。重视制度建设是解决问题的根本和关键，信用制度建设的意义就在这里。

三是严惩失信行为。面对失信行为，要依据相关制度规定，严肃追究政府部门及其工作人员的责任，使其接受相应的处罚。公职人员虚心接受处罚的意义会超越处罚结果本身。因为我们政府的行政和管理本身就是依法实施的，通过积极遵守和执行法律来教育人民接受政府管理是可能的。

(B)公司诚信

提高信用管理水平的方法；

首先，企业管理者要有信用管理意识。从供应商的角度来看，客户是否按时付款可能涉及很多问题，比如客户的支付能力、赊销条款是否明确、货物或服务能否按时保质提交、货单和发票内容的准确性、客户投诉的及时解决、应收账款的管理水平等。这些问题涉及到企业客户关系管理的方方面面。企业的管理者必须从企业发展的战略高度认识信用管理的重要性，有效控制企业经营的各个环节。

第二，企业应设立专门的信用管理部门。一个成功的信用管理系统会有一个专门的信用管理部门(或称“信用管理部”)。信用管理部的主要职责是管理客户档案，评估客户信用状况，确定客户信用额度，管理和催收应收账款。

第三，企业要有明确的信贷政策。信用管理是企业管理的一个方面，信用管理也要服务于企业的整体发展战略。企业必须有明确的信用政策为其销售和信用控制提供指导。

第四，要建立客户档案，定期检查客户的信用状况。客户档案应包括以下内容:客户基本信息、客户信用信息、赊销合同、过往交易记录等。

第五，有效管理应收账款。信贷审核和额度确定的主要目的是防范风险，但仅仅防范是不够的。一方面，信用审查和信用额度毕竟是对客户未来还款能力和意愿的一种主观判断；另一方面，客户自身经营存在很多不确定因素，还款能力和意愿也在不断变化。

第六，全面提升企业管理水平。如上所述，信用管理只是企业管理的一个方面，信用管理受到企业管理各个方面的影响和制约。企业的信用管理水平本质上受制于企业的整体管理水平。例如，当企业的产品质量和品牌具有相对较高的市场竞争力时，企业将更容易控制赊销；另一方面，当企业在市场上没有竞争力时，在买卖关系上完全由买方控制，企业的赊销控制难度可想而知。同时，企业的信用管理水平也从各个方面影响着企业的整体发展战略。

(3)个人诚信

受不良的家庭教育、不平衡的学校教育和消极的社会环境的影响，这些消极因素不同程度地腐蚀着人们的心灵，导致诚信的失范。学校作为人民的直接培养者和教育者，对诚信教育负有不可推卸的责任。为此，建议:

一是加强对学生的诚信教育，从小树立“人无信则不立”的道德观念，把诚信教育的深刻性融入到各种活动的丰富性和新颖性中，潜移默化地把诚信的理念融入到学生的心中。

第二，诚信教育不能仅仅停留在德育层面，要在实施教育的动态过程中及时掌握学生的诚信状况，根据学生的信用情况建立信用档案。

第三，建立切实可行的信用评价体系。通过使用诚信评估系统，评估学生过去和现在的诚信状况，并将结果记录在成人学生的个人诚信档案中。