军事理论论文的参考文献怎么写，有助于看哪些地方需要修改。

人类历史已经进入21世纪。进入一个和平、稳定、繁荣的世界，进入新世纪，是中国政府和人民的愿望。在一个重要的历史时期，中国致力于现代化。中国需要并珍惜长期的国际和平环境，特别是良好的周边环境。中国人民愿与各国人民一道，为促进世界和平与发展的崇高事业，为创造人类更加美好的未来而不懈努力。党的十六大报告指出:“建设巩固的国防，是我国现代化建设的战略任务，也是维护国家安全、统一和全面建设的需要。一、国防的概念国防是生存科学，也是国防。是指为保卫国家主权和领土完整，抵御外来侵略和颠覆而进行的军事和与军事有关的政治、外交、经济、文化建设和斗争。国防随着国家的出现而产生，为国家利益服务。丘吉尔有句名言，“我们没有永远的朋友或敌人，只有永远的利益。“这种说法——在语言中。国防直接关系到国家安全、民族尊严和社会发展。1，国防的主体:国家。2.国防的目的:保卫国家主权、统一、国家安全和领土完整。3.国防手段:军事、政治、经济和外交。4.国防的对象:侵略和武装颠覆。5.地位和作用:(1)国家安全。(2)国家独立的前提。(3)国家繁荣发展的重要条件。二、中国古代国防:中国古代国防从公元前21世纪夏朝建立到公元1.840年鸦片战争结束，经历了约4000年的历史。在漫长的国防历史发展中，中华民族经历了无数次血与火的洗礼，培养了民族凝聚力和自强不息、保家卫国、抵御侵略的尚武精神，最终形成了多民族、疆域辽阔的国家。(一)古代国防政策和理论中国古代为提高国防能力提出了许多行之有效的国防政策和理论:一是“以民为本”、“居安思危”的指导思想；二是“富民强兵”、“兵农结合”的国防建设思想；三是“爱国教战”、“尚武”的国防教育思想；四是“不战而屈人之兵”和“保家卫国、全军覆没”的国防斗争战略。遵循这些理念，中国在对外战争中屡战屡胜，中华民族世代繁衍，国防也经历了“中国安，四夷自容”的鼎盛时期。(2)古代兵制建设中所谓的兵制就是军制，现在一般称为兵制。它包括武装力量体系、军事领导体系和兵役体系。在武装力量的体系上，中国古代一般分为中央军、地方军和边防军。秦朝以前，武装力量比较单一。在军事力量方面，实行军民制，由士兵和平民组成。和平时期生产劳动，战时集结成军队，通过临时征召的方式组建军队。秦朝以后，随着政治制度的完善和经济生产的发展，各个朝代根据国情和国防的需要，以及驻军地区和任务，将军队分为中央军、地方军和边防军，并对军队的组织、屯田守边、兵役、军事分配、军需、驿道、武器制造和分配等作出了具体规定。，通过法律形式颁布实施，如唐朝的在军事领导体制方面，夏商周没有专门的军事机构，一般由国王亲自主持军政，带兵作战。春秋末期，国家机关形成了分阶段制度，以将领为主体，形成军事指挥机构。战国时期，将军独立作战是很常见的。秦统一后，建立了专门的军事管理机构，最高军事官员叫太尉。隋朝改革国家机构，建立三省六部制，设立军事部门——兵部。宋朝为了防止“权臣”拥兵，在中央政府设立枢密院，作为军事领导的最高机构，主官是文官。枢密院有调兵的权力，但没有指挥权；将军对军队有指挥权，但不能调遣军队，导致枢密院和将军相互牵制。虽然各个朝代的军事领导体制的做法并不一致，但皇权至上，调配和使用军队的权力始终掌握在皇帝手中。兵役制度随着各个历史时期的政治、经济、人口和军事需求而发展变化。奴隶社会时期，生产力低下，人口稀少，战争规模小。主要实行文官制度。在封建社会时期，民军制度逐渐演变为适应当时历史条件的兵役制度，如秦汉时期的征兵制、三国两晋南北朝时期的世界兵制、隋唐时期的官兵制、宋代的征兵制、明代的卫所兵制等。(3)古代国防工程建设为了抵御外敌入侵，巩固边海防，中国古代修建了大量的大型国防工程。比如城市，长城，京杭运河，海防要塞。城池是中国古代国防建设中最早、规模最大的工程。城市建筑始于商朝，之后规模不断扩大，结构日趋完善，一直延续到近代。于是，城市攻防作战成为中国古代战争的主要样式之一。长城是城市建设的延续和发展，始建于春秋战国时期。秦灭六国统一后，于公元前214年修复秦、赵、燕北部长城，防止北匈奴南侵。故遗址西邻(今甘肃岷县)，北依阴山，东临辽东。经过各个朝代的多次连接，西起嘉峪关，东至山海关的万里长城于明代形成。京杭运河是中国古代一项伟大的水利工程。在杨迪统治时期，在原来的旧河道上挖掘了连续性。运河北起通州，南至杭州，全长1.794公里，将南北多个郡连成一线，对军事运输和“南粮北运”起到了积极的作用。古代海防建设始于明代。为了防止倭寇的入侵，明朝先后在沿海重要地区修建了以卫城、新城为骨干，水陆结合的村、营、墩、台、峰的海防工程体系。三、新中国成立后的国防:第一阶段:(1949—1953)对外防御侵略，对内治疗创伤的恢复期。第二阶段:(1953—1966)调整期。第三阶段:(1966—1976)“文革”时期。第四阶段:(1977—1989)现代化时期。国防史的启示:(1)经济发展是强大国防的基础。(2)政治稳定是巩固国防的基础。(3)国家统一和民族团结是强大国防的关键。(4)科技进步是强大国防的重要保证。现行国防领导体制:(1)中央委员会国防领导权限。(二)全国人民代表大会常务委员会的国防职权。(3)总统在国防方面的职权。(五)国务院在国防方面的职权。(六)中央军事委员会在国防方面的职权。武装力量结构:(1)中国人民解放军。②中国人民武装警察部队。(3)民兵国防动员体系:党的十七大报告明确提出了“完善国防动员体系，加强国防动员建设”的要求。国防动员体系是国防动员体系的重要组成部分。作为一种组织制度，它是关于组织体系、机构设置、职责分工及其相互关系的国家规范。国防动员系统的功能状态对提高国防动员能力有着非常重要的影响。主要内容:(1)武装力量动员。(2)国民经济动员。(三)人民防空动员。(四)国防交通动员。(5)政治动员。中国的国防政策:作为社会主义国家，中国的国防政策是防御性的，为国家安全服务，维护世界和平，反对外来侵略。我们加强国防建设完全是为了自卫。中国坚持走和平发展道路，坚定不移地奉行防御性国防政策。中国的国防是国家生存和发展的安全保障。加强国防和军队现代化建设，维护国家安全统一，保障全面建设小康社会顺利进行，是中国国防的主要任务。中国的国防政策以国家根本利益为出发点，服从和服务于国家的发展战略和安全战略。中国紧紧抓住并充分利用本世纪头二十年的重要战略机遇期，坚持发展与安全相统一，努力提高国家战略能力，运用多样化安全手段应对传统和非传统安全威胁，谋求国家政治、经济、军事和社会综合安全。三。国防法规概述:特点:(1)调整对象的军事性质。(2)公开的程度是有限度的。(3)司法结合的优先性。(4)惩罚措施的严厉程度。《中华人民共和国国防法》简介:1。国防活动的基本原则:①维护国家利益。②统一领导。③协调发展。4独立性。⑤积极防御。6.国家自卫。(2)公民和组织的国防义务和权利。第五十条依照法律服兵役和参加民兵组织是中国人民和公民的光荣义务。各级兵役机关和基层人民武装机构应当依法履行兵役义务，根据国务院和中央军委的命令完成征兵工作，保证兵员质量。其他有关国家机关、社会团体、企业事业单位应当依法完成民兵、预备役工作，协助兵役机关完成征兵工作。第五十四条公民和组织有权对国防建设提出建议，制止或者举报危害国防的行为。兵役制度:1。义务兵和志愿兵相结合。2.民兵和预备役士兵的结合。平时收藏:1，收藏年龄。2.收藏程度。3.延期签字和不签字。学生军事训练:学生军事训练按照兵役法和国防教育法执行。组织高等学校和高级中学学生军训，是加强国防后备力量建设的重要举措，是全面推进学校素质教育和国家人才战略工程的重要举措，是青年学生履行兵役义务的途径。目前，全国每年有1660所高等学校和27000所高级中学开展学生军事训练，训练学生12万人。学生军训已进入全面普及阶段，呈现出良好的发展势头。通过军训，青年学生的理想信念更加坚定，国防观念和国家安全意识进一步增强，爱国主义、集体主义和革命英雄主义得到增强，组织纪律性不断增强，意志品质得到磨练，艰苦奋斗的精神和作风得到发扬。近年来，青年学生要求入党、参军和报考国防生的人数明显增多。各地普遍反映，学生军训是利国利民强军的大事好事，教育功能是其他任何教育形式都无法替代的。这项工作的开展在社会上引起了强烈反响，受到了社会各界的广泛欢迎。《学生军事训练条例》的出台，保证了学生军事训练有法可依、有章可循，必将促进学生军事训练的规范化、制度化。国防教育法:为了普及和加强国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防和社会主义精神文明建设，根据国防法和教育法，制定本法。国防教育法的基本原则是经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合。国防教育法的方针是全民参与，长期坚持。务实一点。《国防教育法》第三条明确规定了国防教育的内容和目的:“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。“国防观念是指人们对国防的认识和态度；国防知识是指关于国防的基本理论和常识；军事技能训练包括学习防核生化武器及个人防护装备的使用、人防知识和战场救护知识，开展射击、轰炸、暗杀等军事训练活动和越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事运动。因此，国防教育作为一门相对独立完整的教育学科，其内容非常丰富。可以说，一切与国防有关的理论、知识和精神，都是国防教育内容的一部分。在完整性和系统性方面，国防教育主要包括:国防理论:国防理论教育是更高层次的国防教育，一般包括国防地位和作用、国防构成、国防建设三个理论。国防史:任何国家和民族的历史都有辉煌和曲折两个方面。正确运用正反两方面的历史经验教育后人，可以振奋精神，激励人们奋进。国防历史教育最具震撼力和影响力。国防常识。国防常识是指公民应当知道的一些国防基础知识，包括国防知识，如领土、领海、领空的基本概念，国防的意义和基本原则等。现代战争的基本特点，战时动员对人民的要求，以及一些形势准备和国防建设的知识，如人民解放军、武警部队、民兵和预备役部队的主要职责任务，国防科学知识等。国防精神。国防精神教育是国防教育的核心内容，主要包括爱国主义精神教育、战斗精神教育和革命英雄主义精神教育。此外，国防法制、国防科技、国防经济、国防外交与形势、国防体育也是国防教育的重要内容。国防教育的这些内容相互联系、相互渗透、相互促进，其核心是爱国主义教育。国防教育的目的是使公民“激发爱国热情，自觉履行国防义务。" 5.我心中的国防。在我心目中，国防是立国之本，国防事业是每个中国人都应该自豪的崇高事业，而从事国防事业的人是世界上最崇高最伟大的人。随着时代的发展，科技在发展，人类在进步，社会越来越文明。国家和种族的界限在缩小，人民的生活越来越好，素质越来越高。和平与发展已成为当今社会的主题。在很多人的印象中，国防只有在战时才值得重视，在这个和平年代是多余的。但是，如果没有强大的国防作为后盾，再强的经济也会化为乌有。众所周知，落后就要挨打。当今霸权主义和强权横行。海湾战争的结果，曾经风光无限的伊拉克也是经济强国，现在只能任人践踏。前几年阿富汗和南斯拉夫不就是活生生的例子吗？如果他们有自己强大的国防后盾，还会任人宰割吗？如果美国等国家没有强大的国防后盾，能任意挑起战争吗？我们每个人都有自己的美好愿望和宏伟蓝图，但邪恶的子弹仍在威胁着一些国家和地区，甚至世界的和平。人民军队肩负着社会主义现代化建设的重任。没有他们，就没有和平稳定的发展局面，就没有反霸斗争的进行到底；没有他们，人民的生命财产就无法得到保障。摘自:其他参考资料:

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