结合细节是什么意思？

使读者感到文章更加生动、详细、完整，丰富了文章的内容，两者结合得恰到好处，给读者留下深刻的印象。

谢谢~

问题二:细节结合细节的构图。1:系统地让孩子学习写作的技巧和方法，因为这个年龄段的孩子不是不会写记叙文，而是有一些不会表达的东西，就是写作不具体，主题不明确。但是现在小学没有专门的作文提高课程，全靠家长指导。

2.加强孩子的思维能力，提高孩子的见识，让他多关注身边的人或事。否则同样的天气万里无云，街上总是人来人往。老师看多了会审美疲劳。所以他们要想写好，就得写出自己的个性化作文，哪怕文笔不是很漂亮，至少会给审美疲劳的老师一种眼前一亮的感觉。

不过话说回来，现在作文培训机构那么多，找个更好的家还不算完。

问题3:写四件你最熟悉的人的散文。结合爸爸妈妈是最熟悉的人。推荐散文《爸爸严厉的眼神》《妈妈的眼泪》分别描写了爸爸的“眼神”和妈妈的“眼泪”，细节描写到位，体现了父亲伟大的父爱胸怀和母亲伟大的母爱精神。文笔简洁优美，值得一读。有空点击看看。

问题四:记一件事，(要求:正反结合，详细结合，心理和详细描述)写一件事有一天晚上，我做完语文作业后，突然想起一年前发生的一件难忘的事。那是开学后的第四天，贪玩的心还没有恢复。于是放学后，我约了几个同学一起玩。直到晚上我才回家。我匆匆做完数学作业就去休息了。第二天，我到了学校，组长来收我的语文作业。这时候我才想起来，昨天因为调皮忘记写语文作业了！突然，我眼前一亮，有了主意。“组长，我忘记带作业了。今天下午可以交吗？”“好，那你记得今天下午交！”组长没有意识到我的紧张。啊，真是千钧一发。我暗自庆幸躲过了一劫。中午放学后，我赶紧补作业。但突然想起妈妈的教育:“不要说谎，做个诚实的孩子。”我越想越觉得应该告诉老师真相。所以当我到了学校，我慢慢地走向老师的办公室。到了办公室，我交了作业，吞吞吐吐地说:“老师，其实今天早上我没带作业，但是我没写。”老师笑着认真地说:“哦，没关系。勇于承认错误就好。不要再犯了。”我重重地点了点头，很快向老师保证，我再也不会犯这样的错误了。已经一年多了，但我仍然记忆犹新，因为它提醒我要做一个诚实的好孩子。

问题5:结合细节，按时间顺序写一篇描述阅读体验的创意作品。

1782――1783发表了《三月变奏曲》、三首钢琴奏鸣曲、赋格曲、两首钢琴回旋曲和一首钢琴协奏曲等。

1785 Bylist(非弗朗兹？李斯特是小提琴老师。创作三首钢琴四重奏。

1787――1789创作F小调前奏曲，两首前奏曲，两首钢琴三重奏等。

1790骑士芭蕾舞团创作(献给沃尔斯坦。1791 3月6日上演)

1792-1795的作品:1，2，3，87，103，19，46，129等。(其中Op.2是三首钢琴奏鸣曲，Op.19是钢琴协奏曲。)

1795第一次在维也纳玩自己的作品。三首钢琴三重奏(作品1)出版了。

1796-1797创作降E大调弦乐五重奏(作品4)，两首钢琴大提琴奏鸣曲(作品5)和作品6，7，8，25，16，71，865438+。

1798(听力损失)——创作于1799、65438的作品编号9101213(《悲情钢琴奏鸣曲》)。

1800-1801年创作的作品:17，18，22，23，24，26，27，28，29，37(第三钢琴协奏曲)，43，87。

作品30，365，438+0，33，34，35，40号(G大调浪漫曲)，1802号作品50号(F大调浪漫曲)，36号作品(第二交响曲)。

1803――1804写出了第三交响曲，进入了创作的成熟阶段。

1804年，原本献给拿破仑的第三交响曲改为英雄交响曲。4月7日，1805，英雄交响曲首次首演。

1804――1805第32、53、54、57、56和72号作品。

1806 1806 65438+2月23日，D大调小提琴协奏曲第一次演奏。

创作了第四钢琴协奏曲，三个弦乐四重奏(作品59)和田园交响曲。

1807――1808创作了第五交响曲(命运)、第六交响曲(田园交响曲)和第62、69、70、80、86号作品。

1809――1810年创作第五(皇帝)钢琴协奏曲，

埃格蒙特及其作品74、76、77、78、79、81(a)，即75、83、95号钢琴奏鸣曲。

1811――1812著名钢琴音乐:致爱丽丝(献给爱丽丝)作曲第七交响曲和第八交响曲，以及96，97，165438+。

1813 12.08完成惠灵顿的胜利。

1813的作品―― 1814，89，90，94，115，118，116。

1815 ―― 18101,102,1108.

1817他的创作作品《五重奏赋格》(第65438号+037号)。

1818创作的B大调钢琴奏鸣曲(第106号)。

1819开始写庄严的弥撒。

1821中第110号钢琴奏鸣曲。

作品1820-1822号109，11，119，121(a)。

1823庄严的弥撒完毕。

第九交响曲完成于1824。创作弦乐四重奏(作品127)。

在1825创作了最后一首弦乐四重奏。《第九交响曲》于4月在维也纳卡伦·特纳剧院首演，并于5月8日正式演出。

1826打算写第十交响曲，病重。

1827死于3月26日。...& gt& gt

问题6:产品特性和工艺特性的区别。

如果从安全、法规、性能、尺寸、外观、装配等方面考虑产品特性，那么仅从产品成型过程中的参数(温度、压力、电压、电流)考虑工艺特性是否准确？

欢迎讨论，请指教！

简单来说，产品特性是跟着产品走的，比如产品在加工过程中的尺寸和材质。

过程特性是在过程中不跟随产品的东西，如过程参数、温度和压力。

我通常会做这样的区分。

产品特性可以做spc，过程特性不行。

产品特性一般指产品工程规范的要求；过程特性可以指过程(过程)参数

过程特性确保产品特性

虽然大家都是对的，但是如何确定产品和过程的特殊特性呢？特殊特性是否有必要采用SPC控制或100%控制或防误系统？

是fmea确定的！根据流程的风险和客户的呼声来确定控制方法！

特征矩阵分析-初始特殊特征列表-FMEA-控制计划？

或者:特性矩阵分析-FMEA-初始特殊特性列表-控制计划？

第一阶段:

确定初始过程特殊特性清单的FMA分析

第二阶段

样品控制计划产品和过程的特殊特性

第三阶段

特性矩阵图试生产控制计划

第四阶段:

控制计划

产品特性伴随着产品在过程中形成，而过程特性并不跟随产品。我们只能通过过程特性来控制产品特性。控制产品的特性包括人、机、法、环境、测量和过程规范，所以这些是过程特性；产品特性可以从材料、技术要求、技术规格来考虑。

谁有更深的探讨，请指教。

纠正一下。

初始特殊特性列表-特性矩阵分析-PFMEA-控制计划在特性矩阵分析之前有特殊特性。反映特性和过程之间的关系以及特性之间的影响。

产品特性和工艺特性的区别:用工艺特性来保证产品特性！产品特性将被带到最普通的客户手中！过程特性是为保证产品的特性而在过程中设定的特性，过程控制主要控制“过程特性”。

特殊特征的解释

以下是我对特色的一些看法，希望得到大家的评论！这也是为了讨论特性列表是变长了还是变短了。

特性是APQP的核心。无论是QS9000还是TS16949，对特殊功能的解释和理解都是一样的。不同的是，QS9000侧重于通用、福特和克莱斯勒的特殊要求。例如特征的分类和特征的符号标记。而TS16949体现了流行的、灵活的、可根据客户确定的特性要求。

现在，我们将解释TS16949体系中对特殊特性的理解，并将其扩展到QS9000中的特殊要求。

TS16949中特殊功能的由来描述！

在TS16949中有两个特殊功能。

第一名:

7.2.1.1客户指定的特殊特性

组织必须满足顾客在规范、文件和特殊特性控制方面的所有要求。

说明:也就是说，顾客规定的所有特殊特性都应在相关文件中得到反映。

相关文件包括:设计FMEA、过程FMEA、控制计划、作业指导书、检验规范等。

上述文件应标有特殊的特征符号。

第二名:

7.3.2.3的特色

组织必须采用适当的方法来确定特殊特性。

-所有特殊功能必须包含在控制计划中。

-必须符合顾客对特殊特性的定义和符号。

-当客户的设计记录标有特殊特性符号时，组织的过程控制指南和类似文件，如FMEAs、控制计划和作业指导书，必须标有客户的特殊特性符号或组织的等效符号或标记，以表明受这些特殊特性影响的过程。

注:特殊特性应包括产品特性和过程参数。

解释:显然，第二部分包含了第一部分的要求。

现在解释一下特色！

首先，什么是特征:

功能分为两类:产品功能> & gt

问题7:知识的丰富，理解的提高，情感的加深，习惯的形成...都需要永远坚持，一点一滴积累。请以“一滴水虽小，久而久之，但千万滴甚至十亿滴凝聚的力量不可小觑。人类“穿”一块石头很容易，但谁愿意把它变成一滴水来实现这种现象呢？这告诉我们，要学会积累看似微不足道的力量，这些力量在未来会转化为巨大的能量。积累不是一朝一夕的事情，就像精细的针线活，需要一件件慢慢缝制。有些同学可能讨厌考试，考试前要好好学习，但是你要知道，考试是对平时积累的知识的一种考验。没有长期的积累，单纯靠“临时抱佛脚”是无法解决问题的，即使成功，也是一时的运气。这足以证明积累的重要性。积累可以总结生活经验，升华为更高的认识，从而有助于更顺利地学习生活。那么，如何积累呢？首先，我们自己也不能小看小权力。当时的秦始皇并没有意识到，两个农民领导的起义可以推翻他的霸权；现在，蚂蚁甚至可以通过挖洞来打破堤坝。小股势力合在一起是强大而可怕的。只有正视这些看似无足轻重的事情，才能懂得积累生活中不明显但正确而重要的经验，积少成多。其次，要有恒心。没有毅力的人无法完成这项艰巨的任务。龚宇之所以能移山倒海，与他不可动摇的信念和执着的决心是分不开的。只有那种坚忍不拔，充满毅力的人，才能不分昼夜地把那一小滴水扔向那块石头。一滴水半途而废，就达不到“石穿”。由此可见毅力的重要性。但是，只要不小看小的力量，有毅力，就能积聚力量吗？我们还需要知道如何积累适合自己的正确经验。如果不小心把错误的经验逐渐积累起来，就会变成难以改变的坏习惯，危及生命。所以，我们也需要一双慧眼，选择合适的经验去积累，才能成就大事。总之，小水滴之所以能穿破一块石头，就是小力量的积累。在我们的日常生活过程中，要学会有恒心和一双慧眼，把微小的力量积累起来，让它升华，变成巨大的能量，我们才能“滴水穿石”。试题分析:把这个题目再简化一下，就是“积累”你可以写一篇记叙文，描述你的成长经历，日积月累是什么，知识，道理，情感，意志，勇气等等。知识是日积月累的，人与人之间的感情也是如此。可以结合细节写几件小事，说明这件“事”对自己的积累过程，对自己的影响是有益的事，可以感受到它的美好，是有害的事，可以表达自己的遗憾，然后可以讨论。这篇论文也可以写议论文，从大自然的“积累”出发，比如滴水成河，或者从不同人对不同事物的积累出发。比如有的人积累财富，有的人积累经验，有的人积累知识。从积累有意义和无意义的东西的正反例子中，我们可以拟定一个观点，谈谈人生应该着眼于什么，才是有意义有价值的。风格的选择要根据自己的能力和写作习惯来决定。