初二语文作文
阿杜，我初中的语文老师。
第一次见到阿杜，不得不说他是这个品种的“怪胎”。
阿杜踩着一双拖鞋，迈着矫健的步伐，大步走进教室。
他“酷”的样子在教室里引起了轩然大波。原因很简单，就因为他独特的气质和更独特的地中海发型，当然，还有那个只有1米58的小个子。
“同学你好，我以后是你的语文老师，但是我不希望你叫我‘老师’。你可以叫我‘阿杜’。”他一开口居然是四川口音。他说话的时候很搞笑，让我们对这个才认识几分钟的人有点好感。
在我的记忆中，阿杜似乎从来没有发过脾气。即使在他的课堂上，我们也永远不会安静。甚至偶尔会有三两个学生不交作业...
阿杜很懂得和我们相处。平日里，他不像我们的老师，更像是好朋友，好哥们。六天假期，他会偶尔给我们发消息:“作业写完了吗？完了组队，我带你飞！”
其实阿杜是一个豪放的人，他的阶级自然是豪放的。他会吃饭，会讲笑话，但即使这样，也不会影响我们的成绩，因为他有一套他看过的教学方法。阿杜讲课时很少说普通话，有时甚至会吐出几句听不懂的话，然后解释说:“这是德语。”他指着课本上的某个地方说:“嗯，就是这个意思。”
当时对于大多数学生来说，真正的问题是背古诗。而阿杜则会把需要背诵的古诗词编成歌曲，然后唱给我们听。当我们听的时候，我们会唱歌和背诵它们。就这样，语文课本成了我们的歌本。
从此，阿杜也有了一个“F中歌王”的好名声。
第三年，毕业在即。学校举办了评选“最美老师”的活动，我自然投了阿杜一票。
并在评论栏写道:
良师益友，值得深交，大胆自由，敢爱敢恨。
说到中文，每个人脑海里都会出现与中文相关的词汇:“读”、“写”、“懂”...今天，我们来谈谈什么是“语文”。
有人说语文是一瓶甜酒，让人陶醉，让人品味。中国是一个广阔的世界，让人废寝忘食。有人说，语文是照亮道路的明灯，语文是一袋精神食粮，语文是可以滋润人心的清泉。
可能有人会问:学汉语能带来什么？
如果说语言中的汉字是音符，那么文章就是美妙的音乐，让人回味无穷。
事实上，当我们打开语文课本，我们可以看到精彩的文章带领我们进入另一个世界，这是一个精神世界，知识的宝库和情感的海洋。这里有幽默，有善良，有批判，有同情，有悲伤。在这里，我们似乎在那里。我们和书中的人物一起笑，一起哭，一起沉默。这难道不是物质上无法给予我们的精神享受吗？
翻开中文文本，从跳动的文字中，我们了解解放军战士对敌的艰辛；我们听到了总理幽默的话语；我们感受到文人的光彩；岳飞的勇敢和沉着给我们留下了深刻的印象...在华人的世界里，我们记录了历史名人的故事，也见证了普通人生活中琐碎却感人的故事。在这里，我们可以充分了解自己，继续接受教育，从而提高自己。语文是一面镜子，让你看清自己，和别人比较。
有人说:那些单调的方块字，难懂的句子，真无聊。而且我想说，其实只要你认真学习，认真感受，你一定会感受到语文的美好，找到语文的乐趣。
让我们徜徉在汉语的世界里，品味汉语，感受汉语的独特味道，享受汉语带来的美妙感觉！
初二语文作文第三难指天津
(1)要明确短评的文体性质，顾名思义就是短评。
从几十字到上千字，在评论中被称为轻武器。它评论的对象范围很广，既有人物、事件、文章、绘画、戏剧、电影、电视，也有一种思想、一种观念、一种现象、一种方法、一种行为。常见的短评是在报纸上发表的带有新闻报道的小文章。简评是议论文的一种。练短评也是在训练议论文的写作能力，可以为以后写更复杂的议论文打好基础，锻炼自己的思维，让自己视野开阔，思维敏锐，灵活多变。
(二)把握短评的文体特征
1.篇幅虽短，但内容充实而丰富。
短评要分析事实的原因，挖掘其深层含义。虽然篇幅有限，但评论的东西不一定简单。所以评论不能简单化。我们要对所评论的事物进行认真、详细、具体的分析，评论一两个最深刻的点，观点鲜明，说理透彻，才能起到启发和教育人的作用。特别是要学会根据自己的实际情况选择最佳评论点，适当渗透自己的独特见解，否则评论就一文不值了。比如王安石读《孟尝君列传》就是一篇批驳，但从现代的角度来看，确实是一篇典型的短评。全文由四句话组成，只有90个字。第一句总结事实，第二句提出自己的论点，第三句用假设的事实反驳对方的论点，第四句正面结尾。篇幅短小精悍，内容充实而集中，分析具体而深刻，行文严谨，观点独到而有说服力。
2.报精报差，重在评价。
既然是评论，就要引用评论的对象，但引用和评价不能平分。引用是手段，评价是目的。所以引用一定要言简意赅，言简意赅，三言两语介绍清楚就够了，绝对不能代表别人去讨论。短评的关键在于以事说理，以小见大，把评论作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一方面，提出自己的观点，给予具体细致的分析，或评价事物所蕴含的道理，或发掘事物的价值，或揭示值得铭记的教训。在这方面，短评和读后感是有区别的。前者重在评价，就是分析评价一个问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在感受，主要是个人感受，谈思想认识和体会，是主观借口，用第一人称写的。
3.角度要小，观点要新。
由于篇幅较短，无法对评论对象进行全面的分析，所以选择评论的角度一定要小，一般只抓住评论对象的一点一面，内容集中，分析深入，阐述透彻。大海不过一瓢水，广厦千间只睡七尺。不要说太多，做肤浅的评论。比如我们可以经常去卖中国社会福利彩票的地方，有的家长拉着孩子去中奖。这件事，你可以夸它彩票销售好，全家老少都能被吸引过来；也可以说，儿童彩票可以避免成年人犹豫、渴望、焦虑的痛苦。也可以指出，让孩子抽奖会培养孩子的侥幸心理和拒绝努力的惰性等等。但在短评中，我们只能围绕一个观点，深入谈一谈。至于选择哪个话题，要看解决社会生活问题的表达需求。短评的观点要新。在某一点、某一角度写出自己独特的见解和理解，不能跟风。比如王安石的《读孟尝君列传》，作者站在秦朝的高度进行论证，否定传统观点，可谓立意新颖，见解精辟。
(三)掌握短评的写作要点
1.大体把握材料，明确点评对象。
写作前，一定要全面深刻地分析理解评论的对象和材料，把握其精神实质，提出自己的观点。分析事件(或现象)要实事求是，科学合理，有好有坏，把握分寸。不要基于个人好恶去奉承或追求完美。
2.注意结构的整体性。
短评虽然不长，但也要注意结构的完整性。麻雀虽小五脏俱全，但不能因为空间狭小就无头无尾，无理取闹。一定要想好先说什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰，论点合理，逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由以下三部分组成:
首先说明要评论的对象，列出要表达的中心论点(一般是开门见山地提出，但也可以因为文章不同，在评价中或评价后自然得出)。其次，引用材料，说理，阐述中心论点。第三，做个总结。
第三部分是主体，主体是决定短评质量的关键。只有多下功夫，认真思考，引用材料，说实话，才能证明中心论点的正确性。
3.语言要简洁、流畅、活泼。
短评的简洁在语言的简洁性方面也很重要。写作时注意:
(1)文章开头开门见山，指出重点或进入中心，把评论解释清楚就行了。所以要求快速直接的切入重点。
(二)对语言的基本要求高。语言一定要流畅，不能重复和缓慢。同时避免板着脸训人，给人一种亲切感。
审题和指导思想
一、如何把握材料的主题(评论的对象)。
现在以本单元作文参考题第一题为例来说明。题目:给时事通讯《中学生钢鼓乐队排练》写一篇短评。请参阅时事通讯的教材。)
就素材而言，本期简讯有很多可选的评论(可选角度和侧面)，比如乐队的前世今生对比，如何利用课外活动的时间，课外活动和学习有没有矛盾。然而，评论乐队的对比变化和突出乐队的成长似乎并不接近教育现实。想着利用课外活动，虽然也是教育内容，可很有限，意义不大；只有评论课外活动和学习有没有矛盾，才能揭示这篇简讯最本质的意义，因为这是一个解决如何丰富第二课堂，让学生全面发展的方向性思想认识问题。这样审题，可以居高临下，这样才能真正抓住这篇材料的主旨，提炼出最好的论点。
第二，如何有针对性。
短评的素材大多来源于现实生活，有褒有贬，构思时要针对现实。例如，人们经常在街上观看、取笑和嘲笑那些疯狂而愚蠢的人。有同学就此事写了短评，提出了正常人和不正常都是缺乏道德文化素养的行为的观点，反映了社会现实，有助于精神文明建设。其立意贴近时代，针对性强。
第三，如何创新。
写文章不要步别人的后尘，短评也是如此。我们必须努力学习新单词。特别是要创新，就要学会多角度思考。一般来说，人们现成的思维结果往往是有局限性的:有的人对事物认识的广度和深度不够，有的则是当时当地认识的结果，对某一事物的反映只能或只需要达到一定的水平。这就需要评论对象的内涵，与社会一般的认知成果进行对比，如果缺乏深度就纵向挖掘；如果有限制，横向扩展；因物而异，因情况而异，因人而异。尽可能多角度思考，多方面比较，或求同或求异，最大限度的打开思路，切入最新的评论角度。以王安石阅读《孟尝君列传》为例，作者站在学者认识的高度，运用逆向思维的方法，否定传统观点，说出了人们不知道的道理，其观点可谓新颖独到。
文本参考
1.思想的提炼。
短评要求作者以强烈的社会责任感和高度的敏感性，从国内外政治、经济、文化、社会生活中提炼出一个事件或现象，以一个人作为评论对象，或褒或褒，或扬正气；或者申斥鞭挞，批评不正之风；或者表示愤慨，主持正义；或者分析真相，揭示规律。总之，要旗帜鲜明、观点鲜明、形式生动地提出解决社会问题的思路，及时回答现实生活中人们最关心的问题。在这方面，教科书为我们提供了一篇鼓舞人心的范文。在胡生的《思与行》一文中，作者针对人们生活中通常遇到的两种现象，辩证地提出了思与行必须联系起来的观点。尤其是只做事，很容易被认可和表扬。通过具体而详细的分析，指出它影响进步和发展的严重性。解决了人们思想上的模糊认识。又如王安石的《读孟尝君列传》，作者站得高，看得远，高屋建瓴，独具匠心。在作者心目中，秀才就是能治国安邦的人才。他是从培养士子能否控制秦国的角度来观察问题的，所以在文章的开头，他从所得是否是士子的角度，尖锐地指出，善于齐国，就能获得士子，所以要从南方控制秦国。事实并非如此。当初管仲曾辅佐齐桓公成为霸主，而齐桓公可以说是大师级人物。以孟尝君的权势，有许多学者，如果他得到一个真正的学者，他也应该得到。然而，一生专注于他的，对齐国贡献甚微。他的公务员只帮助过他几次，把他从危险中解救出来。王安石根据为国家或为自己培养学者这一关键来提炼自己的观点。很自然，他的位置很有战略意义，气势十足，见解独到。
2.写作方法和技巧的参考。
写作没有固定的方法，写短评也是如此。虽然每一部成功的作品都有鲜明的特色，因文而异，但就其一般规律而言，还是有法可依，有章可循的。
(1)是短评，但一定要结构完整，逻辑严密。
任何短评，无论是评人，还是谈今昔，都必须是一个完整的提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思维过程，绝不能是短头、不严谨。比如吕叔湘的《两规短论》，就是先引用案例，再仔细对比分析，最后举一反三，提出改进建议。结构严谨、清晰、合理，完全符合提出问题、分析问题、解决问题的思维规律。再比如王安石的《读孟尝君列传》，有一个短评叫《千年绝调》，从结构整体性来说，是很精致的。短短四句话就完成了总结事实、提出论点、分析反驳、做出肯定结论的整个复习程序。就逻辑论证而言，这篇论文更有学习价值。首先，作者在概念内涵上与敌论划清界限，区分学者与盗贼的区别，居高临下，试图突破旧观念。其次，运用矛盾律，使论证严谨，无懈可击。除了第一句引语，后三句都是第一分句肯定，第二分句否定的复句。把文人和鸡犬之徒相提并论，肯定其鸡犬之性，否定其属性，这一点很清楚，也不含糊。文气流淌千里，产生了强大的逻辑说服力。
(2)短评重在评价，重在讲事实，强调客观。
这既是短评的基本特征，也是其基本写法。比如马铁丁的文章《为道德而节约》，作者坦承批判的对象，我的劳动收入，我想怎么花就怎么花，这才是你在乎的。然后，从这些人的思想现实出发，分析了产生这种混乱观念的原因，并引出要表达的中心论点:节俭不仅仅是一个经济问题，还可能涉及一个人的思想品质。并着重分析论证:①节俭不等于吝啬；(2)适当改善自己的生活，完全符合人情；(3)反对的是无节制的挥霍。定义了节俭的概念。然后指出乱花钱的弊端:①分散精力，养成懒散作风；(2)影响恶劣，容易形成不良风气；(3)大手大脚的习惯，自己的劳动收入这道防线，可能会被贪婪所打破。最后，呼吁关闭。全文重在客观评价，实事求是，说理透彻，给人以启发和教育。
(3)讲一些语言技巧。
短评就是劝导教育人。为了增加其可读性和感染力，吸引人的效果，有必要注意语言技巧。比如马铁的文章《撼德》，作者特别注重语言中句式的灵活运用，自然增强了论证效果和语言的表现力。首先，毫无疑问，作者故意用简短的问句来吸引读者的注意力和思考。在正文第四段提出论点后，使用反问句是否令人惊讶？抓住读者的心理活动(读者可能认为节俭也涉及思想品质，是装腔作势的空谈)，引导读者关注下面的论述。其次，反问句比陈述句更感性。比如论证部分，用设问的方式陈述事实，就更发人深省了。结尾的一句反问句，是一种规劝语气，委婉动人，仿佛期待读者深思熟虑，比陈述句更容易被接受。再比如吕叔湘的“两篇短文”，其特点是口语化、幽默化，此外还有灵活的句式结构技巧。乍一看，这没什么，但仔细一想，这是不对的...让我们检查一下背景...此外，实际上，给它一个基本的，基本的词...有用，但并非随处可用(《论基本真理》)。感情和大团圆结局不是一回事。有这种想法的人很多。为什么总想翻出老祖先的腰包？(《大团圆结局》)等等。这种语言用文章随处可见。
通俗易懂，生动幽默，耐人寻味，贴心。
学生例题点评
荒谬的旁观者
在Xi·夏姬放学的路上，
【评论:指出评论事件发生的时间和地点，使事件真实可信。]看到一群人兴致勃勃的看一个神经病的十八般武艺。【点评:趣味突出了看客的荒诞，十八般武艺比喻贴切、生动、准确，有幽默感。]而人们却在不停地调侃、调侃、嘲笑。【点评:围观者的荒唐行为是调侃、调侃、嘲笑。解释清楚具体。]
【段落认可:第一段说明评论的对象:看到的事实。叙述概括准确，语言简洁明快。为后面的分析奠定了基础]
精神病人会失去自我意识，不自觉地做出一些荒唐的事情，这是正常人的另一个标志。【点评:从界定精神病人和正常人的角度来说，比较直白，对比效果强。令人费解的是，那些心智健全、精神正常的人，虽然有自制力，却有一种庸俗低级的好奇心。【点评:混淆是反语，强调效果和强烈的感情。虽与转折相连，但意在具体分析中凸显其低俗、自卑、心态。]经常做一些可笑的事情。【点评:荒谬的回扣话题，强烈斥责。行为的荒谬说明正常人是不正常的。]精神病患者的围观、调侃、调侃，大概是希望满足自己的官感，填补空虚的心灵吧！【点评:大概，是推测语气的意思，其实是突出了正面作用。这句话进一步分析了他的心态，做出了进一步的判断。]
【段落批评:评价客观，论述具体，分析详细，深刻，有层次。把一般现象和个别现象进行比较是符合逻辑的。]
智障人士应该引起人们的同情和理解，但当看客不可取。【评论:对比中的负面。照顾到上一段，我还是推断一下大概的原则。]把别人的不幸当成自己开心的笑料，荒唐又无聊，有点精神错乱；重复是缺乏修养和道德的表现。【点评:引入中心论点，点出本质，具有重要的普遍意义。]
【段落赞同:在以上分析推断的基础上，自然、合理、有新意，达到中心论点，意义重大。]
都说大部分精神病人都是后天的，人生的大起大落都是不可预知的。【点评:先列出客观事实，为下一个反问奠定基础。]如果有一天一个看客遭遇这种不幸，我不知道该说什么。【点评:通过反问句，发人深省，增强了教育说服的效果。不仅是对看客，也是对所有类似的人。】【段落批语:概括有力，增强了全文的说服力。]
【平总:这是短评，实用，不是空话，写得扎实有力。构思角度新，道士没见识，新鲜。提炼观点，立足小处，论证严谨，内容集中，分析透彻，结构完整，语言简练，具有本质意义。]
初二语文作文4篇，是沉默的伙伴；
书籍，进步的阶梯；
书籍是生命的源泉。
书中蕴含的人生哲理，让人受益终生。当你遇到一个难题，感到束手无策时，不妨读一本哲学书。也许能帮你解决问题。书让人创造财富，告诉你如何做生意。书使人明白做人的道理，懂得与世界相处之道，并从中受益。
书籍让我们认识世界，让我们拥有知识，创造美好而丰富的世界，书写自己的美好人生。我们学习的时候离不开书。我们应该从书中吸取乳汁，发掘书中的金矿，让我们拥有知识和财富。
书中优美的文字，迷人的句子，让我们来写自己的文章。
书让我们畅所欲言，吸收书中的真善美，唱出自己的人生之歌，唱出自己的话语和理论。
我喜欢读书，因为它给了我成为一个男人的理由。“金无足赤，人无完人”，教会了我正确的待人接物，正确的对待自己的优点和缺点。“勿以善小而为之，勿以恶小而为之”，教会了我善待他人，不要因为一时的贪欲而犯小错，因为小错会酿成大错；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，教会我成功不是不劳而获的；“黑夜再长，白昼总会到来”，教会了我面对挫折。虽然挫折总是困扰着人们，但总有一天，成功必然会通过自己的努力而来；“近墨者黑，近墨者黑”，教会了我在交往时要分清好朋友和坏朋友，不要盲目交友；“轮椅叫我矮，我叫生活更美好”，教会了我遇到困难如何前进，不要生气。它是我的知音，陪伴我成长。
书给人很多，教人很多。黑暗中的星星，黑暗后的晨光，旱地上的水滴，都是我最好的朋友。在孤独中拿起一本书，让你在夜晚繁星点点；迷茫的时候拿起一本书，让心中的太阳重新升起；在困难面前拿起一本书，它会滋养你的心灵。
书，沉默的伙伴；
书籍，进步的阶梯；
书籍是生命的源泉。
当花儿还没开，当河水还在结冰，当绿草还没破土，是谁最先发现春天来了？是一个穿着绿柳的女孩！
柳树是春天的使者。她第一时间在风中飘动，舒展着苗条的身躯，让春风尽情地梳理着绿色的头发，奶奶在河堤上翩翩起舞，好不自在。在杭州，房前屋后，河边田野旁，大街小巷，柳树无时无刻不在出现。是她把杭州装饰得无与伦比，是她让杭州西湖一直绿意盎然！
有人侮辱刘舒，说她是个风骚的女人，但事实并非如此！柳树是最好的“美”，她的绿，她的瘦，她的无意义的精神都体现了这一点！在人们辛苦劳作之后，是她给人们“撑腰”，让人们在田埂边休息。是她冒着烈日为人们遮挡阳光。她有多无私多伟大，怎么能说是风骚女呢？
黎明，就在黎明前，走在街上的人会看到北方的“雪”，其实那是柳絮！那种似雪而非雪，似雾似云的银白色“雪”，就是柳絮！她像是刘舒的下属，专门为刘舒巡视整个江南旅游区，似乎在寻找什么。她飘到了街上，飘到了田野，飘到了河流，飘到了天空，让整个江南都沉浸在了一场梦里。多美的梦啊！有流水，有花香，有鸟鸣，有柳哭。多么美丽，像一场梦！没有人能打破这个梦想，这个梦想将永远继续下去...
朋友，珍惜身边的杨柳。很多未必轻，少数未必珍贵。打开梦想之窗，用眼睛看一排排绿柳，用时间的钥匙打开知识的宝库！
时光荏苒，转眼间期末考试结束，成绩已经公布。看着试卷上的分数，我很惊讶，因为这不是我真正想要的。为什么我不能变得更高？于是我开始自我检查。
每次考试我都会因为紧张而焦虑。为此，我想出了几个办法。
1.解题时，不要急着动笔。先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后一步一步做。不要忽略每一个细节，尽量完整的回答每一个问题。
2.平时多做不同类型的题，这样你会对大部分的题比较熟悉，拿到试卷的时候也有把握；
3.适当做一些计算练习，让我在计算中不丢分。我想如果我能做到上面提到的几点，我一定会把考试中的错误降到最低。所以，我会努力做到以上几点。但我觉得光靠以上几点是不够的，还应该有一些科学的应试技巧。于是，我根据自己的实际情况想出了几点。第一，拿到试卷后，要整体看试卷，看看哪些题比较容易，哪些比较难。第二，从简单的题开始，把容易得到的分数都找出来。第三，如果你遇到一个问题，不能马上写出来，不要盯着那个问题而忽略其他问题。你应该在考完试后试着回答那个问题。看你是不是看错了或者抄错了题目。学习目标和计划学习目标:从现在开始，利用一切可以利用的时间努力学习，争取在下次月考中减少错误，在班级排名前5以内。每次考试后争取前进3名左右，不能后退。
学习计划:
1.合理安排学习时间。放假回家前把当天的作业做完，然后利用休息时间预习复习。而且，要充分利用零星时间。积少成多，合在一起就是宝贵的整个时间。在学校，要安排好自习课的时间。我们不应该把完成作业作为我们自习课的唯一任务。在我们真正理解我们所学的知识之前，我们不应该急于做作业。
2.注意预习和复习。每次不需要太多预习，一节就好。通过预习，找到自己暂时听不懂的问题，看老师讲了之后有没有解决。否则，请老师指教。除了预习，好好复习。每节课结束后，用一两分钟时间快速回忆老师上课讲的主要内容；每天中午，用半个小时回忆上午学的几门课的主要内容；晚上复习一天学过的所有知识。周末，复习一周学过的所有知识。
3.注重课堂听力的效率。在预习的基础上，上课专心听讲，不走神，认真听讲，顺着老师的思路思考和把握，全面正确地理解和掌握所学内容，做好笔记，特别是老师反复强调的相似知识的比较，与实际相联系的知识点，零散知识的归纳和综合。
希望下次考试更成功！