论现代基础教育改革的趋势和意义

初等教育自诞生以来，一直处于不断改革和发展的状态。一方面，它像教育的其他阶段一样，受到社会、政治、经济和文化变化的影响。另一方面深受对人和儿童身心发展规律研究的影响。20世纪80年代以来，特别是20世纪以来，人类社会发生了广泛而深刻的变化，其范围、速度和深度都超出了以往任何时代，对教育的影响也是巨大而深远的。

政治的多极化使各国将发展教育与国家利益紧密结合，教育成为其政治战略的重要组成部分。经济全球化一方面加强了世界各国之间的联系，另一方面也刺激了各国经济竞争的加剧。教育的一个重要任务是为国家经济竞争服务。新科技革命的迅猛发展，不仅给教育的发展带来了前所未有的机遇，也给教育提出了新的命题，引发了对教育的新思考。

20世纪80年代以来，世界范围内的小学教育改革此起彼伏，掀起了教育改革的高潮，小学教育也呈现出一些未来的发展趋势。

第一，小学教育目标的深刻变化

世界上许多国家初等教育的目标不再是掌握劳动和生计的基本知识和技能，初等教育的任务不是就业，而是发展；初等教育不是最终教育或一次性教育，而是基础教育。初等教育面向全体学生，重视学生的全面发展；儿童的全面和谐发展成为小学教育的主要目标，成长和发展成为小学教育目标的关键词。这一根本变化反映在许多国家的教育政策和法律中。