安吉历史随笔
这件小事引起了我的无限思考。为什么好几个朋友都说不知道这么常见的植物？也许这就是生活中的盲眼吧！仔细反思后，我认为造成这种现象的原因是生活中没有细心观察的习惯！看来细心观察是一种可贵的品质！你看，历史上有那么多伟大的发明(鲁班发明了锯子，莱特兄弟发明了飞机，阿彻发明了邮票穿孔的故事，瓦特发明了蒸汽机...)，哪一个离不开对身边熟悉事物的仔细观察然后认真思考？可见，观察和思考不仅是一种行为，更是一种意识，一种态度，一种习惯。这件事让我作为一名教师，尤其是作为一名理科教师，重新审视自己的教学理念。我个人认为，在小学科学课上，应该真正开展科学探究活动，从而培养小学生的科学素养。训练他们真正学会观察，真正学会思考是前提。
怎样才能培养孩子让观察和思考成为一种生活习惯？我们在教学中尝试探索:
一、激发课前学习观察思考的兴趣。
科学家做科学，首先是对事物产生好奇，从而引出一系列问题，然后把科学的过程谨慎而恰当地应用到这些问题上。当然，我们的科学课不能指望孩子像科学家一样研究科学问题，但在整个学习过程中，他们可以知道科学家是如何思考和工作的，他们也可以用类似于科学家探索的方式来探索自己的问题。
(1)课前认真选择学习观察的题目。
比如去年寒假，学校的德育处布置了一个作业，开展一个科技活动。我会结合生命教育的主题，让孩子观察探索母鸡孵小鸡的全过程。(因为四年级课本《新生》里有这部分，三年级单元《动物生命周期》里也有)
(2)课前认真指导观察。
我的做法是:首先给孩子介绍母鸡孵小鸡的全过程，大概需要22天，让孩子在网上查找母鸡孵小鸡的相关信息。然后让孩子们分组出去观察事件。我们学校在农村，比较容易找到资料，开展这个活动。老师出面聘请了一位学生家长作为活动指导老师，让活动直接在学生家里进行。我让学生自己设计观察记录，让他们每天观察母鸡翻蛋、母鸡进食的过程，以及蛋壳颜色逐日的变化。并且每隔几天，用摄像机记录下观察对象。)第21天，一只小鸡正试图啄穿蛋壳，一个新生命即将诞生。孩子们的观察欲望一下子沸腾了，他们的小眼睛是多么专注和好奇啊！活动中，401班学生张语倢的妈妈激动地说:“太好了，晚上6点42分第一只小鸡啄了它的壳，我女儿在鸡窝旁边蹲了整整一个小时。她忘记了晚餐，她用稚嫩的小手孕育了新的生命。”拍完马上输入电脑，哪怕是坐下来写观察日记。那天我真的被她感动了。“多么好的课前观察实践过程。孩子们全心全意地经历了这个过程，在这个过程中，他们观察和思考了生命的诞生和珍贵。这种观察的动机来自于老师对孩子课前观察和思考的兴趣。
相同性质的活动-观察蚕宝宝的生活。我们正在组织学生以小组活动的形式开展。
(3)观察思考后的积累和整理。
像上面这样的活动开展后，我会要求学生及时整理活动记录和照片，认真写观察日记。这些都可以在课堂“展台”上展示，等到这部分内容课有人上了，这些都会成为有价值的教材。因为它来自于学生的亲身生活体验！
我想，只要我们老师能处处多留心，善于在课前激发学生观察和思考的欲望，在生活中长期培养观察的习惯。如果上述活动多进行几次，那么在教学过程中，科学知识的学习，探究活动的开展，情感态度和价值观的培养，一定会在课堂探究活动中取得自然的效果。
在活动中，我感受到了做科学老师的快乐，也收获了做科学老师的成就感——培养未来的科学家。应该教导他们，他们迈出了科学探索和研究的第一步。这时，我的脑海里又浮现出达尔文那句富有哲理的话:“我没有出众的理解力，也没有过人的机智，但我只觉察到那些稍纵即逝的事物，并仔细观察它们。”显然，课前观察很重要。更何况我们的培养对象——学生！
第二，在探究活动中创设观察和思考的情景
真正的科学研究的目的是描述和解释世界，描述和解释世界的方式是观察和实验。实际上，实验可以看作是借助仪器或人工观察的间接观察，所以观察是任何科学研究的基础。《浙江省小学学科教学建议·科学》也告诉我们:“小学科学的主要学习方法是观察和实验，学生可以通过亲身探究来获取知识、培养兴趣和科学态度。”观察是我们小学教学中一种常见的科学探究形式。其目的是发现事物中蕴含的实质性规律，而不是表面现象，是科学学习的主要手段。
前段时间有幸欣赏了浙江特级教师给我们展示的《声音是如何产生的》一课。刚开始上课的时候，陈特慢慢的摸了摸口袋里的宝，可是摸了半天都摸不到。我急于坐下来听课，一种好奇的欲望立刻产生——是什么？我看着陈特的手，竖起耳朵听陈特的每一个慢字。良久，他从口袋里掏出一把普通的钢直尺，把直尺的一端放在桌子上。说:“有没有办法让这把尺子发出声音？”就这么简单的开场白。让我们等等，仔细观察和思考。(这时候我注意到所有的学生和所有参加会议的理科老师都在盯着陈特手里的钢尺，都在想陈特的问题——“有没有办法让这把尺子发出声音？”几秒钟后，有同学举手说:“使劲按，让尺子发出声音。”陈点点头，肯定这个学生有自己的想法，请他坐下。转过身，在黑板上写下“难”字。“努力真的能让钢尺发出声音吗？”这是陈特第二句鼓舞人心的话。只见他左手压住钢尺的一端，右手用力压住钢尺的另一端，直到弯曲到一定角度。然后轻轻地慢慢地将钢尺的一端复位。(这时教室里一片寂静，大家都聚精会神地听。)陈特又问:“你听到声音了吗？”“没有”学生齐声回答。在陈特老师的精心设计下，一场科学探究活动让所有的孩子和我们的老师都投入到了认真的观察和认真的思考中。并且在探究的过程中，通过实践证明第一个同学的想法(用力按可以让尺子发出声音)是错误的。那么如何才能让钢尺发出声音呢？因此，学生很自然地过渡到第二次探究活动的观察和思考。.....深入，不断提问，引导学生不断观察思考，有序探究声音是由振动产生的。陈特的课就像教室里的涓涓细流。流向孩子和我们内心的，是一种可贵的科学探究精神——让观察和思考成为一种生活习惯。在这节课上，大家可以看到，陈特没有使用任何华丽的课件，而是不着痕迹地创造了一个让学生观察和思考探究活动的场景。(他有目的、有计划、有层次地精心设计，提出与教学内容相关的问题，激发学生的求知热情，把学生引入一个与问题相关的场景。在问题情景中，给学生足够的时间和空间自由想象，在点燃学生思维火花的同时，鼓励学生多看、多听、多思考、多讨论。)让学生经历科学探究的过程，从中轻松学习科学知识，升华情感。听完课，我细细咀嚼这堂课的境界，颇耐人寻味。这种境界值得我不断的思考和学习。
第三，注重探究活动后的观察和思考
五年的教学常识，五年的理科教学经验，让我有了很多思考，也积累了一些教学经验。我回忆起我在湖州师范学院学习的自然课的教学方法，在高宇小学的常识课的教学经验和在良朋小学的科学课的教学经验。我的教学经历似乎与课改的进程不谋而合。在这个过程中，教材在不断变化，我的教学理念也在反复的训练和听袁老师、叶老师精彩的讲座中更新。我认为探究活动不应该始于课堂，终于课堂。而是要在激发课前学习观察和思考的兴趣的同时，更注重探究活动后的观察和思考。安吉县不是每年都举办青少年科技竞赛吗？我觉得如果能在课堂探究活动后多关注学生的观察和思考，那么学生在竞赛中就会对小发明和写小论文产生兴趣，兴趣是最好的老师，我们就没有力气去辅导了。前几年我也尝试过这样引导学生，也确实取得了一些成效。
“观察，观察，再观察”是世界著名生理学家巴甫洛夫刻在他所在研究所门口石碑上的名句，以强调观察对于研究工作的重要性。我把这句名言记在心里，指导着我的教学思想，鞭策着我的教学行为。努力培养我的学生真正学会观察，真正学会思考，真正学会探索。让观察和思考与探究学习并存，让观察和思考成为一种生活习惯。
观察人生思考人生你还在担心夏天的炎热吗？你还在为秋天的落叶难过吗？冬天还怕冷吗？朋友们，不要难过，不要急躁，只要在生活中仔细观察，就会发现春姑娘已经悄悄来到了我们的身边。
春天快乐的人
你看，街上、路边到处都是忙碌而快乐的人们，在阳光下格外耀眼。这个时候，春姑娘很快就把幸福的种子种到了人们的心里。在田野里，孩子们正在快乐地放风筝。风筝的设计是一个美丽的仙女。从远处看，好像春小姐在招呼大家。快乐的种子长得快！在学校，一群活泼的小女生在跳橡皮筋，连男生都跃跃欲试，别提有多开心了！“苹果树……”当他们跳动的时候，每个人心中幸福的种子都在悄悄生长，啊！看，种子已经长成一棵开满果实的快乐树了！
春天里漂浮的花朵
走在乡间小路上，看着“柳暗花明，雨雪霏霏”的美景，不禁心旷神怡。突然，我的目光被眼前的一幕吸引住了。一朵生长在山坡上的小花顽强地忍受着风雨。这朵不知名的花虽然受到了大风的打击，但仍然没有低头，也没有屈服。它的身体虚弱，但它的生命顽强。我被深深震撼了，冰心的小诗在我耳边响起:成功之花，人们只惊讶于它当前的灿烂，但它的花蕾浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。我突然意识到，也许花儿之所以如此不屈，是因为它们想在春天绽放出自己最绚烂的色彩！怀着对小花的敬意，我继续走在小路上，看着春雨淅淅沥沥地落在地上，我想起了一句古诗:天上的雨清脆如酥，远处的草色却近在咫尺。我心不在焉地看着地面，却发现一棵小草在努力舒展着腰肢。"野火不能吹灭，它们在春风中又长高了."草是普通的，普通的。明知成不了参天大树，却做了一棵小草，给春天增添了一抹生机，一道绿色的风景，一股绿色的力量。春姑娘的绿裙子是小草给她的！山村的小雨渐渐停了，孙公公出来了。彩虹姐姐也会来找春姑娘玩。小花小草挺直身子，接受成功后的阳光！
在我的生活中，我发现了许多有趣的事情和许多美丽的人。朋友，春天到了。你在生活中注意到了吗？
写生活中的事情，观察思考，比如生活中看到的，事后想到的。你对生活中看到的一切总是有自己的看法和判断。或者可以从别人的表情和语言中获得有价值的写作内容。
找到你想表达的主题，围绕这个主题写出自己的理解就行了。
蚂蚁是一种昆虫。属于节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁种类繁多，世界上有11700余种，21亚科283属，我国已鉴定出600余种。最近，发现了一种无性繁殖的新蚂蚁。蚂蚁的寿命很长。工蚁可以活几个星期到3-10年，而蚁后可以活十几年或几十年，甚至100年以上。一个蚁巢可以在1个地方从1增长到1。
蚂蚁是典型的社会群体。有三个社会因素:同一物种的个体可以互相合作照顾自己的幼虫；有明确的分工；蚁群中至少有两代重叠(不排除个别情况)，后代可以照顾上一代一段时间。
蚂蚁绝对是建筑方面的专家。巢里有很多隔间，这些隔间各有各的用途。其中蚁后的隔间最大。沙漠里有一种蚂蚁，它的窝从远处看像一座城堡，高4.5米。当那些巢被废弃后，就会被一些动物当作自己的巢来使用。巢的底部是给女王的。女王的任务是吃饭，交配，生子。蚁巢坚固、安全、舒适，道路四通八达。蚁巢外还有一圈土，还有一些存放食物的地方。通风凉爽，冬暖夏凉，食物不易变质。
蚂蚁也是动物世界中著名的建筑师。它们用下颚在地上挖洞，一粒一粒地搬运沙子来筑巢。鸟巢的“房间”会保持建造之初的形状，除非土壤严重干燥。蚂蚁研究专家沃尔特·奇尔格尔(Walter Chilgel)对蚁巢进行了建模。他把液态金属、石蜡或正畸石膏倒入蚁巢，凝固后挖出来。他说，“你可以得到一个深入地下的结构。”据他观察，最靠近地表的区域蚁室最多，越往深处蚁室越少，面积越小。他说:“为了做到这一点，蚂蚁必须知道它们相对于地面的深度。”但它们是如何“构造”出来的，仍然是个谜。根据奇尔格尔的说法，蚂蚁可以通过感应土壤中二氧化碳的含量来测量深度。
观察臭虫的生活飞越大海飞越大海的风格飞越大海和广泛的后果和广泛的后果立即恢复礼宾部；就这么做；地下干大礼服佩服飞机的钦佩。哦，绿光穿过发电机树
生活中的观察实验作文今天下午，刘老师教我写作文的时候，她告诉了我一个秘密。刘老师
他说:“拿一个杯子和一张纸。”潘伟成一听，马上说:“是！是啊！我也做过这个奇妙的实验。”然后刘老师告诉我如何做这个实验。听完之后，我迫不及待地想回家做这个实验。
回到家，我急忙找东西做实验。我找到了一个纸杯和一张纸盖。然后我把水倒进纸杯，把纸盖放在杯子上，然后我反过来松开纸盖。这个时候水没有溢出来，一般都是水往下流，现在我还没有看到这种情况。我心里立刻产生了很多疑问。在妈妈的允许下，我上网百度寻找答案。原来，水之所以没有洒下来，是因为原来担心空气压缩。现在，我终于明白了。
我妈告诉我:“只要你仔细观察，就会发现不可思议的事情。”听了妈妈的话，我明白了一个道理:观察很重要，只有观察才能有更多的发现。
除了紧张而充实的学习生活，我还有轻松愉快的假期生活。那丰富多彩的内容丰富了我的生活，也给我幼稚的学生生活增添了一些乐趣和休闲。
喝完茶去散步是我每天的必修课。漫步在小区的花草间，呼吸着芬芳的空气，与花鸟为伴，欣赏着玫瑰的浓郁，百合的高贵，晚宴花的奇异，玉兰的美丽，美人蕉的美丽，我会轻轻地对自己说:“生活真美好。”我真诚地感受着我周围的五个人
对生活的观察和对家风的反思，500字一大早，我们都出发去海边。我们在路上拍了很多照片。中午时分，我们到达了旅馆。在那里吃过午饭后，我们去了海滩。我们太累了，整个下午都躺在沙滩上，游了很多泳。在回酒店的路上，我们去买礼物。晚上下雨了。我们都呆在酒店里打乒乓球。我们今天玩得很开心。
生活中的观察与发现生活中的400个发现你还在担心夏天的炎热吗？你还在为秋天的落叶难过吗？冬天还怕冷吗？朋友们，不要难过，不要急躁，只要在生活中仔细观察，就会发现春姑娘已经悄悄来到了我们的身边。春天快乐的人
你看，街上、路边到处都是忙碌而快乐的人们，在阳光下格外耀眼。这个时候，春姑娘很快就把幸福的种子种到了人们的心里。在田野里，孩子们正在快乐地放风筝。风筝的设计是一个美丽的仙女。从远处看，好像春小姐在招呼大家。快乐的种子长得快！在学校，一群活泼的小女生在跳橡皮筋，连男生都跃跃欲试，别提有多开心了！“苹果树……”当他们跳动的时候，每个人心中幸福的种子都在悄悄生长，啊！看，种子已经长成一棵开满果实的快乐树了！
春天里漂浮的花朵
走在乡间小路上，看着“柳暗花明，雨雪霏霏”的美景，不禁心旷神怡。突然，我的目光被眼前的一幕吸引住了。一朵生长在山坡上的小花顽强地忍受着风雨。这朵不知名的花虽然受到了大风的打击，但仍然没有低头，也没有屈服。它的身体虚弱，但它的生命顽强。我被深深震撼了，冰心的小诗在我耳边响起:成功之花，人们只惊讶于它当前的灿烂，但它的花蕾浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。我突然意识到，也许花儿之所以如此不屈，是因为它们想在春天绽放出自己最绚烂的色彩！怀着对小花的敬意，我继续走在小路上，看着春雨淅淅沥沥地落在地上，我想起了一句古诗:天上的雨清脆如酥，远处的草色却近在咫尺。我心不在焉地看着地面，却发现一棵小草在努力舒展着腰肢。"野火不能吹灭，它们在春风中又长高了."草是普通的，普通的。明知成不了参天大树，却做了一棵小草，给春天增添了一抹生机，一道绿色的风景，一股绿色的力量。春姑娘的绿裙子是小草给她的！山村的小雨渐渐停了，孙公公出来了。彩虹姐姐也会来找春姑娘玩。小花小草挺直身子，接受成功后的阳光！
在我的生活中，我发现了许多有趣的事情和许多美丽的人。朋友，春天到了。你在生活中注意到了吗？
如何写一篇关于观察生活的作文？生活是学生练习的主要来源，观察是学生写好作文的主要途径。对于生活中的外界信息，需要观察才能进入人的大脑。只有热爱生活，善于观察生活的人，才能从生活和身边发生的事件中找到可写的素材，才会情不自禁地产生强烈的写作欲望。